Задания по арифметической прогрессии |
Прогрессии
Скачать презентацию |
||
<< Задачи на прогрессии | Прогрессия >> |
![]() Задания по арифметической прогрессии |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
|||
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() “4” |
![]() Рефлексия |
Автор: moy. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке алгебры, скачайте бесплатно презентацию «Задания по арифметической прогрессии» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1354 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | 1 | 15 | образуют убывающую арифметическую прогрессию a1=99, | 6 | |
2 | Изучена данная тема, Пройдена теории схема, Вы | 0 | an=3, n=25. | ||
много новых формул узнали, Задачи с прогрессией решали. | 16 | Свойства арифметической прогрессии. Дано: (а n ) | 7 | ||
И вот в последний урок Нас поведет Красивый лозунг | арифметическая прогрессия а4=12,5; а6=17,5 Найти: а5 | ||||
“ПРОГРЕССИО - ВПЕРЕД”. | Решение: используя свойство арифметической прогрессии | ||||
3 | Цели урока: Обобщить теоретические знания по теме; | 6 | имеем: Ответ:15. Решeние. | ||
совершенствовать навыки нахождения п-го члена и суммы п | 17 | Занимательное свойство арифметической прогрессии. А | 0 | ||
первых членов арифметической прогрессии с помощью | теперь, рассмотрим еще одно свойство членов | ||||
формул; расширить знания о свойствах арифметической | арифметической прогрессии. Оно, скорее всего, | ||||
прогрессии и применять их при решении задач; Видеть | занимательное. Нам дана “стайка девяти чисел” 3, 5, 7, | ||||
связь между математикой и окружающей жизнью; развивать | 9, 11, 13, 15,17, 19. Она представляет собой | ||||
грамотную математическую речь; Воспитывать волю и | арифметическую прогрессию. Кроме того, данная стайка | ||||
настойчивость для достижения конечных результатов. | чисел привлекательна способностью разместиться в девяти | ||||
4 | Хочу Могу Умею Делаю. | 0 | клетках квадрата так, что образуется магический квадрат | ||
5 | Умение применять формулы … Умение грамотно говорить | 6 | с константой, равной 33. | ||
… Умение обобщать, систематизировать … Умение логически | 18 | Знаете ли вы, что такое магический квадрат? | 0 | ||
мыслить … Умение пересказывать … Умение молчать … | Квадрат, состоящий из 9 клеток, в него вписывают числа, | ||||
6 | Определение арифметической прогрессии Формула n-го | 18 | так чтобы сумма чисел по вертикали, горизонтали | ||
члена арифметической прогрессии Свойство каждого члена | диагонали была одним и тем же числом – constanta. 9. | ||||
арифметической прогрессии Сумма первых n членов | 19. 5. 7. 11. 15. 17. 3. 13. Замечание об | ||||
арифметической прогрессии Формула разности | арифметической прогрессии само по себе очень интересно. | ||||
арифметической прогрессии. | Дело в том, что из каждых девяти последовательных | ||||
7 | Устная работа: 3; 6; 9; 12; … -1; -1; -1; … 0; 13; | 4 | членов любой арифметической прогрессии натуральных | ||
1; 14; … = 3п – 2; = 25 + ; -3; -1; 1; 3; … Является ли | чисел можно составить магический квадрат. | ||||
заданная последовательность арифметической прогрессией, | 19 | a+3d. a+8d. a+d. Нетрудно видеть, что получился | 0 | ||
почему? | магический квадрат, константа C которого равна 3a+12d. | ||||
8 | Выразите через а и d а , а , а Найдите а , если а = | 9 | Действительно, сумма чисел в каждой строке, в каждом | ||
4, d =7. Найдите а , если а = 20, а = 30. 8. 100. 33. | столбце и по каждой диагонали квадрата равна 3a+12d. | ||||
1. 1. 5. 13. 12. 11. | a+2d. a+4d. a+6d. a+7d. a. a+5d. Пусть дана | ||||
9 | Задача. Родители ко Дню рождения своего сына Андрея | 4 | арифметическая прогрессия: a, a+d, a+2d, a+3d, …, a+8d, | ||
решили купить и обновить ему мобильный телефон. Для | где a и d натуральные числа. Расположим её члены в | ||||
этого они в первый месяц отложили 650 рублей, а в | таблицу. | ||||
каждый последующий месяц они откладывали на 50 рублей | 20 | Задания из сборника предназначенного для подготовки | 0 | ||
больше, чем в предыдущий. Какая сумма будет у родителей | к итоговой аттестации в новой форме по алгебре в 9 | ||||
Андрея через 10 месяцев? … | классе, предлагаются задания которые оцениваются в 2 | ||||
10 | Дано: Найти: Решение: Ответ: | 14 | балла: 6.1. 1) Пятый член арифметической прогрессии | ||
11 | “4”. “3”. | 18 | равен 8,4, а ее десятый член равен 14,4. Найдите | ||
12 | “4”. “3”. | 14 | пятнадцатый член этой прогрессии. 6.2. 1) Число –3,8 | ||
13 | Задача. Для участия в международной математической | 7 | является восьмым членом арифметической прогрессии (ап), | ||
игре «Кенгуру – математика для всех» в региональный | а число –11 является ее двенадцатым членом. Является ли | ||||
оргкомитет необходимо подать заявку от школы. В первый | членом этой прогрессии число –30,8? 6.5. 1) Между | ||||
день после указанного срока заявки на участие подали 5 | числами 6 и 17 вставьте четыре числа так, чтобы вместе | ||||
школ, во второй -7, в третий - 9 … Через сколько дней в | с данными числами они образовали арифметическую | ||||
оргкомитет будет подано 60 заявок (считая, что | прогрессию. | ||||
полученная закономерность не будет нарушена)? Сколько | 21 | 6.1 (20,4) 6.2. (Является), 6.5. | 0 | ||
заявок поступит в последний день? | (6;8,2;10’4;12’6;14’8;17.), Ответы: | ||||
14 | А2-а5=15, а3+а7=-6; А1+ d - (а1+ 4d)=15, (а1+2d) + | 10 | 22 | Урок сегодня завершён, Дружней вас не сыскать. Но | 0 |
(а1+6d) =-6; А3=а1+2d, а3=7, а4=а3+d, а4=2. D=-5, | каждый должен знать: Познание, упорство, труд К | ||||
а1=17; Ответ: а3=7, а4=2. Пятый член арифметической | прогрессу в жизни приведут. | ||||
прогрессии на 15 меньше второго. Сумма третьего и | 23 | Рефлексия. Тест. Результатом своей личной работы | 0 | ||
седьмого её членов равна -6. Найдите третий и четвёртый | считаю, что я .. А. Разобрался в теории. В. Научился | ||||
члены этой прогрессии. Составьте систему уравнений и | решать задачи. С. Повторил весь ранее изученный | ||||
воспользуйтесь формулой n-го члена арифметической | материал. Что вам не хватало на уроке при решении | ||||
прогрессии: | задач? А. Знаний. Б. Времени. С. Желания. Д. Решал | ||||
15 | Вычислите сумму: 502 – 492 + 482 – 472 + 462 – 452 | 6 | нормально. Кто оказывал вам помощь в преодолении | ||
+… … + 42 – 32 +22 – 12; Ответ: сумма равна 1275. 1) | трудностей на уроке? А. Одноклассники. Б. Учитель. С. | ||||
Воспользуйтесь формулой разности квадратов: | Учебник. Д. Никто. | ||||
(50-49)(50+49) + (48-47)(48+47) + (46-45)(46+45) +… …+ | 24 | Спасибо! Желаю всем здоровья и успехов! Моим | 5 | ||
(4-3)(4+3) + (2-1)(2+1); 2) Выполните действия в | ученикам, за работу на уроке. Всем присутствующим, за | ||||
скобках: 99 + 95 + 91 + 87 +… + 7 + 3; эти числа | внимание. И не забудьте выполнить домашнее задание! | ||||
24 | «Задания по арифметической прогрессии» | Задания по арифметической прогрессии | 129 |