Методы обучения биологии Скачать
презентацию
<<  Методы обучения Обучение природоведению  >>
Технология критического мышления в процессе преподавания биологии
Технология критического мышления в процессе преподавания биологии
Технология критического мышления в процессе преподавания биологии
Технология критического мышления в процессе преподавания биологии
Технология критического мышления
Технология критического мышления
Исторический экскурс
Исторический экскурс
Принцип технологии
Принцип технологии
Первая стадия – вызов
Первая стадия – вызов
Вторая стадия - осмысление
Вторая стадия - осмысление
Третья стадия - рефлексия
Третья стадия - рефлексия
Третья стадия - рефлексия
Третья стадия - рефлексия
Третья стадия - рефлексия
Третья стадия - рефлексия
Элементы новизны
Элементы новизны
Элементы новизны
Элементы новизны
Трудности
Трудности
Фото из презентации «Технология критического мышления» к уроку биологии на тему «Методы обучения биологии»

Автор: Настя. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке биологии, скачайте бесплатно презентацию «Технология критического мышления» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2562 КБ.

Скачать презентацию

Технология критического мышления

содержание презентации «Технология критического мышления»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Технология критического мышления в процессе0 10приемах, которые ориентируются на содержание условий0
преподавания биологии. Бабушкина Ж.В. учитель биологии для свободного развития каждой личности.
и географии МБОУ «Еланская СОШ». 11Результативность применения технологии. в том, что:0
20 Развитие информационной компетентности обучающихся
3«Критическое мышление» это… Р. Пол считает, что0 Развитие коммуникативной компетентности Повышение
критическое мышление – это организованное, рациональное познавательного интереса к предмету Повышение качества
самонаправленное мышление, которое умело преследует обучения.
цель мышления в некоторой сфере знаний или интересов 12Трудности. Теоретически все просто, а на практике0
человека Д. Клустер: «Критическое мышление начинается с существуют определенные трудности: Тратить значительно
постановки вопросов и уяснения проблем, которые можно больше времени на подготовку; нет никаких готовых
решить». методических разработок; Не на каждом уроке технология
4Исторический экскурс. Распространение технологии0 применима, так как отработка некоторых приемов требует
критического мышления в России с 1997года. Основы большого количества времени; Применение каких-то
методики критического мышления в педагогике разработали отдельных приемов к результату не приводит; Учителю
Ж.Пиажо и Л.С.Выгодский. Технологические шаги методики приходится перестраивать систему своей работы.
критического мышления создали американские специалисты. 13Использованные материалы: Бондаревская,Е.В.0
5Принцип технологии. Формирование среды, в которой0 Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного
комфортно и ученику, и учителю. образования ?Текст? / Е.В.Бондаревская //Педагогика. –
6Методика технологии критического мышления.0 1997. - №4.- С. 11-17. Генике, Е.А., Трифонова, Е.А.
______________________________ Вызов Осмысление Развитие критического мышления (базовая модель)
Рефлексия. ?Текст?/ Е.А.Генике // Учитель и ученик: возможности
7Первая стадия – вызов. Ее присутствие на каждом0 диалога и понимания ?Текст?. - Том 1 // под общ. ред.
уроке обязательно. Эта стадия позволяет: Л.И. Семиной. - М.: изд-во "Бонфи", 2002. -
актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания 239 с. Муштавинская,И.В. Технология развития
по данной теме или проблеме; вызвать устойчивый интерес критического мышления на уроке и в системе подготовки
к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной учителя ?Текст?: учеб.-метод. пособие./
деятельности; побудить ученика к активной работе на И.В.Муштавинская. – СПб.: КАРО, 2009. – 144с. Основы
уроке и дома. критического мышления: Междисциплинарная
8Вторая стадия - осмысление. Эта стадия позволяет0 программа?Текст?: Пособия /Сост. Дж. Стил, К. Мередит,
ученику: получить новую информацию; осмыслить ее; Ч. Темпл, С. Уолтер.- М.; 1997-1998. Решетников, П. Е.
соотнести с уже имеющимися знаниями. Нетрадиционная технологическая система подготовки
9Третья стадия - рефлексия. Здесь основным является:0 учителей: Рождение мастера ?Текст? /П.Е.Решетников.
целостное осмысление, обобщение полученной информации; -.М.:Владос, 2000.- С.46. Темпл, Ч. Как учатся дети:
присвоение нового знания, новой информации учеником; свод основ / Ч.Темпл, К.Мередит, Дж.Стил // Пособие,
формирование у каждого из учащихся собственного -М., 1998. -С. 16-17.
отношения к изучаемому материалу. 14Спасибо за внимание.0
10Элементы новизны. Содержатся в методических0
14 «Технология критического мышления» | Технология критического мышления 0
http://900igr.net/fotografii/biologija/Tekhnologija-kriticheskogo-myshlenija/Tekhnologija-kriticheskogo-myshlenija.html
cсылка на страницу
Урок

Биология

134 темы
Фото
Презентация: Технология критического мышления | Тема: Методы обучения биологии | Урок: Биология | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по биологии > Методы обучения биологии > Технология критического мышления