Работа с родителями в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Семья и детский сад Работа ДОУ с семьёй  >>
Взаимодействие ДОУ и семьи
Взаимодействие ДОУ и семьи
ДОУ и семья
ДОУ и семья
ДОУ и семья
ДОУ и семья
Совместная деятельность
Совместная деятельность
Наглядно-информационные методы работы
Наглядно-информационные методы работы
Наглядно-информационные методы работы
Наглядно-информационные методы работы
Наглядно-информационные методы работы
Наглядно-информационные методы работы
 Информационные материалы
 Информационные материалы
Книга-эстафета
Книга-эстафета
Демонстрационный портфель
Демонстрационный портфель
Родительские собрания
Родительские собрания
Продолжительность
Продолжительность
Тематические родительские собрания
Тематические родительские собрания
Дискуссионные вопросы
Дискуссионные вопросы
Методы активизации
Методы активизации
Методы активизации
Методы активизации
Методы активизации
Методы активизации
Презентация семьи
Презентация семьи
Фото из презентации «ДОУ и семья» к уроку дошкольного образования на тему «Работа с родителями в ДОУ»

Автор: user. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «ДОУ и семья» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 629 КБ.

Скачать презентацию

ДОУ и семья

содержание презентации «ДОУ и семья»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1МДОУ «Оредежский детский сад» Взаимодействие ДОУ и0 17специалистами ее осуществляющими привлечение внимания0
семьи (в идеале) (на основе материала Н.В. Бурим). родителей к вопросам физического развития и здоровья
20 ребенка и совместной здоровьесберегающей деятельности.
30 Оформление приглашений проведение экскурсии по
4Взаимодействие ДОУ и семьи: Совместная0 дошкольному учреждению с посещением группы, где
деятельность. Обучение. Изучение семьи и ее воспитываются дети пришедших родителей показ фрагментов
образовательных потребностей. Консультирование. работы дошкольного учреждения: режимных моментов,
Просвещение. Информирование. занятия, прогулки и др. После экскурсии и просмотра -
5Наглядно-информационные методы работы ДОУ с семьями0 обмен мнениями, ответы на вопросы, советы,
воспитанников. Информационно-ознакомительные. рекомендации. 3. Родительские собрания. Обсуждение
Информационно-просветительские. Тематические стенды, задач на новый учебный год, результатов образовательной
ширмы, папки-передвижки Информационные корзины работы за год, в том числе вопросов физического
(выявление текущих проблем родителей, оперативное воспитания и здоровьесбережения дошкольников, проблем
информирование и решение проблемной ситуации по заявке летнего оздоровительного периода, оздоровления ребенка
родителей) Информационные письма (по заявленной в домашних условиях и др. могут быть общие и групповые;
тематике) Памятки для родителей Фото-, видеоматериалы. организационные, тематические или итоговые групповые -
Рекламные и информационные стенды, ширмы, проводятся раз в 2-3 месяца одно из собраний желательно
папки-передвижки Выпуск газет (педагоги – дети) посвятить обсуждению семейного опыта оформляется
Фотовыставки Выставки детских работ Аудио-, видеотека. приглашение продумывается оформление и оборудование
6Информационные материалы. Брошюры: Помогают0 места проведения собрания (выставки, видеозаписи и др.)
родителям ознакомиться с программой. Они могут продумываются способы и методы активизации родителей
содержать краткое изложение концепции, общую информацию тематические родительские собрания посвящены актуальным
о ней. Справочники: Содержат более подробную информацию проблемам воспитания и развития детей («Знаете ли Вы
о программе: описание центров активности (уголков, своего ребенка?», «О здоровье всерьез или что делать,
зон); задачи, поставленные в каждом центре (уголке, чтобы ребенок не болел?» и др.).
зоне), на развитие ребенка. Доски объявлений : 184. Беседы. Выявление проблем и образовательных0
объявления о собраниях; объявления о предстоящих потребностей родителей по вопросам здоровья ребенка,
мероприятиях; информация о деятельности в группе: оказание своевременной помощи. Могут быть
лексическая тема, чем занимаются дети, интересные индивидуальные и подгрупповые определение цели: что
события и др.; высказывания детей в течение дня; необходимо выяснить, чем можем помочь лаконичное и
ежедневные расписания; благодарности родителям. значимое для родителей содержание побуждение
7Индивидуальные кармашки: (каждый день, несколько0 собеседников к высказыванию могут использоваться
раз в неделю). Личные фотоальбомы, альбомы, дневники: ( самостоятельно, так и в сочетании с другими формами:
передаются от педагога к родителю и обратно). В при посещении семьи, на родительском собрании,
кармашки складываются записки о последних достижениях консультации. 5. Консультации (например, «Совы» и
ребенка, его успехах и новых приобретениях. Закрытые «Жаворонки» в детском саду и дома», «Плоскостопие. Как
ящики для предложений: (в виде почтового ящика) его выявить?», «Как помочь гиперактивному ребенку?»
Анонимные записки, где родитель может выразить свое «Формирование правильного дыхания у детей», и др.).
отношение к группе, идеи по оформлению, советы, Усвоение родителями определенных знаний и умений
предложения и т.д. короткие сообщения о достижениях (организация рационального питания, режим дня
ребенка; извещение о особых событиях; благодарность дошкольника и др.) Помощь в разрешении проблемных
родителям; здоровье ребенка; личный рост. (Этот способ вопросов. Могут быть индивидуальные или подгрупповые
особенно подходит родителям, которые легко выражают для родителей, имеющих одинаковые проблемы или,
свои мысли в письменной форме). наоборот, успехи в развитии ребенка (например, дети с
8“Книга-эстафета”. (дополнительная форма общения0 ярко выраженными двигательными способностями) система
воспитателей с родителями и родителей между собой) консультаций включает разные формы: квалифицированное
Цель: узнать, насколько родители знают своих детей, сообщение специалиста с последующим обсуждением;
какие проблемы их волнуют, как семья решает трудные обсуждение статьи, заранее прочитанной всеми
вопросы; определить для себя, в чем необходима помощь. приглашенными; практическое занятие и др. 6.
Содержит: обращение к родителям, просьба ответить на Семинары-практикумы (например, «Что делать, чтобы
вопросы... (Каждый родитель может ответить на вопросы, ребенок не болел?», «Лечебная физкультура при
задать свои или прочитать ответы других родителей). нарушениях осанки и сколиозах у детей» и др.).
9Демонстрационный портфель – персональная папка0 Приобретение родителями практических навыков
каждого ребенка, в которую дети и педагоги складывают физического развития и оздоровления детей (физические
детские работы. “Про меня” - персональные листы с упражнения, подвижные игры, дыхательная гимнастика,
развернутой информацией о каждом ребенке, оформленные лечебная физкультура и др.). Теоретическое ознакомление
родителями совместно с детьми. (Эти листы могут быть с вопросом практические выходы из конкретных ситуаций.
помещены на лестничных стенках, на стенах коридоров, 7. Тренинг (например, «Общаться с ребенком...Как?»,
прилегающих в группе) “Мы вас ждем!” - график на месяц, «Как встретиться с внутренним миром своего ребенка?» и
ориентирующий членов семьи ребенка и воспитателей на др.). Тренировка и развитие необходимых качеств: умения
участие в работе группы. Плакетки с именем родителей общаться, слушать, развитие эмпатии и др. Совокупность
ребенка на шкафчиках (фотографии). “Когда мы были активных методов практической психологии, которые
маленькими” - краткие рассказы мам и пап. «Только раз в используются с целью формирования навыков самопознания
году» - дни рождения каждого ребенка, стилизованные по и саморазвития специфическими чертами тренинга
сезонам, знакам Зодиака. “Вот чему я научился” являются: нацеленность на психологическую помощь;
-достижения каждого ребенка. “Я умею”, “Я могу”, “Я создание атмосферы доверия и творческой самореализации;
люблю” - информация об умениях, достижениях, интересах раскрытие и открытие новых качеств своей личности.
детей. “Устами младенца” - высказывания детей. “Над чем 198. Дискуссии (например, «Что в большей степени0
я думаю” - вопросы и высказывания, рассуждения детей о способствует успешности ребенка в школе: хорошее
том, что их интересует, тревожит, занимает. Рубрики. здоровье или интеллектуальные способности?», «Что
10Родительские собрания. Основные цели родительских0 обеспечивает малышу ощущение безопасности и
собраний: повысить психологическую и педагогическую эмоционального уюта в семье?». Прояснить (возможно,
компетентность родителей в области воспитания и изменить) мнение, позиции, установки и ценности
взаимодействия с детьми; привлечь родителей родителей вовлечь всех присутствующих в обсуждение
воспитанников к сотрудничеству: совместно решать задачи проблемы выработка умения всесторонне анализировать
адаптации, развития, воспитания и обучения детей факты и явления, опираясь на приобретенные навыки и
(выработать коллективные решения и единые требования к накопленный опыт. Совместное обсуждение какого-нибудь
воспитанию детей в д/с и семье); содействовать спорного вопроса, попытка продвинуться к поиску истины
сплочению родительского коллектива; вовлечению их в дискуссия может быть использована в целях представления
жизнедеятельность детского сада; пропагандировать опыт возможности увидеть проблему с разных сторон. Приемы
успешного семейного воспитания, предотвращать организации дискуссии: «круглый стол», «дебаты»,
возможность совершения родителями неверных действий по «форум» приглашаются родители, письменно или устно
отношению к ребенку. Задачи: помочь родителям овладеть выразившие желание участвовать в обсуждении той или
знаниями о психических особенностях развития ребенка другой темы со специалистами важно определить
дошкольного возраста и учитывать это в общении; регламент, предлагать родителям аргументировать свою
осознать свою позицию в общении с детьми в семейном позицию, подвести итог, сделать выводы. 9. Семейные
воспитании; научиться понимать и поддерживать детей с (родительские) клубы: «Клуб выходного дня», «Здоровый
разными типами характера, темперамента, стиля ребенок», «Папа, мама, я – спортивная семья».
поведения; овладеть способами выражения своих эмоций, Совместный поиск оптимальных способов оздоровления
как положительных, так и отрицательных; выработать ребенка. Объединяет общая проблема тематика встреч
новые навыки взаимодействия с ребенком, активизировать может формулироваться и запрашиваться родителями
коммуникации в семье. динамичные структуры – могут сливаться в один большой
11Родительские собрания: Организуется и проходит не0 клуб или дробиться на более мелкие (зависит от тематики
реже одного раза в квартал; максимальная встречи и замысла устроителей) может быть организован
продолжительность – 1-1,5 ч. (С участием детей – 20 как совместная деятельность педагогов, родителей и
мин.); В начале учебного года на организационном детей готовится библиотека специальной литературы
собрании с родителями согласуется день недели, время и (своевременный обмен, подбор необходимых книг,
примерная тематика встреч на учебный год (с кем бы они составление аннотации новинок). 10. Школа для родителей
хотели встретиться, получить консультацию); (например, «Мамина школа», «Школа родителей будущих
утверждается план совместной работы на год; тематика первоклассников»). Вооружить родителей основами
собрания одинаково интересна организаторам и родителям, педагогических знаний, необходимых для воспитания
заранее известна всем; проходит с равной активностью здорового ребенка. Освещение вопросов ухода,
родителей и педагогов; основным методом проведения воспитания, оздоровления, развития детей от рождения до
собрания должен стать диалог (дает возможность семи лет тематика встреч может формулироваться и
выслушать и обсудить другие мнения и предложения); запрашиваться родителями. 11. Устный педагогический
участие родителей оговаривается, разрабатывается журнал (например, «Спортивная азбука», «Тайны здоровой
«сценарий» взаимодействия с ними; ведущий собрания пищи», «Домашняя игротека», «Зарядка, которую хочется
должен владеть техникой обмена мнениями и примирения делать», «Учитесь болеть без лекарств»). Оказать
полярных точек зрения; решение, к которому приходит родителям своевременную помощь по тому или иному
родительское собрание, - равноправный договор вопросу воспитания способствовать достижению единой
организаторов и родителей ( предполагает анализ точки зрения по этим вопросам. Состоит из 3-6 страниц,
выполнения!!!); Итоги родительского собрания должны по длительности каждая занимает от 5 до 10 минут каждая
обсуждаться в педагогическом коллективе с целью страница журнала – устное сообщение, которое может быть
выявления неудавшихся моментов и сильных сторон. проиллюстрировано дидактическими пособиями, выставками
12Родительские собрания. могут быть общие и0 рисунков, поделок, книг и др. Родителям заранее
групповые; организационные, тематические или итоговые предлагается литература для ознакомления с проблемой,
тематические родительские собрания посвящены актуальным практические задания, вопросы для обсуждения тема
проблемам воспитания и развития детей («Знаете ли Вы должна быть актуальна для родителей.
своего ребенка?», «О здоровье всерьез или что делать, 2012. Родительские вечера. Поиск ответов на вопросы,0
чтобы ребенок не болел?» и др.); организационные - которые перед родителями ставит жизнь и собственный
обсуждению задач на новый учебный год, итоговые ребенок сплочение родительского коллектива.
-результатам образовательной работы за год одно из неформальное объединение, позволяющее организовать
собраний желательно посвятить обсуждению семейного активный процесс общения тематика может быть самой
опыта. разнообразной, например, «Можно» и «нельзя» в нашей
13Дискуссионные вопросы и обсуждение нескольких точек0 семье», «Будущее моего ребенка … Каким я его вижу?» и
зрения на проблему Обмен мнениями между родителями по др. 13. Родительская (семейная) гостиная, например,
поводу детских высказываний о чем-либо: рисунков на «Счастливая семья». Выявление и пропаганда позитивного
заданную тему; других результатов репродуктивной семейного опыта обмен опытом семейного воспитания.
деятельности Решение проблемных задач семейного «хозяева» - родители, готовые поделиться образцами
воспитания Обращение к опыту семейного воспитания семейной культуры, которые они могут представлять
родителей Использование примеров из литературы: вместе с детьми «гости» - родители, которых волнуют
детской, художественной, научно-популярной и пр. Анализ проблемы семейных отношений и воспитания детей
педагогических ситуаций взаимодействия взрослого с неформальное объединение, позволяющее организовать
ребенком, мотивов детского поведения в них. МЕТОДЫ активный процесс общения возможность для творческих
АКТИВИЗАЦИИ И ОБОГАЩЕНИЯ ОПЫТА РОДИТЕЛЕЙ (Е.П. проявлений участников, взаимодействия как взрослых, так
Арнаутова). Методы активизации на основе вербального и детей тематика может быть самой разнообразной,
канала общения. например, «Праздники нашей семьи», «День рождения
14Методы активизации на основе межличностного канала0 ребенка – как мы его отмечаем?» и др. 14. Университет
общения. Целевые наблюдения за детьми в деятельности с педагогических знаний. Вооружить родителей основами
фрагментарным вовлечением родителей в эту деятельность педагогических знаний, необходимых для воспитания
Непосредственное практическое взаимодействие родителя с здорового ребенка обеспечить единство воспитательных
ребенком в различных детских деятельностях (игровой, воздействий детского сада и семьи обобщить и
учебной, спортивной и пр.) Самотестирование родителями распространить положительный опыт семейного воспитания
собственного опыта семейного воспитания Игровое предупредить наиболее распространенные ошибки в
моделирование и ролевое проигрывание способов семейном воспитании. имеет постоянный состав
родительского поведения Тренинговые задания с слушателей, определенную учебную программу (например,
элементами игровых действий, учебных по смыслу Элементы «Сохранение и укрепление физического и психического
артметодов общения (совместные танцы родителей и детей, здоровья детей»), лекторский состав и т. д. 15.
рисуночные методики, театрально-игровое Презентация семьи. Обмен опытом семейного воспитания.
взаимодействие). презентация фотогазет, фотоальбомов, видеофильмов
15Тема родительского собрания: Как научиться слушать0 (например, «Наш выходной день», «Семейные увлечения»,
и слышать ребенка? Время проведения: 18.00 Форма «Как я провел лето» и др.). 16. Анкетирование
проведения: практикум Продолжительность: 1-1,5 часа родителей. Выявление проблем и образовательных
Цели: повышение педагогической компетентности родителей потребностей родителей по вопросам здоровья ребенка,
в области взаимодействия с детьми; формирование умения оказание своевременной помощи. Предполагает жестко
общаться с ребенком и предвидеть результаты своих фиксированный порядок, содержание, форму вопросов
поступков. План проведения: «Правила активного (открытые, закрытые, комбинированные) и ясное указание
слушания», «Кувшин наших эмоций»: три основных правила способа ответа.
«активного слушания»; чувства ребенка (самостоятельная 2117. Родительские конференции. обмен опытом0
работа) Что нам мешает слушать ребенка? типы семейного воспитания («Приобщение детей к здоровому
автоматических ответов родителей Решение педагогических образу жизни»; «Взаимодействие ДОУ и семьи в воспитании
ситуаций. Подведение итогов и принятие совместных здорового ребенка»). Помощь родителям в выборе темы,
решений. Подготовительный этап: Подготовить наглядные подготовке сообщений, оформлении выступлений подготовка
материалы: «Кувшин наших эмоций»; «Двенадцать против выставки педагогической литературы, нестандартного
одного, или Что нам мешает слушать ребенка?» спортивного оборудования; материалов, отражающих работу
Подготовить карточки со словами для игры «Три слова». дошкольных учреждений, и др. Организация консультаций
Подготовить таблицы к самостоятельной работе родителей врача, логопеда, психолога и других специалистов. 18.
«Чувства ребенка». Подбор педагогических ситуаций. Социально-медико-психолого-педагогическая служба.
Подготовка памятки для родителей «Три основных правила Создание благоприятных педагогических условий для
активного слушания» Ход мероприятия («мини-сценарий»)… интеграции общественного и семейного воспитания детей
16Презентация семьи. Презентация (лат.) –0 интеграция усилий всех специалистов во взаимодействии с
общественное представление чего-либо, нового, недавно семьей. В компетенции службы - вопросы, требующие
появившегося, созданного. Подготовка : Выставка комплексного подхода к их решению (например,
семейных фотографий. Знакомство с любимой книгой и ее коррекционно-развивающая работа с детьми)
чтение. Знакомство с любимой игрушкой и рассказ о ней консультативные услуги родителям, испытывающим
ребенка. Выставка совместных работ ребенка и членов сложности во взаимоотношениях с детьми; в случаях
семьи. Алгоритм проведения презентации семьи: Просмотр отставания в физическом, интеллектуальном, психическом
видео или рассказ родителей с демонстрацией фотографий развитии детей (могут быть платные и бесплатные). 19.
членов семьи. Проигрывание любимой игры ребенка вместе Презентация дошкольного учреждения. Знакомство
с детьми. “Угадай-ка” – найти среди нескольких чужих родителей с дошкольным учреждением, его уставом,
фотографий, фотографии ребенка, когда он был маленький. программой развития и коллективом педагогов. Информация
“Пресс-конференция” - вопросы детей к членам семьи. о содержании работы с детьми, платных и бесплатных
Рассказ о традициях семьи. Приготовление любимого блюда услугах, оказываемых специалистами (логопедом,
ребенка всеми детьми под руководством мамы. психологом, инструктором по физической культуре и др.)
17№. Формы. Цели. Примечание. 1. Посещение семьи0 Показ фрагментов работы дошкольного учреждения. 20.
ребенка. Установление более тесного контакта с ребенком Педагогический совет с участием родителей (например,
и его родителями изучение психологического климата «Изучение индивидуальных особенностей ребенка»,
семьи изучение условий для двигательной активности «Социально-эмоциональное развитие как одно из
ребенка обсуждение совместной тактики и стратегии направлений воспитания здорового ребенка»). Привлечь
деятельности педагогов и родителей в воспитании родителей к активному осмыслению проблем воспитания
здорового ребенка. Согласование с родителями удобного детей в семье на основе учета их индивидуальных
для них времени посещения определение цели визита потребностей. Заблаговременно выявляются основные
недопущение критики в адрес родителей, их семейного тенденции во мнениях родителей по обсуждаемой проблеме
уклада. 2. День открытых дверей. знакомство родителей с (например, в ходе анкетирования).
системой физкультурно-оздоровительной работы ДОУ и
21 «ДОУ и семья» | ДОУ и семья 0
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/DOU-i-semja/DOU-i-semja.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: ДОУ и семья | Тема: Работа с родителями в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото