Виды развития Скачать
презентацию
<<  Детское экспериментирование Экспериментирование в детском саду  >>
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников
Использование мнемосимволов
Использование мнемосимволов
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Вода
Внедрение детского экспериментирования
Внедрение детского экспериментирования
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Литература рекомендуемая для детского экспериментирования в ДОУ
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Экспериментирование дошкольников
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Фотогалерея
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Почему яйцо плавает
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Посадка фасоли
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Почему так происходит
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Волшебные чернила
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Мыльные пузыри
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что произойдёт
Что будет
Что будет
Что будет
Что будет
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Воздушный шарик
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Кока-кола
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Фото из презентации «Экспериментирование дошкольников» к уроку дошкольного образования на тему «Виды развития»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Экспериментирование дошкольников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 5050 КБ.

Скачать презентацию

Экспериментирование дошкольников

содержание презентации «Экспериментирование дошкольников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Опытно-экспериментальная деятельность старших0 90
дошкольников». Воспитатель: Живаева Ирина Вячеславовна 100
ГБОУ д/с № 58 СВАО г. Москва. 110
2Основной целью опытно-экспериментальной0 12Вода нужна всем. Растениям. Рыбам. Насекомым.15
деятельности дошкольников является развитие свободной Птицам. Человеку. Зверям.
творческой личности ребенка. 13Усваивается все крепко и надолго, когда ребенок0
3Детское экспериментирование является одним из0 слышит, видит и делает сам. На этом и основано активное
методов обучения и развития естественнонаучных внедрение детского экспериментирования в практику моей
представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности педагогической работы по теме: "Развитие
дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, познавательного интереса у детей дошкольного возраста в
отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать процессе опытно-экспериментальной деятельности".
причинно-следственную связь, соблюдать правила 14К старшему дошкольному возрасту заметно нарастают0
безопасности. Освоение систематизированных возможности познавательной активности ребенка, которая
поисково-познавательных знаний детей, становление находит выражение в форме поисковой, исследовательской
опытно-экспериментальных действий формирует основы деятельности. Такая активность обеспечивает
логического мышления, обеспечивает максимальную продуктивные формы мышления. При этом главным фактором
эффективность интеллектуального развития дошкольников и выступает характер деятельности. Как подчеркивают
их полноценную готовность к обучению в школе. психологи, для развития ребенка решающее значение имеет
4Формы работы опытно – экспериментальной0 не изобилие знаний, а тип их усвоения, определяющийся
деятельности детей старшего дошкольного возраста. видом деятельности, в которой знания приобретались.
Содержание этой работы реализуется в следующих трех 15В процессе экспериментирования у детей формируются0
блоках педагогического процесса: специально не только интеллектуальные впечатления, но и
организованные занятия по познавательной деятельности с развиваются умения работать в коллективе и
включенными опытами по заданной теме; совместная самостоятельно, отстаивать собственную точку зрения,
деятельность педагога с детьми; свободная доказывать ее правоту, определять причины неудачи
самостоятельная деятельность детей. опытно-экспериментальной деятельности, делать
5Структура детского экспериментирования. -0 элементарные выводы.
Постановка проблемы, которую необходимо разрешить; - 16Литература рекомендуемая для детского0
целеполагание (что нужно сделать для решения проблемы); экспериментирования в ДОУ.
- выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения); - 170
проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях); 18Фотогалерея. С водой и без воды, что происходит?0
- анализ полученного результата (подтвердилось - не 19Почему яйцо плавает?0
подтвердилось); - формулирование выводов. 20Посадка фасоли.0
6Основным оборудованием в уголке экспериментирования0 21Почему так происходит?0
являются: Приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, 22Волшебные чернила.0
компас, магниты; разнообразные сосуды из различных 23Мыльные пузыри, как образуются?0
материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика); 24Что произойдёт если…?0
природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, 25Что будет, если ….?0
шишки, перья, мох, листья и др.; Утилизированный 26Воздушный шарик проколоть иголкой , что будет?0
материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, 27Полезна ли кока-кола?0
пластмассы, пробки и др.; Технические материалы: гайки, 28Список использованной литературы: 1. И. Э.0
скрепки, болты, гвоздики и др.; Куликовская «Детское экспериментирование» 2. Г. М.
7разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная,0 Бондаренко « Экологические занятия с детьми» 3. О.
копировальная и др.; красители: пищевые и непищевые В.Дыбина « Неизведанное рядом» 4. Н. Рыжова « Наш дом
(гуашь, акварельные краски и др.); медицинские природа» 5. А. И. Иванова « Детское
материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы экспериментирование-как метод обучения» 6. В.А. Кайе
(без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.; прочие «Занятия по конструированию и экспериментированию» с
материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, детьми 5-8 лет».
сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др. При 29И своё выступление я хочу закончить словами0
оборудовании уголка экспериментирования необходимо известного китайского мудреца Конфуция: То, что я слышу
учитывать следующие требования : безопасность для жизни – забываю. То, что я вижу – я помню. То, что я делаю –
и здоровья детей; достаточность; доступность. я понимаю.
8Использование мнемосимволов в составлении0 30Спасибо за внимание! Творческих успехов !0
описательного рассказа о свойствах воды.
30 «Экспериментирование дошкольников» | Экспериментирование дошкольников 15
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Eksperimentirovanie-doshkolnikov/Eksperimentirovanie-doshkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Экспериментирование дошкольников | Тема: Виды развития | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Виды развития > Экспериментирование дошкольников