Технология критического мышления

Методы обучения биологии Скачать презентацию
<< Методы обучения		Обучение природоведению >>

Технология критического мышления в процессе преподавания биологии	Технология критического мышления в процессе преподавания биологии	Технология критического мышления	Исторический экскурс	Принцип технологии
Первая стадия – вызов				Вторая стадия - осмысление
Третья стадия - рефлексия	Третья стадия - рефлексия	Третья стадия - рефлексия	Элементы новизны	Элементы новизны
Трудности

Фото из презентации «Технология критического мышления» к уроку биологии на тему «Методы обучения биологии»

Автор: Настя. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке биологии, скачайте бесплатно презентацию «Технология критического мышления» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2562 КБ.

Скачать презентацию

Технология критического мышления

содержание презентации «Технология критического мышления»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Технология критического мышления в процессе	0	10	приемах, которые ориентируются на содержание условий	0
	преподавания биологии. Бабушкина Ж.В. учитель биологии		10	для свободного развития каждой личности.	0
	и географии МБОУ «Еланская СОШ».		11	Результативность применения технологии. в том, что:	0
2		0		Развитие информационной компетентности обучающихся
3	«Критическое мышление» это… Р. Пол считает, что	0		Развитие коммуникативной компетентности Повышение
	критическое мышление – это организованное, рациональное			познавательного интереса к предмету Повышение качества
	самонаправленное мышление, которое умело преследует			обучения.
	цель мышления в некоторой сфере знаний или интересов		12	Трудности. Теоретически все просто, а на практике	0
	человека Д. Клустер: «Критическое мышление начинается с			существуют определенные трудности: Тратить значительно
	постановки вопросов и уяснения проблем, которые можно			больше времени на подготовку; нет никаких готовых
	решить».			методических разработок; Не на каждом уроке технология
4	Исторический экскурс. Распространение технологии	0		применима, так как отработка некоторых приемов требует
	критического мышления в России с 1997года. Основы			большого количества времени; Применение каких-то
	методики критического мышления в педагогике разработали			отдельных приемов к результату не приводит; Учителю
	Ж.Пиажо и Л.С.Выгодский. Технологические шаги методики			приходится перестраивать систему своей работы.
	критического мышления создали американские специалисты.		13	Использованные материалы: Бондаревская,Е.В.	0
5	Принцип технологии. Формирование среды, в которой	0		Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного
5	комфортно и ученику, и учителю.	0		образования ?Текст? / Е.В.Бондаревская //Педагогика. –
6	Методика технологии критического мышления.	0		1997. - №4.- С. 11-17. Генике, Е.А., Трифонова, Е.А.
	______________________________ Вызов Осмысление			Развитие критического мышления (базовая модель)
	Рефлексия.			?Текст?/ Е.А.Генике // Учитель и ученик: возможности
7	Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом	0		диалога и понимания ?Текст?. - Том 1 // под общ. ред.
	уроке обязательно. Эта стадия позволяет:			Л.И. Семиной. - М.: изд-во "Бонфи", 2002. -
	актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания			239 с. Муштавинская,И.В. Технология развития
	по данной теме или проблеме; вызвать устойчивый интерес			критического мышления на уроке и в системе подготовки
	к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной			учителя ?Текст?: учеб.-метод. пособие./
	деятельности; побудить ученика к активной работе на			И.В.Муштавинская. – СПб.: КАРО, 2009. – 144с. Основы
	уроке и дома.			критического мышления: Междисциплинарная
8	Вторая стадия - осмысление. Эта стадия позволяет	0		программа?Текст?: Пособия /Сост. Дж. Стил, К. Мередит,
	ученику: получить новую информацию; осмыслить ее;			Ч. Темпл, С. Уолтер.- М.; 1997-1998. Решетников, П. Е.
	соотнести с уже имеющимися знаниями.			Нетрадиционная технологическая система подготовки
9	Третья стадия - рефлексия. Здесь основным является:	0		учителей: Рождение мастера ?Текст? /П.Е.Решетников.
	целостное осмысление, обобщение полученной информации;			-.М.:Владос, 2000.- С.46. Темпл, Ч. Как учатся дети:
	присвоение нового знания, новой информации учеником;			свод основ / Ч.Темпл, К.Мередит, Дж.Стил // Пособие,
	формирование у каждого из учащихся собственного			-М., 1998. -С. 16-17.
	отношения к изучаемому материалу.		14	Спасибо за внимание.	0
10	Элементы новизны. Содержатся в методических	0
14	«Технология критического мышления» \| Технология критического мышления				0