Систематика Скачать
презентацию
<<  Многообразие живых организмов Царства живой природы  >>
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
План урока
План урока
Содержание урока:
Содержание урока:
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
Диалог «Ты мне, я тебе»
«Эрудиты»
«Эрудиты»
Домашнее задание
Домашнее задание
Фото из презентации «Грибы и бактерии» к уроку биологии на тему «Систематика»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке биологии, скачайте бесплатно презентацию «Грибы и бактерии» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2095 КБ.

Скачать презентацию

Грибы и бактерии

содержание презентации «Грибы и бактерии»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Бактерии. Грибы. Лишайники. Водоросли. Обобщающий0 8некотором расстоянии от него. Почему?0
урок. 9«Эрудиты». Учащиеся на дом получили задание0
2Цель: Повторить и обобщить знания, полученные по0 подготовить сообщения по заданным группам организмов и
теме. на уроке делятся интересным с учащимися. Сообщения
3Задачи: Повторить особенности организации0 должны носить творческий характер и сопровождаться
прокариот, грибов, водорослей; Закрепить умение рисунками.
выявлять черты сходства и различия водорослей, грибов и 10«Аукцион». Учащимся демонстрируется картина (0
бактерий; Отработать навыки анализировать информацию, изображение водоросли, бактерии, гриба), чтобы купить
вести диалог; Воспитывать бережное отношение к каждый лот, необходимо назвать как можно больше
окружающему миру. характеристик данных организмов. Выигрывает тот, кто
4План урока. Организационный момент Разминка. «Пятый0 последним называет признак.
лишний» Диалог «Ты мне, я тебе» «Заморочки из бочки» 11«Темная лошадка». Учитель делает ребятам сообщение:0
Эрудиты Аукцион «Темная лошадка» Знатоки Подведение А сейчас дети, я вас познакомлю еще с одним человеком.
итогов. Но вначале вы должны угадать, кто это? Он много
5Содержание урока: 1.Организационный момент.0 выступал, писал статьи, демонстрировал свои
Постановка целей и задач урока, знакомство с планом микропрепараты под микроскопом. «Но я не могу показать
урока. 2.Разминка. Ответить на вопросы. Круглая форма моих микробов всем врачам, которые это пожелают. Если я
бактерий Повисла в тени виноградная лоза Организмы, стану их рисовать, то мне не поверят, мало ли что можно
питающиеся готовыми органическими веществами Организмы, нарисовать!» - сокрушался он. И тут ему помогло его
клетки, которых не имеют ядра Взаимовыгодное увлечение фотографией: он соединил микроскоп с
существование организмов Что образует симбиоз гриба и фотоаппаратом, научился делать снимки, а чтобы бактерии
водоросли Назовите отделы водорослей Процесс было лучше видно, подкрашивал их анилиновыми красками.
образования органических веществ из неорганических. Этот метод используется до сих пор. Кто это? (Роберт
Зеленый пигмент Ядерные организмы. Кох) Один из учеников переодевается в соответсвующий
6«Пятый лишний». Определить лишнее: Ядро,0 костюм и от имени ученого задает вопросы учащимся.
цитоплазма, пластиды, оболочка, бактерия. Спирогира, 12Вопросы от Роберта Коха. Возбудитель какого0
хлорелла, улотрикс, ульва, ламинария. Гифы, мицелий, заболевание назван в мою честь? Какие животные с моей
базидии, склероции, ризоиды. легкой руки вошли в практику исследователей –
7Диалог «Ты мне, я тебе». Учащиеся готовят друг0 бактериологов? Какой подарок сделала мне на день
другу вопросы по заданной теме и проводят диалог. рождения моя жена и потом пожаловалась, что эта
8«Заморочки из бочки». Учащиеся делятся на группы и0 «игрушка» лишила ее мужа? Для выращивания колоний
получают задания, которые соответствуют номеру. Чтобы бактерий я использую твердую питательную среду
определить номер, представители от каждой группы агар-агар. Из чего получают это вещество?
достают бочонки от лото с номером. Задания: Реши 13Знатоки. На доске нарисован кроссворд. Необходимо0
экологическую проблему: 1.Летом в водоемах нередко отвечая на вопросы учителя заполнить каждую его строчку
наблюдается избыточное размножение одноклеточных и получить ключевое слов. (Молодцы) Тогда можно перейти
водорослей. Назовите причины. Каковы могут быть к подведению итогов урока. По зачетным листам, которые
последствия для водоема? 2. Лишайники хорошо находятся у учащихся награждаются самые активные
распространяются в природе, но почти не встречаются в ученики.
городах. Почему? 3. Замечено, что в засушливое лето 14Домашнее задание. Подготовить загадки про данные0
грибы растут ближе к стволу деревьев, в дождливое на группы организмов.
14 «Грибы и бактерии» | Грибы и бактерии 0
http://900igr.net/fotografii/biologija/Griby-i-bakterii/Griby-i-bakterii.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

134 темы
Фото
Презентация: Грибы и бактерии | Тема: Систематика | Урок: Биология | Вид: Фото