Программы в ДОУ Скачать
презентацию
<<  Дошкольная программа Программа дошкольного образования «Успех»  >>
Раздел «Я познаю мир»
Раздел «Я познаю мир»
Раздел «Развитие мелкой моторики»
Раздел «Развитие мелкой моторики»
Думай. Считай. Смекай
Думай. Считай. Смекай
Фото из презентации «Программа дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «Программы в ДОУ»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Программа дошкольного образования» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 168 КБ.

Скачать презентацию

Программа дошкольного образования

содержание презентации «Программа дошкольного образования»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Школа будущего первоклассника Программа «Веселые0 20грамотой будущему первокласснику необходимо: • уметь0
ступеньки» Разработана учителями начальных классов и чётко произносить все звуки речи; • уметь интонационно
руководителем МО Степанченко С.В. выделять звук в словах; • уметь выделять заданный звук
2Программа «Веселые ступеньки». Дошкольный курс0 в потоке речи; • уметь определять место звука в слове (
подготовки учащихся к школе призван обеспечить в начале, в середине, в конце); • уметь произносить
качественную подготовку детей к обучению в начальной слова по слогам; • уметь составлять предложения из 3-5
школе. слов; • уметь называть в предложении только 2-е слово,
3Цели программы: 1) Развитие личности ребенка0 только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.; • уметь
дошкольного возраста, позволяющее ему в дальнейшем использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк –
успешно усвоить программу начальной школы. 2) это животные); • уметь составлять рассказ по картинке ;
Психологическая готовность к школе (адаптация). • уметь составлять несколько предложений о предмете; •
4Задачи: 1) Формирование мотивации учения и интереса11 уметь наизусть читать любимые стихотворения; • уметь
к самому процессу обучения. 2) Развитие памяти, последовательно передавать содержание сказки.
внимания, воображения, творческих способностей. 3) 21Исходя из этих требований определяются следующие0
Развитие общеучебных умений: - Умение работать в цели и задачи: 1) развитие интереса и внимания к слову,
коллективе. - Взаимодействовать. - Доводить начатое к собственной речи и речи окружающих; 2) обогащение
дело до конца. - Работать внимательно. - Планировать и активного, пассивного, потенциального словаря;
контролировать свои действия. - Сосредоточенно 3)развитие грамматического строя речи, умений связной
работать. речи с опорой на речевой опыт ребенка ; 4)развитие
5Программа школы будущего первоклассника «Веселые0 умения оперировать единицами языка: звуком, слогом,
ступеньки» предусматривает занятия по 20 минут по словом, предложением; 5)развитие наглядно – образного и
следующим разделам: 1. Я познаю мир. 2. Думай, считай, формирование словесно – логического мышления.
смекай. 3. Речь и общение. 4. Развитие мелкой моторики. 22Содержание программы Выяснение возможностей детей ,0
6Раздел «Я познаю мир».0 диагностика умения читать , знает ли буквы . Игра
7Основные задачи: 1) Расширение кругозора детей. 2)0 «Полслова за вами». Речь устная и письменная . В мире
Повышение адаптивных возможностей детей. 3) Уточнение, безмолвия и неведомых звуков . Описание картинки.
расширение и активизация лексического запаса. 4) Предложение. Слово. Игра «Опиши предмет». Составление
Улучшение зрительного восприятия, зрительной и рассказов об игрушках ( кошка , собака , лиса). В
словесной памяти. 5) Активизация мыслительной стране слов и слогов .Господин Слогораздел . Игра
деятельности. 6) Развитие устной монологической речи. «Раздели слова на части». Ударение . Игра «Молоточки» .
7) Обогащение жизненного опыта детей, путем организации Заучивание стихотворений.
предметно-практической и продуктивной деятельности. 23Звуки . Зачем они нужны ? Игра «Я знаю…». Гласные0
8Развитие способностей: 1) Вести наблюдение за0 звуки . Мы поём . Общение , его формы (словесные и
предметами и явлениями окружающего мира. 2) Задавать несловесные).Игра «Догадайся , что показал»(пантомима).
вопросы и давать ответы. 3) Сравнивать, устанавливать Речь , предложение . Пересказ сказки «Репка».
общие и отличительные признаки предметов. 4) Слово,слог,звук.Учимся слышать звуки и находить их.
Рассказывать о признаках предметов из своего ближайшего Гласные и согласные звуки. Упражнение в слого –
окружения. 5) Делать выводы и умозаключения. 6) Усвоить звуковом анализе. Гласные и согласные звуки. Упражнение
навыки правильного общения и поведения со сверстниками в слого – звуковом анализе. Отгадывание загадок.
и взрослыми из ближайшего окружения. Пересказ сказки «Теремок». Гласные и согласные звуки.
9«Я познаю мир». Знакомство с ближайшим окружением.0 Определение места звука в слове. Итоговое занятие.
Природа вокруг нас. «Сезонные изменения в природе»; 24Раздел «Думай. Считай. Смекай.».0
«Предметы вокруг нас»; «Наша улица, наш дом»; 25Основные задачи: 1) Формирование мотивации учения,0
«Животные»; начальных математических знаний. Радость творчества. 2)
10Содержание программы. Тема Предметы вокруг нас (40 Развитие внимания и математической логики; образного
занятия). Подраздел ЗНАКОМСТВО С БЛИЖАЙШИМ ОКРУЖЕНИЕМ. мышления. Развитие интереса к обучению. 3) Формирование
1) «Все предметы имеют цвет». 2) «Все предметы имеют приемов умственных действий: анализа, синтеза,
форму». 3) «Размер предметов». 4) «Расположение сравнения, обобщения, исключения. 4) Развитие памяти,
предметов в пространстве». внимания, творческих способностей, воображения,
11Содержание программы. Тема Наша улица, наш дом (50 вариативного мышления. 5) Формирование общеучебных
занятий). Подраздел ЗНАКОМСТВО С БЛИЖАЙШИМ ОКРУЖЕНИЕМ. умений и навыков (обдумывать и планировать действия,
5) «Имя, фамилия, возраст, день рождения. Домашний следовать заданным алгоритмам). 6) Развитие речи,
адрес». 6) «Состав семьи». 7) «Понимание родственных умения высказывать и обосновывать свои суждения,
отношений в семье». 8) «Правила поведения дома. Режим строить умозаключения. 7) Знакомство с основными
дня». 9) «Режим и гигиена питания». математическими понятиями.
12Содержание программы. Тема Животные (2 занятия).0 26Содержание программы. 1) Знакомство с0
Подраздел ЗНАКОМСТВО С БЛИЖАЙШИМ ОКРУЖЕНИЕМ. 10) геометрическими фигурами. Пространственные отношения:
«Домашние животные». 11) «Дикие животные». справа, слева, вверху, внизу. 2) Сравнение предметов по
13Содержание программы. Тема Сезонные изменения в0 количеству на наглядной основе. Отношения больше,
природе (5 занятий). Подраздел ПРИРОДА ВОКРУГ НАС. 12) меньше. 3) Представление: один – много. Число и цифра
«Времена года». 13) «Лето». 14) «Осень». 15) «Зима». 0. Счет в прямом и обратном порядке. 4) Число 1 и цифра
16) «Весна». 1. Пространственные отношения: длиннее, короче, шире,
14Раздел «Развитие мелкой моторики».0 уже. 5) Число 2 и цифра 2. Пара. Упражнения на развитие
15Основные задачи: 1) Развитие моторики руки и0 внимания. 6) Число 3 и цифра 3. Упражнения на развитие
формирование начальных навыков письма. 2) Владение мышления и внимания. 7) Число 4 и цифра 4. Составление
инструментом письма. 3) Формирование умения правильно закономерностей. Игра «Что лишнее?».
располагать тетрадь и продвигать ее во время письма. 4) 27Содержание программы. 8) Число 5 и цифра 5.0
Формирование правильной посадки при письме. Соотношение цифр с количеством предметов. 9) Число 6 и
16Содержание программы. 1) Выявление подготовленности0 цифра 6. Состав чисел 2 – 6. Знаки: больше - меньше.
детей. Готовность руки к овладению письмом. 2) 10) Число 7 и цифра 7. Пространственные отношения:
Правильная поза при письме (учить сидеть, держать справа – слева. Составление закономерностей. 11) Число
ручку, карандаш, располагать необходимые предметы на 8 и цифра 8. Соотношение цифр с количеством предметов.
столе). Упражнения для рук. 3) Пальчиковая гимнастика. 12) Число 9 и цифра 9. Состав чисел 2 – 9. Упражнения
Графические упражнения. Проведение по пунктирам прямых на развитие внимания. 13) Число 10. Сравнение чисел.
линий сверху вниз. Штриховка. 4) Пальчиковая 14) Сравнение чисел. Упражнения на развитие внимания и
гимнастика. Графические упражнения. Проведение по мышления. 15) Ориентирование в пространстве и на листе
пунктирам прямых линий снизу вверх. Штриховка. 5) бумаги. Графический диктант. Игра «Что изменилось?»
Пальчиковая гимнастика. Графические упражнения. Решение стихотворных задач. 16) Ориентирование в
Проведение по пунктирам, не отрывая карандаш от бумаги. пространстве и на листе бумаги. Графический диктант.
Обведи рисунок. 6) Пальчиковая гимнастика. Графические Решение логических задач.
упражнения. Соедини по точкам. Дорожки. 28Ожидаемые результаты: 1) Умение выделять и выражать0
17Содержание программы. 7) Пальчиковая гимнастика.0 в речи признаки сходства и различия отдельных
Графические упражнения. Клубочки. Дорожки. 8) предметов. 2) Умение сравнивать группы предметов. 3)
Пальчиковая гимнастика. Графические упражнения. Нарисуй Умение считать в пределах 10 в прямом и обратном
фигуры. Дорисуй клубочки. 9) Пальчиковая гимнастика. порядке, правильно пользоваться порядковыми и
Графические упражнения. Нарисуй такую же картинку. количественными числительными. 4) Умение сравнивать,
Дорисуй воздушные шарики. 10) Пальчиковая гимнастика. опираясь на наглядность, рядом стоящие числа в пределах
Графические упражнения. Дорисуй волны. Продолжи узор по 10. 5) Умение называть для каждого числа в пределах 10
клеточкам. 11) Пальчиковая гимнастика. Графические предыдущее и последующее число. 6) Умение определять
упражнения. Продолжи узор по клеточкам. Дорисуй состав чисел первого десятка на основе предметных
картинку. 12) Пальчиковая гимнастика. Графический действий, соотносить цифру с количеством предметов. 7)
диктант. Вырезание различных фигур. Умение узнавать и называть квадрат, круг, треугольник.
18Содержание программы. 13) Пальчиковая гимнастика.0 8) Умение выражать словами местонахождение предмета,
Графические упражнения. Нарисуй такую же фигуру. Лепка ориентироваться на листе. 9) Умение называть части
из пластилина. 14) Знакомство с разлиновкой тетради. суток и последовательность дней в неделе,
Узкая и широкая строка. Штриховка. 15) Бордюры и узоры. последовательность месяцев в году.
Раскрашивание. 16) Письмо коротких и длинных наклонных 29Что необходимо для занятий. 1) Тетрадь в обычную0
линий. Штриховка. клетку. 2) Тетрадь в линейку. 3) Цветные карандаши. 4)
19Раздел « Речь и общение.».0 Простой карандаш. 5) Шариковая ручка. 6) Счетные
20В области развития речи и готовности к овладению0 палочки.
29 «Программа дошкольного образования» | Программа дошкольного образования 11
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Programma-doshkolnogo-obrazovanija/Programma-doshkolnogo-obrazovanija.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Программа дошкольного образования | Тема: Программы в ДОУ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Программы в ДОУ > Программа дошкольного образования