ФГТ Скачать
презентацию
<<  ФГТ в детском саду Программа ДОУ по ФГТ  >>
Задачи по ОО «Безопасность»
Задачи по ОО «Безопасность»
Формирование основ безопасного поведения
Формирование основ безопасного поведения
Формирование основ безопасного поведения
Формирование основ безопасного поведения
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Безопасный тип поведения
Безопасный тип поведения
Психологическое насилие
Психологическое насилие
Нужны ли правила
Нужны ли правила
Нужны ли правила
Нужны ли правила
Нужны ли правила
Нужны ли правила
Почему дети ведут себя плохо
Почему дети ведут себя плохо
Мне плохо
Мне плохо
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие
Незнакомец
Незнакомец
Безопасность вашего ребёнка
Безопасность вашего ребёнка
Ничего не бери у незнакомца
Ничего не бери у незнакомца
Не садись с незнакомыми людьми в машину
Не садись с незнакомыми людьми в машину
Пренебрежение нуждами ребёнка
Пренебрежение нуждами ребёнка
Физическое насилие
Физическое насилие
Программа ФГТ
Программа ФГТ
Семья
Семья
Фото из презентации «Программа ФГТ» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: Дом. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Программа ФГТ» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 5796 КБ.

Скачать презентацию

Программа ФГТ

содержание презентации «Программа ФГТ»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Фгт. Задачи по ОО «Безопасность»: Формирование0 20Мне плохо! Помогите мне!0
представлений об опасных для человека и окружающего 21Сексуальное насилие. Вовлечение ребёнка с его5
мира природы ситуациях и способах поведения в них; согласия и без такового в сексуальные действия с
приобщение к правилам безопасного для человека и взрослыми с целью получения последними удовлетворения
окружающего мира природы поведения; передачу детям или выгоды. Согласие ребёнка на сексуальный контакт не
знаний о правилах безопасности дорожного движения в даёт оснований считать это действо ненасильственным.
качестве пешехода и пассажира транспортного средства; Взрослый подвергается преследованию согласно уголовному
формирование осторожного и осмотрительного отношения к законодательству РФ.
потенциально опасным для человека и окружающего мира 22Безопасность Вашего ребёнка / о д и н д о м а /. Не9
природы ситуациям. впускай незнакомца в дом! Если в дверь позвонили,
2Интеграция с другими образовательными областями.0 посмотри в глазок: За дверью знакомые – попроси прийти
«Физическая культура». Формирование физических качеств позже, когда дома будут родители. За дверью незнакомые
и накопления двигательного опыта, необходимых в – не разговаривай. Позвони по телефону родителям,
разнообразных жизненных ситуациях для сохранения жизни соседям. Покидая квартиру: Посмотри в глазок. Если на
и здоровья. «Здоровье». Формирование первичных лестничной площадке есть незнакомые люди, подожди, пока
ценностных представлений о здоровье и здоровом образе они уйдут.
жизни человека. «Коммуникация». Развитие свободного 23Безопасность Вашего ребёнка /о д и н д о м а/. Если5
общения со взрослыми и детьми в процессе освоения по телефону позвонил незнакомец: Не называй своего
способов безопасного поведения, способов оказания имени, адреса; Ничего не рассказывай о себе и своей
самопомощи, помощи другому, правил поведения в семье. Сообщи, что родители отдыхают (даже если их нет
стандартных опасных ситуациях и др., в части дома) и попроси перезвонить позже.
формирования основ экологического сознания. «Познание». 24Безопасность Вашего ребёнка. Не заходи в подъезд6
Формирование целостной картины мира и расширение дома или лифт с незнакомцем, даже если он на вид
кругозора в части представлений о возможных опасностях, совершенно безопасен!
способах их избегания, способах сохранения здоровья и 25Безопасность Вашего ребёнка. Ничего не бери у7
жизни, безопасности окружающей природы. «Социализация». незнакомца, что бы он тебе ни предлагал! Не ходи с
Формирование первичных представлений о себе, гендерных незнакомцем (тётей, дядей, бабушкой, дедушкой,
особенностях, семье, социуме и государстве, освоение девочкой, мальчиком), что бы он тебе ни предлагал!
общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми 26Безопасность Вашего ребёнка. Не садись с2
и сверстниками в контексте безопасного поведения и незнакомыми людьми в машину ни под каким предлогом!
основ экологического сознания. «Труд». Формирование 27Пренебрежение нуждами ребёнка. Отсутствие должного4
представлений и освоение способов безопасного внимания, в результате чего ребёнок может стать жертвой
поведения, основ экологического сознания в процессе несчастного случая. Отсутствие должного питания,
трудовой деятельности. «Чтение художественной одежды, жилья, образования, медицинского ухода.
литературы». Безопасности собственной жизнедеятельности 28Физическое насилие. Нанесение ребёнку физических4
и безопасности окружающего использование художественных повреждений. Действия (бездействие) со стороны
произведений для формирования основ Мира. родителей или других взрослых, в результате которых
3программно –методический проект ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ0 физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО находится под угрозой повреждения.
ВОЗРАСТА В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ. Авторский коллектив 291
МБДОУ №22: Заместитель заведующего по ВМР – Баруздина 30Виды ответственности лиц, допускающих жестокое3
Т.С. Педагог-психолог высшей кв.категории – Матвеева обращение с детьми, в соответствии с российским
Ю.А. Социальный педагог высшей кв.категории – Лесникова законодательством. Административная ответственность.
Л.А. Воспитатели первой кв. категории: Грошихина Н.П., Лица, допустившие пренебрежение основными потребностями
Илясова Л.Г., Киснемцева И.Ф., Кутепова Т.Н., Орлова ребенка, не исполняющие обязанностей по содержанию и
С.А., Шапкина Н.А. Воспитатель - Павлинова И.В. воспитанию несовершеннолетних, подлежат
Учитель-логопед высшей кв.категории – Кизимова Е.А. административной ответственности в соответствии с
4Задачи.0 Кодексом Российской Федерации об административных
5Описание продукта.0 правонарушениях (ст. 5.35). Рассмотрение дел по
60 указанной статье относится к компетенции комиссий по
7I этап - подготовительный.0 делам несовершеннолетних и защите их прав.
80 31Виды ответственности лиц, допускающих жестокое11
9II этап - практический.0 обращение с детьми, в соответствии с российским
100 законодательством. Уголовная ответственность. ст. 110
110 Доведение до самоубийства; ст. 111-116 Умышленное
120 причинение вреда здоровью, ст.117 Истязание, ст. 118
13Безопасный тип поведения. Предотвращение опасности.0 Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью
Предвидение опасности. Уклонение от опасности. Оказание по неосторожности; ст. 119 Угроза убийством или
помощи. Преодоление опасности. В природе. В быту. На причинением тяжкого вреда здоровью; ст.124 Неоказание
улице и дороге. С незнакомыми людьми. помощи больному; ст.125 Оставление в опасности; ст.
140 131-135 Насильственные действия сексуального характера;
15Формы жестокого обращения с детьми.0 ст. 156 Неисполнение обязанностей по воспитанию
16Психологическое насилие. Открытое неприятие и9 несовершеннолетнего; ст. 157 Злостное уклонение от
постоянная критика ребёнка. Угрозы в адрес ребёнка, уплаты средств на содержание детей или нетрудоспособных
выраженные в словесной форме. Замечания, высказанные в родителей.
оскорбительной форме. Ложь и невыполнение взрослым 32Виды ответственности лиц, допускающих жестокое6
своих обещаний. Преднамеренная психологическая или обращение с детьми, в соответствии с российским
социальная изоляция ребёнка. Причинение боли домашним законодательством. Гражданско-правовая ответственность.
животным в присутствии ребёнка. Совершение в Жестокое обращение с ребенком может послужить
присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или основанием для привлечения родителей (лиц, их
другим детям. заменяющих) к ответственности в соответствии с семейным
17Нужны ли правила?0 законодательством. ст. 69 Лишение родительских прав ст.
18Правила о правилах. Правила обязательно должны быть3 73 Ограничение родительских прав ст. 77 Отобрание
в жизни каждого ребенка. Правил не должно быть слишком ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или
много, и они должны быть гибкими. Родительские его здоровью . Дисциплинарной ответственности могут
требования не должны вступать в явное противоречие с быть подвергнуты должностные лица, в чьи обязанности
важнейшими потребностями ребенка. Правила (ограничения, входит обеспечение воспитания, содержания, обучения
требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми детей, допустившие сокрытие или оставление без внимания
между собой. Тон должен быть фактов жестокого обращения с детьми.
дружественно-разъяснительным. 33«Семья для счастья, семья без слёз».0
19Почему дети ведут себя плохо? Борьба за внимание5 34III этап - заключительный.0
борьба за власть и самоутверждение желание отомстить 35Результаты мониторинга по ОО «Безопасность».0
потеря веры ребенка в собственный успех. 360
36 «Программа ФГТ» | Программа ФГТ 80
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Programma-FGT/Programma-FGT.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Программа ФГТ | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото