Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | Природоведение 5 класс Биология 6—11 класс Экология | 0 |
15 | деятельным подходом и ориентацией на познание реальной | 0 |
6—9 класс. |
действительности живой природы; Раскрытие |
2 | Авторы. Ирина Николаевна ПОНОМАРЕВА. Заслуженный | 0 |
общебиологических процессов и закономерностей живой |
деятель науки Российской Федерации, почетный профессор |
природы на основе принципа доступности с опорой на |
РГПУ им. А.И. Герцена, академик Международной академии |
преемственность знаний и умений, приобретенных в |
наук экологии и безопасности жизнедеятельности (МАНЭБ), |
предшествующих курсах биологии; Предпрофильная |
отличник высшей школы, отличник народного просвещения, |
подготовка выпускников основной школы к выбору |
автор более 170 печатных работ. |
дальнейшего образовательного пути и к практической |
3 | Авторы. Ирина Михайловна ШВЕЦ. Доктор | 0 |
деятельности в области сельского хозяйства, охраны |
педагогических наук, профессор НГУ им. Н.И. |
природы и здравоохранения. |
Лобачевского. |
16 | Биология (старшая школа) Общая биология. 10–11 | 0 |
4 | Природоведение. Пропедевтический курс | 0 |
класс (под ред. проф. И.Н. Пономаревой). Комплект для |
«Естествознание». 5 класс (авторы Т.С. Сухова, В.И. |
10–11 классов включает: • программу • учебники Учебник |
Строганов) Программа курса для 5 класса формирует у |
для 10 класса И.Н. Пономаревой «Общая биология» стал |
школьников понятия и представления о целостности |
победителем конкурса по созданию учебников нового |
материального мира и его основных закономерностях. |
поколения для средней школы, проводимого НФПК |
Процесс обучения строится от целого к части, то есть от |
(Национальным фондом подготовки кадров) и Министерством |
макромира (Вселенной) к микромиру (молекулам и атомам). |
образования и науки Российской Федерации. Учебный |
Материал учебника выстроен в последовательности, |
материал позволяет использовать учебники на базовом |
формирующей представление о системности и единстве |
уровне. |
живой и неживой природы. Комплект включает: • программу |
17 | Особенности программы: Разработана в полном | 0 |
• учебник • рабочие тетради • методическое пособие Курс |
соответствии с обязательным минимумом содержания |
является пропедевтикой последующего изучения предметов |
среднего (полного) образования по биологии. Построена |
естественнонаучного цикла в старших классах. |
на принципиально важной содержательной основе – |
5 | Природоведение. Вводный курс «Природоведение». 5 | 0 |
гуманизме; биоцентризме и полицентризме в раскрытии |
класс (авторы Т.С. Сухова, В.И. Строганов) Курс для 5 |
свойств живой природы и ее закономерностей, |
класса дает обобщенные представления о жизни на нашей |
многомерности разнообразия уровней организации жизни; |
планете: о ее разнообразии, взаимосвязях живых |
историзме явлений в природе и открытий в биологической |
организмов, о роли человека в сохранении жизни на |
области знаний; понимании биологии как науки и как |
Земле. Учащимся 5 класса вводятся общие биологические и |
явления культуры. Предусматривает отражение современных |
экологические понятия, т.е. «главные ветви» знаний. |
задач, стоящих перед биологической наукой. Особое |
Комплект включает: • программу • учебник • рабочие |
внимание уделено развитию экологической и |
тетради • методическое пособие Курс является |
валеологической культуры молодежи. |
пропедевтическим для изучения курса «Биология» в 6–9 |
18 | За страницами учебника. «Человек. Организм и | 0 |
классах. |
здоровье» (автор И.Д. Зверев) Пособие для учащихся |
6 | Биология (основная школа). Авторы: И.Н. Пономарева, | 0 |
общеобразовательной школы 8–9 классы Книга содержит |
О.А. Корнилова, В.С. Кучменко, В.М. Константинов, В.Г. |
научно-популярные очерки о строении и функциях |
Бабенко, Р.Д. Маш, А.Г. Драгомилов, Н.М. Чернова. |
организма человека, обсуждаются проблемы личной и |
Основная цель учебников, рабочих тетрадей и |
общественной гигиены, взаимодействия человека и |
методических пособий курса для 6–11 классов — |
окружающей среды, раскрываются особенности |
сформировать у школьников представление о величайшей |
подросткового возраста. «Тайны природы» (авторы Т.С. |
ценности — жизни, ее биологическом разнообразии, |
Сухова, В.И. Строганов) Пособие для учащихся 5–7 |
необходимости бережного отношения к природе. Комплект |
классов В пособие включены тексты популяризаторов наук |
для 6–9 классов включает: • программу • учебники • |
о природе, отобранные для решения учебных задач. Юные |
рабочие тетради • методические пособия • электронные |
любители природы найдут здесь ответы на многие |
приложения (6, 7, 8 классы). Учебный материал позволяет |
интересующие их вопросы, узнают о тайнах и загадках |
использовать учебники на базовом уровне с учетом |
окружающего мира, которые еще ждут своих |
рекомендаций, изложенных в пособии «Естествознание. |
исследователей. |
Рекомендации по использованию учебников», включающем |
19 | Методическая литература. | 0 |
программы элективных курсов. |
20 | Серия «Определители» (автор А.С. Боголюбов). | 0 |
7 | Особенности программы: Увеличение объема | 0 |
Краткие справочники по морфологии кустарников, |
экологического содержания за счет сокращения |
древесных и травянистых растений для 6–11 класов |
анатомического и морфологического материала; Усиление |
Определитель деревьев в осенне-зимний период |
внимания к изучению биологического разнообразия как |
Определитель травянистых растений по цветкам. Растения |
исключительной ценности органического мира; к изучению |
лесов Определитель кустарников в осенне-зимний период |
живой природы родного края и бережному отношению к ней; |
Готовятся к выпуску! Определитель деревьев в |
Обновление содержания основных биологических понятий с |
весенне-летний период Определитель кустарников в |
позиций современных достижений науки и практики; |
весенне-летний период Определитель травянистых растений |
Усиление внимания к идеям эволюции органического мира, |
по цветкам. Первоцветы и раннецветущие растения |
о взаимосвязях и зависимостях в структуре и |
Определитель травянистых растений по цветкам. Растения |
жизнедеятельности биологических систем разных уровней |
водоемов, заболоченных лугов и болот Определитель |
организации; Расширение перечня |
травянистых растений по цветкам. Растения лугов, опушек |
лабораторно-практических работ и экскурсий на природу, |
и полян. |
ориентирующих на активное самостоятельное познание |
21 | Серия «Работа над ошибками». Особенностью тетрадей | 0 |
явлений живой природы и развивающих практические и |
по биологии является универсальность: они подходят для |
творческие умения у учащихся; Изучение содержания в |
занятий и в классе, и дома. Предлагаемый материал |
соответствии с деятельностным подходом и ориентацией на |
соответствует обязательному минимуму содержания |
познание живой природы. |
образовательного предмета. Тетради могут быть |
8 | Концептуальные основы авторской программы: | 0 |
использованы при работе с любым школьным учебником по |
Системно-структурный подход (от общего к частному или |
предмету «Биология» для подготовки к экзамену в 9 |
от целого к частям); Биоцентрический подход (в центре |
классе и к ЕГЭ. |
обучения – биосистема); Развивающее обучение; |
22 | Серия «Школьный курс за 100 часов». Пособие серии | 0 |
Экологизация; Деятельностный подход; Индивидуальный |
по биологии для 10–11 классов (авторы Е.А. Солодова, |
подход. |
Т.П. Богданова) включает обобщенный материал курсов в |
9 | Биология Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 | 0 |
виде справочных таблиц, что развивает зрительную память |
класс (авторы И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. |
и ассоциативное мышление учащихся. Оно стимулирует |
Кучменко) Курс биологии в 6 классе имеет комплексный |
развитие резервных возможностей ученика, расширяет и |
характер и включает основы различных биологических наук |
углубляет языковую компетентность. Учебное пособие |
о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, |
представлено в трех частях: Часть I. Общая биология и |
экологии, фитоценологии, микробиологии, |
экология Часть II. Разнообразие живой природы: вирусы, |
растениеводства. За счет некоторого сокращения |
бактерии, грибы, растения, животные Часть III. |
анатомического и морфологического материала расширен |
Анатомия, физиология и гигиена человека. |
экологический аспект. Экологические понятия вводятся с |
23 | | 0 |
первых уроков при ознакомлении учащихся с |
24 | Серия «Единый государственный экзамен». | 0 |
многообразными проявлениями свойств организмов, |
Репетиционные контрольные измерительные материалы 2007 |
взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей |
Включают материалы пяти репетиционных сессий, |
средой, при изучении значения растений в природе. |
проводимых экзаменационным агентством «Единый экзамен». |
10 | Концептуальная основа учебника. | 0 |
Контрольные измерительные материалы 2007 Содержат: |
Системно-структурный подход к обучению биологии — |
типовые варианты КИМ 2007, информацию для выпускника о |
формирование биологических и экологических понятий |
ЕГЭ–2007, образцы заполнения бланков для обеих систем |
через установление общих признаков жизни. |
оценивания, описание особенностей экзаменационной |
11 | Методика для учителя. Содержание: программа курса | 0 |
работы 2007 по предмету и др. Практикумы по подготовке |
поурочно-тематическое планирование методические |
к ЕГЭ Особенности: разбиение тетрадей по типам заданий, |
рекомендации к урокам дополнительный методический |
исходя из уровня сложности (А, В, С), тематический |
материал («Обязательный минимум содержания основного |
принцип, большое количество бланков, соответствующее |
общего биологического образования»; «Требования к |
количеству заданий. Все пособия прошли экспертизу |
уровню подготовки выпускников»; «Стандарт основного |
Федерального института педагогических измерений и |
общего образования по биологии»). |
получили гриф! |
12 | Дидактические карточки. | 0 |
25 | Издания на электронных носителях. 1С: Образование. | 0 |
13 | Биология Животные. 7 класс (авторы В.М. | 0 |
Биология. Образовательный комплекс предназначен для |
Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко). Курс |
изучения, повторения и закрепления учебного материала |
зоологии имеет комплексный характер и включает основы |
курса биологии по программе под редакцией И.Н. |
различных зоологических наук: морфологии, анатомии, |
Пономаревой. |
гистологии, эмбриологии, физиологии, систематики, |
26 | УМК «Все цвета, кроме чёрного» (под ред. академика | 0 |
экологии, зоогеографии, палеозоологии (содержание |
РАО М.М. Безруких) подготовлен в рамках федеральной |
дидактически переработано и адаптировано к возрасту и |
целевой программы «Комплексные меры противодействия |
жизненному опыту учащихся). В основе учебника — |
злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту…». |
концепция разноуровневой организации живой материи и |
Комплект нацелен на формирование у детей навыков |
развития животного мира от простейших форм к |
эффективной адаптации в обществе, позволяющей в |
высокоорганизованным. Особое внимание уделено |
дальнейшем предупредить такие вредные привычки, как |
взаимоотношениям живых организмов в экосистемах, |
курение, употребление алкоголя и наркотиков. |
пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и |
27 | Литературу, выпускаемую Издательским центром | 0 |
охране окружающей среды. |
«Вентана-Граф», можно заказать и приобрести в |
14 | Биология Человек. 8 класс (авторы А.Г. Драгомилов, | 0 |
большинстве республик, краев и областей России. Наши |
Р.Д. Маш). В учебнике (кроме традиционного |
специалисты помогут вам составить заказ, расскажут о |
морфо-физиологического материала) содержатся информация |
способах и формах оплаты, скидках, возможностях |
о гигиене различных физиологических систем, современные |
доставки, а также объяснят, к кому из партнеров |
представления о целом ряде заболеваний и их |
издательства «Вентана-Граф» вы можете обратиться в |
профилактике, а также некоторые разделы по психологии. |
регионах. Подробную информацию по вопросам приобретения |
Концентрический принцип построения учебника дает |
наших учебных изданий вы можете получить: • на |
возможность развивать основные понятия на материале |
интернет-сайте издательства по адресу: |
разных тем. Учебник включает разнообразные лабораторные |
http://www.vgf.ru • по телефонам: (495) 611–2359, |
и практические работы здоровьесберегающей |
234–0753 • по почте: 127422, Москва, ул. Тимирязевская, |
направленности. |
д. 1, стр. 3, этаж 6 • по e-mail: metod@vgf.ru, |
15 | Биология Основы общей биологии. 9 класс (авторы | 0 |
info@vgf.ru , pr@vgf.ru. Издательский центр |
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова). |
«Вентана-Граф» приглашает к сотрудничеству авторов, |
Особенности курса: Формирование на базе знаний и умений |
высококвалифицированных преподавателей, учителей и |
научной картины мира как компонента общечеловеческой |
методистов для издания учебной, учебно-методической и |
культуры; Обновление содержания основных биологических |
развивающей литературы. Авторские разработки просим |
понятий с позиций современных достижений науки и |
высылать по электронной почте: ivanova@vgf.ru , |
практики; Изучение содержания в соответствии с |
red@vgf.ru. |
27 |
«Программа по биологии» | Программа по биологии |
0 |
http://900igr.net/fotografii/biologija/Programma-po-biologii/Programma-po-biologii.html