Обучение дошкольников Скачать
презентацию
<<  Обучение письму детей Математика для малышей  >>
Конспект занятия в средней группе
Конспект занятия в средней группе
Конспект занятия в средней группе
Конспект занятия в средней группе
Программное содержание
Программное содержание
Материал к занятию
Материал к занятию
Дети садятся за стол и рисуют под диктовку
Дети садятся за стол и рисуют под диктовку
Давайте мы письмо почитаем
Давайте мы письмо почитаем
Посмотрите, какой длинный поезд
Посмотрите, какой длинный поезд
Навстречу едет товарный поезд
Навстречу едет товарный поезд
Вагончики бегут бегут, бегут
Вагончики бегут бегут, бегут
Вагончики бегут бегут, бегут
Вагончики бегут бегут, бегут
Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились
Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились
Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились
Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились
Для того, чтобы было весело ехать, споём песню
Для того, чтобы было весело ехать, споём песню
Фото из презентации «Математика в ДОУ» к уроку дошкольного образования на тему «Обучение дошкольников»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Математика в ДОУ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 613 КБ.

Скачать презентацию

Математика в ДОУ

содержание презентации «Математика в ДОУ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Конспект занятия в средней группе по формированию11 6фиолетового. -Давайте пронумеруем наши вагоны поезда.1
элементарных математических представлений «Поможем -На каком вагоне поедем мы? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Карлсону». Составила воспитатель Петрова Л.В. МБДОУ 10.
«Детский сад №26 компенсирующего вида». Чебоксары 2012. 7-Для этого мы сядем за стол и выполним несколько5
2Программное содержание: Формировать2 заданий. Посмотрите, здесь есть другие поезда.
пространственное мышление детей, элементарные Достаньте цифры на столах. - Покажите. Сколько здесь
графические умения и навыки Закреплять представления о вагонов? -Сколько в этом вагоне едет детей? -Если здесь
днях недели, используя модель. Упражнять в едет одна девочка, то сколько мальчиков может ехать?
количественном и порядковом счете, различении цифр, -Если едут две девочки? -Мы можем поехать на этом
цвета. Закреплять состав числа 5. Учить решать поезде? -Почему (потому, что нас шестеро, а в этом
проблемные ситуации (разложить число 6 на составные, вагоне могут ехать только три пассажира).
используя знакомый алгоритм раскладывания чисел). 8Навстречу едет товарный поезд. Товарные поезда тоже11
Продолжать учить декодировать информацию о свойствах. очень важны. Этот везет ящики с песком и камнями. -Если
Развивать логическое мышление. Упражнять в умении он везет 1 ящик с песком, то сколько ящиков с камнями
использовать полученные знания в практической может везти? -Если 2 ящика с песком? -Если 3 ящика с
деятельности. Воспитывать желание помогать окружающим. песком? -Если 4 ящика с песком?
3Материал к занятию : листки бумаги в клетку, цифры4 9Вагончики бегут бегут, бегут. Их колёсики тук да13
для номеров вагонов, паровозики и цветные цифры на тук, тук да тук. В этом поезде звери едут в зоопарк.
фланелеграф, модели дней недели, палочки Кюизенера, Сколько здесь едет всего мишек и лисичек? -Если здесь
карточки с цифрами, коды с информацией, формы для едет 1 лисичка, то сколько может ехать мишек? -Если
печенья, скалки, доски, фартуки, тесто для печенья. едет 2 лисички? -Если едет 3 лисички? -Если едет 4
«Покажи мне твои средства, чтобы я полюбил твою лисички? -Если едет 5 лисичек? -На этом поезде нам
цель...» Б. Бехт. хватит места?
4- Дети, у меня есть секрет, хотите его узнать? Вы2 10Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все7
его нарисуете и узнаете, какой у меня секрет. Дети поместились? Достаньте коробочки с палочками и
садятся за стол и рисуют под диктовку:7 клеток вправо, постройте поезд, чтобы вы поместились в этом поезде?
4 клетки вниз, 7 клеток влево, 4 клетки вверх. Что Сколько девочек и мальчиков может ехать в этом поезде?
получилось? ( прямоугольник). На что он похож? (на -Если здесь едет 1 мальчик, то сколько может ехать
конверт).Что может лежать в конверте? ( письмо). Как вы девочек? -Если едет 2 мальчика? -Если едет 3 мальчика?
думаете от кого я получила письмо? ( по картинке на -Если едет 4 мальчика? -Если едет 5 мальчиков? -Если
конверте дети узнают, что письмо от Карлсона). едет 6 мальчиков? -Сможем ли мы поместиться в этом
5- Давайте мы письмо почитаем: « Здравствуйте,3 вагоне? -Тогда купим билеты в кассе и поедем. -Какого
дорогие дети. Пишет к вам самый несчастный, самый цвета билет -на такое место по порядку мы сядем.
больной в мире человек. У меня высокая температура. 11-Для того, чтобы было весело ехать, споём песню.3
Помогите, ребята, вылечите меня. Как это сделать, я Дети поёт песню математического содержания с движениями
думаю вы догадаетесь. Я живу в городе, который «Раз, два, три, четыре, пять, можно всё пересчитать»
называется «Сладкоежкино». А на чем можно ко мне -Мы и не заметили, как доехали в город «Сладкоежкино».
доехать, вы узнаете, отгадав загадку. В поле лестница -На встречу выходит Карлсон. -Ой, самый больной, самый
лежит, Дом по лестнице бежит». - Дети, что это такое? ( несчастный человек на свете. В нашем городе кончились
поезд). Значит мы поедем на поезде. Читаем письмо все сладости. Я так хочу сладкого печенья. -Не
дальше -« Поезд Чебоксары - Сладкоежкино» ходит не расстраивайся Карлсон, мы тебе поможем. Дети, мы умеем
каждый день, а только один раз в неделю. Из Чебоксар в печь печенье? -Но я люблю особенные. Карлсон показывает
наш город он выезжает не в выходные дни, не в среду, не карточки с кодами. Здесь я написал какие печенки я ем.
в понедельник, не во вторник, не в четверг. С Вы справитесь с таким заданием? -Дети, мы такие задания
нетерпением жду. Ваш любимый Карлсон.» - Мы сейчас умеем выполнять? Карлсон наши дети справятся с таким
достанем модели дней недели и узнаем, когда заданием легко. Дети берут ручки, раскодируют
отправляется поезд. (Дети узнают, что это будет в информацию. Идут мыть руки, одевают фартуки, достают
пятницу). А сегодня какой день недели? ( пятница). доски с тестом, и вырезают печенье.
Тогда в путь дорогу. Куда мы сейчас должны идти? На 12? Карлсон показывает карточки с кодами. Здесь я2
железнодорожный вокзал. (Дети подходят к поезду написал какие печенки я люблю. Вы справитесь с таким
(демонстрационный материал на фланелеграфе, сделанный заданием? -Дети, мы такие задания умеем выполнять?
из полосок Кьюйзенера)). Карлсон наши дети справятся с таким заданием легко.
6- Посмотрите, какой длинный поезд. Сколько здесь1 Дети берут ручки, раскодируют информацию. Идут мыть
вагонов? (10). -Какого цвета 1-ый, 2-ой, 10-ый вагоны? руки, одевают фартуки, достают доски, формочки, тестом
-Какой по порядку вагон находится между красным и и вырезают печенье. (Печенье надо вырезать маленькие,
малиновым вагонами?- -Найди вагон, который рядом с из толстого теста, прямоугольной формы).
черным, но не фиолетовый. -Какого цвета вагон правее 13? Печенье надо вырезать большое, квадратное из1
красного? -Какого цвета вагон левее черного? толстого теста, и.т.д.
-Сосчитайте вагоны обратном порядке, начиная с
13 «Математика в ДОУ» | Математика в ДОУ 65
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Matematika-v-DOU/Matematika-v-DOU.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Математика в ДОУ | Тема: Обучение дошкольников | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото