Биология Скачать
презентацию
<<  Биология наука о жизни Математика в биологии  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Методы исследования в биологии» к уроку биологии на тему «Биология»

Автор: VEGA. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке биологии, скачайте бесплатно презентацию «Методы исследования в биологии» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 55 КБ.

Скачать презентацию

Методы исследования в биологии

содержание презентации «Методы исследования в биологии»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Биология. 9 класс. Урок № 1.0 17объектов. Для этого живые организмы тщательно0
2Тема: «Биология: предмет, задачи, методы0 изучались. В 19 веке зародилась самостоятельная наука
исследования. Связь с другими науками. Значение биология с осознанием качественной специфики ее объекта
биологии». – жизни.
3Цель: Познакомить учащихся с задачами и содержанием0 18Признаки науки: НАУКА – СФЕРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ0
общей биологии Сформировать представление о современных ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,НАПРАВЛЕННАЯ НА ВЫРАБОТКУ И СИСТЕМАТИЗАЦИЮ
проблемах общей биологии Понимание актуальности ОБЪЕКТИВНЫХ ЗНАНИЙ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, одна из форм
биологических исследований для человека и общества общественного сознания, ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ. ОБЪЕКТ И
Сформировать знания об основных методах биологического ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЙ МЕТОДЫ НАУЧНЫЙ ЯЗЫК ТЕОРИЯ,
исследования. ЗАКОНЫ, ПОНЯТИЯ СООБЩЕСТВА УЧЕНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И
4План урока: Организационный момент Знакомство с0 УЧЕБНЫЕ ИНСТИТУТЫ ЭКСПЕРИМЕНТ – ОДИН ИЗ НАИБОЛЕЕ ВАЖНЫХ
организацией учебных занятий (количество часов в МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
неделю, учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для 19Методы исследоания: Метод – это путь, способ0
лабораторных работ, тетрадь для контрольных работ, познания, исследования – способ практического и
цветные карандаши). Знакомство со структурой учебника и теоретического действия, направленного на овладение
правила работы с ним. Изучение нового матириала. объектом. Методы в биологии: Наблюдение Описательный
Актуализация знаний. Домашнее задание. Выводы по Сравнительный Экспериментальный Исторический
эффективности урока. моделирование.
5Изучение нового материала. Что такое биология?0 20Этапы научного исследования: Постановка проблемы,0
Задание: составьте синквейн понятия «БИОЛОГИЯ» Правила формулирование темы, целей и задач исследования.
составления синквейна: В синквейне 5 строк: 1 – понятие Выдвижение гипотез. Планирование эксперимента, выбор
2 – прилагательные (2 слова) 3 – глаголы (3 слова) 4 – методики. Проведение практической части исследования,
предложение из четырех слов 5 – существительныое (одно регистрация качественных и количественных результатов.
слово). Обработка полученных результатов анализ полученных
6Ваш вариант синквейна:0 результатов многократное повторение эксперимента для
7Пример готового синквейна: Биология Интересная,0 достоверности формулировка выводов определение круга
значимая Открывает, изучает, экспериментирует Помогает нерешенных вопросов оформление итогов исследования.
понять живую природу Наука. 21Задание: РАЗРАБОТАЙТЕ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО СИТУАЦИИ: ВЫ0
8Биология – нука о жизни. «БИОС» - жизнь «ЛОГОС» -0 СОБИРАЕТЕ НАСЕКОМЫХ И ЗАМЕЧАЕТЕ, ЧТО У МНОГИХ ИЗ НИХ
учение (в переводе с греческого) БИОЛОГИЯ ИЗУЧАЕТ ИМЕЮТСЯ ЧЕРНЫЕ И ЖЕЛТЫЕ ПОЛОСКИ. МНОГИЕ СЧИТАЮТ, ЧТО
ПРОЯВЛЕНИЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВСЕХ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ: ЭТО ПЧЕЛЫ ИЛИ ОСЫ, ПОЭТОМУ ОБРАЩАЮТСЯ С НИМИ ОСТОРОЖНО.
БАКТЕРИЙ, ГРИБОВ, РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ. ОДНАКО ПРИ БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНОМ ОБСЛЕДОВАНИИ МОЖНО
9Ботаника зоология микология микробиология0 ОБНАРУЖИТЬ У НЕКОТОРЫХ ИЗ НИХ ПРИЗНАКИ,
антропология. Комплекс биологических наук: свидетельствующие о том, ЧТО ЭТО МУХИ, А НЕ ПЧЕЛЫ. У
10Классические науки биологического цикла :0 МУХИ БОЛЬШИЕ ГЛАЗА И КОРОТКИЕ АНТЕННЫ, А У ПЧЕЛЫ ГЛАЗА
Морфология анатомия физиология сисмтематика МЕНЬШЕ И АНТЕННЫ ДЛИННЕЕ И ТОНЬШЕ. КРОМЕ ТОГО У ПЧЕЛЫ
палеонтология. ДВЕ ПАРЫ КРЫЛЬЕВ, А У МУХ – ОДНА.
11Цитология гистология эмбриология генетика селекция0 22Ваш варинт научного эксперимента:0
экология эволюционное учение. Предметы общей биологии, 23Проанализируйте этапы разработанного вами0
объясняющие общие свойства живых организмов: эксперимента с эталоном. (СЛАЙД № 21). За каждое
12Пограничные дисциплины: Молекулярная биология0 совпадение поставьте 1б. Максимально – 10 б.
Биофизика Биохимия Биокибернетика Биометрия 24Актуализация знаний. Ответьте на вопросы: 1. Какова0
Радиобиология Бионика Биотехнология Генная инженерия основная цель науки? (1Б.) 2. Что такое научный метод?
Космическая биология Биогеография. (1Б.) 3. Что такое научный эксперимент? (1Б.) 4. Какой
13Агрономии ветеринарии зоотехнии звероводства0 факт может считаться научным? (1Б.) 5. Чем гипотеза
рыбоводства лесоводтства птицеводства. Биология – отличается от закона или теории? (1Б.) ВСЕГО 5Б.
теоретическая основа специальных дисциплин для: 25Варианты Ваших ответов: 1. 2. 3. 4. 5.0
14Вывод: Биология – комплексная наука,0 26Правильные ответы: 1. выработка и систематизация0
сформировавшаяся в результате дифференциации и объективных знаний. 2. способ познания, исследования.
интеграции разных научных дисциплин. Интеграция наук 3. целенаправленное изучение явлений в точно
помогает в решении самых сложных синтетических по своей установленных условиях, позволяющее воспроизводить и
природе проблем. наблюдать эти явления. 4. научно обоснованный. 5.
15Беседа по вопросам: Какова роль биологических0 гипотеза – научное предположение, требующее
знаний в современном обществе? - в нашей жизни? Верно экспериментальных доказательств. Закон или теория –
ли утверждение о том, что БИОЛОГИЯ - ведущая наука 21 научно подтвержденная гипотеза.
века? Какие открытия сделаны в последние годы? Для 27Эффективность урока: ЕСЛИ ВЫ ПОЛУЧИЛИ 5б В РАЗДЕЛЕ0
решения каких глобальных задач человечества необходимы АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ, ЕСЛИ ВЫ РАЗРАБОТАЛИ ЭКСПЕРИМЕНТ С
знания биологии? ПОЛНЫМ СООТВЕТСТВИЕМ ЭТАПАМ НАУЧНОГО ИТССЛЕДОВАНИЯ – 10
16Задание: Откройте оглавление учебника,прочтите0 б , ИТОГ: 15 б – ЭТО ОТЛИЧНО! МЕНЬШЕ 15 б – ПОРАБОТАЙТЕ
названия предложенных разделов и тем. Какой из них НАД ЗАДАНИЯМИ ЕЩЕ РАЗ!
наиболее интересен для вас и почему? Где вы сможете 28Домашнее задание: П. 1. ( учебник А.А. Каменского)0
использовать полученные знания? Как можно проверить правильность гипотезы о том, что
17История развития биологии как науки. Исследование0 черные и желтые полоски позволяют мухе проникать в
живого мира всегда было одной из важных сторон пчелиный улей и похищать мед. Предложите эксперимент,
деятельности человека. Сначала от этого зависела его который может доказать обучаемость тараканов.
жизнь (использование в пищу, лекарственные средства, 29Литература: О.А. Пепеляева, «Поурочные разработки»,0
изготовление одежды, устройство жилья). Возникла М, «ВАКО», 2006, с.4-13 Учебник А.А.Каменского
необходимость классификации и систематизации природных Биология, 9 класс,«Общие закономерности».
29 «Методы исследования в биологии» | Исследования 0
http://900igr.net/fotografii/biologija/Issledovanija/Metody-issledovanija-v-biologii.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

134 темы
Фото
Презентация: Методы исследования в биологии | Тема: Биология | Урок: Биология | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по биологии > Биология > Методы исследования в биологии