Изучение английского языка Скачать
презентацию
<<  Обучение иностранным языкам Формирование языковой компетенции  >>
Оказание профессиональной практической и методической помощи
Оказание профессиональной практической и методической помощи
Оказание профессиональной практической и методической помощи
Оказание профессиональной практической и методической помощи
Фото из презентации «Учитель английского языка» к уроку английского языка на тему «Изучение английского языка»

Автор: Olga. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке английского языка, скачайте бесплатно презентацию «Учитель английского языка» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 247 КБ.

Скачать презентацию

Учитель английского языка

содержание презентации «Учитель английского языка»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Профессиональное развитие учителя английского языка1 14самоконтроль.4
на современном этапе. «Задача учителя — открывать новую 15Педагогические максимы профессионального5
перспективу размышлениям ученика.» Конфуций. г. Обнинск совершенствования учителя АЯ. Профессиональная
26 марта 2013 года. О.А. Денисенко, к.п.н., доцент, компетентность: знание предмета (АЯ) знание методики
главный редактор издательства “Титул” и журнала обучения АЯ в начальной, средней и старшей школе знание
“Английский язык в школе”. психологических особенностей развития школьников всех
2Роль стандартов первого поколения (2004 г.)0 ступеней обучения знание педагогических основ процесса
повысили практическую значимость владения иностранным воспитания средствами предмета АЯ.
языком, зафиксировав кардинальные изменения 16Педагогические максимы. Самообразование: изучение7
потребностей и целей овладения языками международного нормативных государственных документов (ФЗ, ФГОС,
общения. доп.документы «Планируемые результаты», КИМ и т.д.)
3Особенности ФГОС второго поколения (2010 -2012 г.):0 расширение общего кругозора: приобретение разнообразных
Преемственность – опора на опыт российской школы, фоновых знаний из других учебных предметов и других
лучший мировой опыт; Инновационность – сфер жизни учащихся повышение профессиональной
системно-деятельностный подход, ориентация на квалификации: изучение профессиональной литературы
результат. (книг, журналов, газет), посещение профессиональных
4Системно-деятельностный подход Чему учить? –0 Интернет сайтов, владение мультимедийными технологиями
обновление содержания Зачем учить? – ценности участие в научно-практических конференциях и учебных
образования С помощью чего учить? – обновленные семинарах, вебинарах, в том числе и дистанционных
средства и технологии обучения. курсах создание собственных рабочих программ, КТП,
5Профессиональное развитие учителя английского языка0 учебных и методических материалов.
на современном этапе Традиционное базовое 17Педагогические максимы профессионального2
педагогическое образование не может обеспечить на всю совершенствования учителя АЯ. Самоанализ и самоконтроль
жизнь учителя АЯ знаниями и качествами, необходимыми Творческое саморазвитие, анализ собственных результатов
для эффективного выполнения функциональных проведенного урока, итогов организации контрольной или
обязанностей. проектной работы.
6Профессиональное развитие учителя английского языка0 18Совершенствование педагогического профессионализма0
на современном этапе Формы и методы обучения учителей, учителя АЯ в условия перехода на новые ФГОС
должны отвечать социальному заказу, индивидуальным определяется. использованием различных форм
потребностям обучаемых и, как результат, способствовать переподготовки (модульные курсы, семинары-практикумы,
эффективности процесса обучения. (см. документы по разработка рабочих учебных программ и т.д.); внедрением
модернизации общего образования на 2010–2015). новых технологий, форм, методов и приемов работы
7Профессиональное развитие учителя английского языка0 (интерактивные практикумы, мастер-классы, онлайн
на современном этапе. Национальная образовательная тестирование, апробация новых УМК, интернет-олимпиады,
инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», утвержденная Президентом вебинары и т.д.).
Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр-271; 19Профессиональное развитие учителя АЯ на современном0
Федеральный государственный образовательный стандарт этапе – это. освоение новых методов и технологий, в том
начального общего образования, утвержденный приказом числе ИКТ технологий в преподавании АЯ; контроль уровня
Министерства образования и науки Российской Федерации обученности и подготовка к ГИА и ЕГЭ; посещение курсов
от 06.10.2009 № 373; Федеральный государственный повышения квалификации, методических семинаров;
образовательный стандарт основного общего образования , изучение отечественной и зарубежной методической
утвержденный приказом Министерства образования и науки литературы и выступление с сообщениями на методических
Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897; совещаниях; участие в профессиональных конкурсах,
Федеральный государственный образовательный стандарт международных и всероссийских проектах; создание
(ФГОС) среднего (полного) общего образования от 17 мая программ по своим курсам, факультативам и спецкурсам;
2012 г. № 413 План действий по модернизации общего создание методических разработок по программным темам;
образования на 2011–2015 гг., утвержденный создание компьютерных приложений к действующим УМК;
Распоряжением Правительства Российской Федерации от посещение уроков своих коллег, участие в интерактивных
07.09.2010 № 1507-р; Федеральный Закон “Об Образовании мастер-классах, что позволяет педагогам изучать опыт
в Российской Федерации” (от 29 декабря г. 2012, коллег, перенимать от них что-то новое, анализировать
N273-ФЗ). свою деятельность и делиться своим опытом с другими;
8Экспертиза 2012. учебники издательства «Титул»0 т.е. создание личного «Профессионального портфеля
прошли экспертизу в РАН и РАО Федеральный перечень учителя».
учебников на 2013-2014 учебный год соответствие 20Учебно-методический журнал для учителей и0
федеральному государственному образовательному методистов «Английский язык в школе». Оказание
стандарту: Английский язык. Учебники «Английский с профессиональной практической и методической помощи
удовольствием» / «Enjoy English» для старшей школы учителям английского языка Публикации учителей из
(10-11 классы), авторы: Биболетова М.З. и др. разных регионов России Организация ежегодных
Английский язык. Учебники «Счастливый Английский.ру» / всероссийских конкурсов для учителей, в том числе
«Happy English.ru» для старшей школы (10-11 классы), «Золотые уроки России. Английский язык». Подписной
авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Английский язык. индекс в Роспечать На полугодие: 83351 На весь год:
Учебники «Английский язык нового тысячелетия» / «New 36225 Электронный архив журнала по адресу:
Millennium English» для средней школы (10-11 классы), http://www.englishatschool.ru/.
авторы: Гроза О.Л. и др. 21Методическая поддержка учителя АЯ. Публикации0
9Профессиональное развитие учителя английского языка0 учителей в учебно-методическом журнале “Английский язык
на современном этапе. Учителю мало "знать", в школе” (“АЯШ”). Подписка на журнал “АЯШ” через
он должен уметь эти знания передавать. Основу “Роспечать”: на 2013 год подписной индекс 36225.
учительской деятельности составляют восемь видов Ежегодный всероссийский семинар для учителей «Обучение
умений: проектировочные (умения спланировать любой вид английскому языку в российских школах». г. Обнинск,
работы); адаптационные (умения применить свой план в март 2013 Проведение профессиональных конкурсов для
конкретных учебных условиях); организационные (умения учителей английского языка на профессиональном форуме
организовать любой вид работы); мотивационные (умения учителей английского языка www.englishteachers.ru
мотивировать учащихся к учебной деятельности); Всероссийский конкурс «Золотые уроки России. Английский
коммуникативные (умения общаться на уроке и вне его); язык – 2012». Тематические конкурсы, практикумы,
проведения контроля и самоконтроля; познавательные мастерские, открытые уроки, видеолекции и авторские
(умения вести исследовательскую деятельность); семинары. Онлайн тесты ко всем учебникам
вспомогательные (умения петь, играть на каком-либо www.ruteachers.ru.
инструменте, рисовать т.п.). 22Вопросы учителей. 1. Что изменилось в0
10Актуальные задачи в области преподавания АЯ требуют0 профессиональной компетенции учителя с введением ФГОС?
от учителя овладения не только новым содержанием – работа с информацией: понятийный аппарат, рабочие
обучения, но и современными технологиями и приемами программы, ИКТ и т.д. 2. С помощью каких упражнений,
работы. Противоречие между традиционным уровнем заданий и на каких ступенях обучения формируются УУД,
подготовки учителя АЯ и острой необходимостью в новых метапредметные умения и какие конкретно? – УУД (они же
профессиональных качествах преподавателя. метапредметные умения) формируются все и на всех
11Актуальные задачи в области преподавания АЯ в0 этапах, н-р, работа с информацией см. ФГОС стр. 7-10 3.
2005-2015 годах: переход на раннее обучение; переход на Как отслеживать личностные результаты в системе
предпрофильное и профильное обучение; применение новых контроля и оценки знаний? – Никак. Контролируются
форм контроля уровня обученности учащихся (4,9,11 кл.); только предметные. НО стремимся создавать условия для
внедрение современных информационных технологий, достижения всех трех групп результатов.
компьютерных систем, различных аудио- и видеотехники и 23Вопросы учителей. 4. Какие грядут изменения в ГИА и0
систем коммуникации. ЕГЭ в связи с ФГОС? Как будут проверятся метапредметные
12Стратегическая цель развития профессиональной0 и личностные результаты, Метапредметные –
компетенции учителя АЯ - не только хорошо владеть своим опосредованно. Личностные - никак. 5. Подготовка к ГИА
предметом, но и уметь свободно ориентироваться в и ЕГЭ: как подготовить к устной части экзамена,
различных областях знаний, осуществлять интеграцию в типичные ошибки в ЕГЭ и как их избежать.
рамках смежных дисциплин. 24Вопросы учителей. 6. Как правильно, а главное0
13Развитие профессиональной компетенции учителя АЯ0 эффективно использовать новшества в учебном процессе? –
(ФГОС). Возросли требования к владению информацией, по мере необходимости, если уже понятно, что можно
заложенной в нормативных документах: владение назвать новшеством. 7. Как повысить не только
понятийным аппаратом, характеризующим мотивацию, но и успеваемость учеников? –
личностно-ориентированный и системно-деятельностный Профессионально работать, искать ключик к каждому
подход к образованию; умение адаптировать нормативные ученику (индивидуализация), и к группе школьников с
документы к конкретным условиям обучения, в том числе одинаковыми запросами и способностями (дифференциация).
составляя собственные рабочие программы. 25Спасибо за внимание! Денисенко Ольга Анатольевна,0
14Педагогические максимы профессионального4 к.пед.н., доцент Главный редактор издательства “Титул”
совершенствования учителя АЯ. Профессиональная и журнала “Английский язык в школе” journal@titul.ru
компетентность Самообразование Самоанализ и 8(48439)9-10-04 – тел. редакции.
25 «Учитель английского языка» | Учитель английского языка 19
http://900igr.net/fotografii/anglijskij-jazyk/Uchitel-anglijskogo-jazyka/Uchitel-anglijskogo-jazyka.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

28 тем
Фото
Презентация: Учитель английского языка | Тема: Изучение английского языка | Урок: Английский язык | Вид: Фото