Логопед Скачать
презентацию
<<  Логопедическое обследование ИКТ в работе логопеда  >>
Компьютерный практикум
Компьютерный практикум
Разделы
Разделы
Раздел «Речевые звуки»
Раздел «Речевые звуки»
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Специализированная компьютерная логопедическая программа
Блок «Лексика»
Блок «Лексика»
Блок «Лексика»
Блок «Лексика»
Согласные звуки
Согласные звуки
Согласные звуки
Согласные звуки
Использование компьютерных технологий
Использование компьютерных технологий
Фото из презентации «Работа учителя-логопеда» к уроку дошкольного образования на тему «Логопед»

Автор: марина. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Работа учителя-логопеда» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1332 КБ.

Скачать презентацию

Работа учителя-логопеда

содержание презентации «Работа учителя-логопеда»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Тема: «Задачи и содержание работы учителя-логопеда0 27предложений:0
в ДОУ по формированию грамматического строя речи у 28Предложения с прямой речью.0
детей с ОНР с использованием компьютерных технологий.». 29Последовательность работы над предложением.0
«Человек не изобретает новых звуков, суффиксов и 30Диалог.0
приставок. Он самостоятельно пользуется ими для 31Последовательность логопедической работы по0
выражения собственных мыслей и чувств. Правила закреплению словоизменения в связной речи.
образования грамматических форм слов, словосочетаний и 320
предложений составляют суть грамматического строя 33Префиксальный способ Интерактивные схемы и модели.0
языка» К. Д. Ушинский 2012 г. 34ПРОВЕРОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ Дополнить последние слова0
2Дидактические принципы применения компьютерных0 четверостишия, употребив глагол сыпать с нужными
технологий: приставками. Снег все тропинки... (засыпал), Я соли в
3Эффективность применения компьютерных технологий0 солонку... (насыпал), Немножко оттуда... (отсыпал),
проявляться в следующем: Потом все в стакан... (пересыпал). «Стихотворные
4Задачи, решаемые в процессе использования0 подсказки.». ПРИСТАВКИ ПРИ-, У- Мы можем прибить,
компьютерных технологий на логопедических занятиях: привинтить, Пристроить, приделать, пришить, Приклеить,
5В качестве мультимедиаресурсов выступают:0 порой привязать — ПРИБЛИЗИТЬ, иначе сказать. Улететь,
6Компьютерный практикум для проведения0 убежать, уползти, Ускакать, упорхнуть, ускользнуть,
логопедических занятий. Он включает пять разделов : 1. Вдаль уплыть иль уехать, уйти — УДАЛИТЬСЯ, о том не
Подготовительный. 2. Восполнение пробелов в развитии забудь! ПРИСТАВКИ НА-, ВЫ- Воду в ведро наливают, А из
звуковой стороны речи. 3. Восполнение пробелов лексико ведра выливают. В чашку песок насыпают, А из неё
– грамматического развития. 4. Развитие пробелов в высыпают. Насыпаем, наливаем и накладываем. Высыпаем,
формировании связной речи. 5. Развитие индивидуальных выливаем и выкладываем. В первом случае посуда
качеств ребенка. НАПОЛНЯЕТСЯ, Во втором она ОПОРОЖНЯЕТСЯ. В вазу конфеты
7Он включает в себя следующие разделы : Неречевые0 накладывают, Из вазы на стол их выкладывают. ПРИСТАВКИ
звуки, Звукоподражание. Речевые звуки. Развитие связной В-, ВЫ- Мы входим в дом, мы входим в лес, И там мы
речи. Интерактивный раздел. Программно – методический остаёмся. Когда выходим мы из них, То с ними
комплекс « Развитие речи». расстаёмся. Коль входим мы внутрь чего-то, То с нами
8Раздел «Речевые звуки» включает в себя четыре0 приставка в-, А если выходит кто-то, С ним будет
подраздела : 1. «Голосистые» звуки 2. «Безголосые» приставка вы-.
звуки, 3. Звуки – «двойняшки», 4. «Сердитые и ласковые» 35Окончание -а (единичное) Несклоняемое: БЮРО.0
звуки. Разделе «Развитие связной речи» представлен Чередование г-ж Чередование к-ч Чередование х-ш. Был
мультимедийными играми – заданиями следующих типов : 1. ком, а стал комок, Был дым, а стал дымок. Летает
« Слово – действие», 2. « Подбери действие», 3. «Слово крупный пух И маленький пушок. Стоит большой петух И
– признак», 4. «Подбери признаки» 5. «Составляем рядом — петушок. Уж пришёл холодок Даже в наш городок,
описание» 6. «Послушай рассказ». Ребенок учится Я достал свитерок, Отыскал джемперок. Испекли нам
выделять слова, обозначающие одушевлённые и блинок И купили сырок, Дали сладкий медок И ещё
неодушевлённые предметы. сахарок. Старичок рыбачок Уронил свой крючок, И уплыл
9Специализированная компьютерная логопедическая0 от него Молодой судачок. Выпал первый снежок На речной
программа игры для тигры. Программа включает в себя бережок, И покрыл тот снежок Весь зелёный лужок.
четыре блока: ПРОСОДИКА, ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ, ФОНЕМАТИКА, Молодой наш бычок Наскочил на сучок И поранил бочок,
ЛЕКСИКА. Вырвал шерсти клочок. Снял я свой башмачок И надел
10Блок «Лексика» направлен на коррекцию и6 сапожок. Низкий в нём каблучок, А вверху ремешок.
формирование лексико-грамматических компонентов языка: Уменьшительно-ласкательный суффикс -ок-. Упражнение в
- Расширение объема пассивного словаря; - формирование образовании слов. Чередование согласных. Автоматизация
и развитие структуры значения сло - введение слова в суффикса в тексте. Взрослый блин брус ветер Вечер волос
систему лексических связей; - организацию семантических воз голос голубь город гриб джемпер дуб дым желоб колос
полей; - формирование грамматического значения слова; - Ком костер лед лес лен локоть мед мел парус повод
формирование умения структурировать словосочетания и провод сахар свитер след сыр терем угол холод хутор
фразы. шум. Ребенок блинок брусок ветерок Вечерок волосок
11Предназначен для работы над звуками речи и0 возок голосок голубок городок грибок джемперок дубок
представлен разделами : 1. Согласные звуки 2. Гласные дымок желобок колосок комок костерок ледок лесок ленок
звуки 3. Советы родителям 4. Мини – игры «Звуковичок», Локоток медок мелок парусок поводок проводок сахарок
«Угадай – ка». Мультимедийный диск «Домашний логопед». свитерок следок сырок теремок уголок холодок хуторок
Представлен подразделом:автоматизация в слогах, словах, шумок. Взрослый Берег долг друг круг луг пирог плуг рог
предложениях, фразовой речи. сапог снег стог творог флаг. Ребенок Бережок должок
12Каталог презентаций по лексическим темам.0 дружок кружок лужок пирожок плужок рожок сапожок снежок
Презентации. Презентации. Презентации. Овощи-фрукты. стожок творожок флажок. Взрослый бок брак бык волк
Посуда. Предметы гигиены. Деревья. Человек. Одежда. воротник жук каблук клок клык колпак крюк лук ночник
Ягоды. Семья. Птицы. Продукты питания. 1. Лексика. 2. паук пятак рак рыбак старик судак хомяк червяк чердак
«Один -много» 3. «4-лишний» 4. Что растет на грядке 5. язык ярлык. Ребенок бочок брачок бычок волчок
«Большой-маленький». Дикие животные. Защитники воротничок жучок каблучок клочок клычок колпачок крючок
Отечества. Домашние животные. Дни недели. Части суток. лучок ночничок паучок пятачок рачок рыбачок старичок
Животные жарких стран. Электрические приборы. Женские судачок хомячок червячок чердачок язычок ярлычок.
профессии. Профессии «4 лишний». Транспорт. Насекомые. Взрослый пастух петух пух стих. Ребенок пастушок
Профессии. Обитатели водоёмов. Лексическая тема. петушок пушок стишок.
Лексическая тема. Лексическая тема. Лексика: 1.Белка 36Окончание -а (единичное) Несклоняемое: БЮРО.0
2.Волк 3.Ёжик 4.Заяц 5.Кабан 6.Лиса 7.Лось 8.Олень Чередование к-ч и других. Взрослый у барсука у белки у
9.Дикие животные Грамматика: 1. «Чья тень?» верблюда у волка у дельфина у ежа у зайца у индюка у
(притяжательные прилагательные) 2. «Один-много». кенгуру у кита у козы у кошки у кролика у крысы у лисы
1.Защитники Отечества 2. «Один-много» 3. «4 лишний». у лося у льва у лягушки у медведя у моржа у оленя у
Антонимы «Назови ласково» «Из чего сделана» «4 лишний» осла у слона у рыси у тигра. Ребенок барсучонок
«Большой-маленький» «Один-много» Описательный рассказ. бельчонок верблюжонок волчонок дельфиненок ежонок
Домашние животные Домашние животные и детеныши. «Кто зайчонок индюшонок кенгурёнок китёнок козлёнок котёнок
как голос подает?» «Чья тень?» «Чей силуэт?» «4 лишний» крольчонок крысёнок лисёнок лосёнок львёнок лягушонок
Кто живет на ферме Кто какую пользу приносит. Время медвежонок Моржонок оленёнок Ослёнок слонёнок рысёнок
(«Минутки, часы, сутки») Дни недели Какие бывают часы. тигрёнок. барсучата бельчата верблюжата волчата
1. «4-лишний» 2. «Из чего ?» (относительные дельфинята ежата журавлята зайчата кенгурята китята
прилагательные) 3. «Готовим суп» (относительные козлята котята крольчата крысята лисята лосята львята
прилагательные). Загадки Бегемот «Чья тень?» «4 лишний» лягушата медвежата моржата оленята Ослята слонята
«Один-много». 1. На полочке стекл. 1. «4-лишний» 2. рысята тигрята. Обозначение названий детенышей животных
Антонимы. Насекомые «Кого не стало» (Р.п. сущ-х) . Суффиксы -онок- (-ёнок-), -ата- (-ята-). Упражнение в
«Один-много» «Большой-маленький» «Назови ласково» образовании слов. Чередование согласных. Автоматизация
«Помоги Незнайке». Звуки Анатомия. Профессии «4 лишний» суффикса в тексте. Медвежонок и зайчонок, Лягушонок и
«4 лишний». «4 лишний» «Большой-маленький» бельчонок, И мышонок, и ужонок — Чей же лучше всех
«Один-много». Кухня. Приборы. Когда появилась одежда Из ребёнок? Щенок и жеребёнок, Телёнок и ягнёнок, И
чего сделана одежда. Ягоды. Варенье для Карлосона. 1. маленький цыплёнок — Чей каждый здесь ребёнок? Лисята в
Сюжетные картинки. Транспорт. «Большой-маленький» «Где норе, Бельчата в дупле, Галчата в гнезде, Щурята в
летает вертолет?» «Помоги маленькой фее». Птицы «Где воде. Жеребята, и телята, И ягнята, и цыплята — Все они
летает птица» «Один-много» «Кто как голос подает» «4 ещё ребята И почти что дошколята. Взрослый у барсука у
лишний». белки у волка у галки у кролика у медведя у верблюда у
13Диагностика. Диагностические альбомы. Презентации.0 зайца у индюка у кошки у щуки. Ребенок.
Работа с родителями. Работа с воспитателями. 37Полная однотипность окончаний этих существительных0
Консультации. Взаимосвязь. Домашние задания. более видна на схемах:
Консультации. Справочный материал. 38Суффикс –ист- для обозначения профессий, занятий0
14Грамматика.0 или характерологических особенностей людей. Взрослый На
15Основные задачи и содержание работы по формированию0 автомобиле ездит автомобилист С аквалангом плавает
грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР: аквалангист. А кто играет на аккордеоне? Кто
160 поднимается в Альпы? Кто служит в артиллерии? Кто
170 играет в баскетбол? Кто играет на баяне? Кто работает
18Морфологические признаки самостоятельных частей0 на бульдозере? Кто ездит на велосипеде? Кто играет на
речи: виолончели? Кто играет в волейбол? Кто учится в
19Последовательность при формировании словоизменения0 гимназии? Кто играет на гитаре? Кто играет на горне?
существительных. Кто работает в журнале? Кто служит в кавалерии? Кто
20Дифференциация единственного и множественного числа0 рисует карикатуры? Кто играет на кларнете? Кто поет
существительных проводится в следующей куплеты? Кто учится на курсах? Кто учится в лицее? Кто
последовательности. делает массаж? Кто ездит на мотоцикле? Кто играет на
21Падежные окончания имен существительных.0 органе? Кто пишет очерки? Ребенок аккордеонист
22Окончание -ы (распространенное) Окончание -и0 альпинист артиллерист баскетболист баянист бульдозерист
(распространенное) Окончание -а (единичное) велосипедист виолончелист волейболист гимназист
Несклоняемое: БЮРО. Окончание -ов (распространенное) Гитарист горнист журналист кавалерист карикатурист
Окончание -ей (единичное) Окончание -ьев (единичное) Со кларнетист куплетист курсист лицеист массажист
вставочной гласной (нередкие случаи) Без окончаний мотоциклист органист очеркист парашютист паспортист
(единичные случаи). Здесь много диванов, комодов, пейзажист пианист планерист портретист программист
столов, Красивых сервантов, высоких шкафов. Не видно протезист саксофонист связист сценарист таксист танкист
табуреток, кресел и банкеток, Этажерок, «стенок», телефонист теннисист террорист.
тумбочек, кушеток. В магазинах мебельных много есть 39Суффиксы для обозначения лиц женского пола и0
столов, Тумбочек, диванов и кроватей, Много стульев, названий детенышей животных ( -к-, -ниц-, -чиц-, -щиц-,
секретеров и шкафов, Только деревенских нет полатей. Не -иц-, -ш-, -енк-, -их-) .
имел я БЮРО И мечтал о БЮРО. Мне купили БЮРО. Я доволен 400
БЮРО. Лексическая тема: «МЕБЕЛЬ». Именительный и 41Сложные слова со словом лес.0
винительный падежи (Есть что? Вижу что?). Родительный 42Использование компьютерных технологий позволяет2
падеж (Нет чего?). Автоматизация в тексте. Взрослый значительно повысить эффективность
есть буфет диван комод парта секретер сервант софа стол коррекционно-образовательного процесса.
тахта шкаф. Ребенок вижу буфеты диваны комоды парты 43Литература 1. Агранович З.Е. Сборник домашних0
секретеры серванты софы столы тахты шкафы. Взрослый заданий в помощь логопедам и родителям. - Спб, 2001. 2.
есть буфеты диваны комоды секретеры серванты столы Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
сундуки шкафы. Ребенок нет буфетов диванов комодов 3. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б.
секретеров сервантов столов сундуков шкафов. Взрослый Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. -
есть кровати. Ребенок нет кроватей. Взрослый есть М., 1990. 4. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция
банкетка кровать кушетка «стенка» сундук табуретка общего недоразвития речи у дошкольников (формирование
тумбочка этажерка. Ребенок вижу банкетки кровати лексики и грамматического строя) - Спб, 1999. 5.
кушетки «стенки» сундуки табуретки тумбочки этажерки. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных
Взрослый есть стулья. Ребенок нет стульев. Взрослый классах. - М., 1999. 6. Логопедия / Под ред. Волковой
есть банкетки кресла кушетки «стенки» табуретки Л.С. - М., 1989. 7. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В.
тумбочки этажерки. Ребенок нет банкеток кресел кушеток Преодоление речевых нарушений у дошкольников. - Спб,
«стенок» табуреток тумбочек этажерок. Взрослый есть 2001. 8. Селиверстов В.И. Игры в логопедической работе
кресло. Ребенок вижу кресла. Взрослый есть стул. с детьми. - М., 1981. 9. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В.
Ребенок вижу стулья. Взрослый есть парты софы тахты. Обследование лексического запаса и грамматического
Ребенок нет ПАРТ СОФ ТАХТ. строя языка. /Под ред. Власенко И.Т. //Методы
23Предложные конструкции связаны с основными формами0 обследования речи у детей. - М., 1992. 10. Ткаченко
косвенных падежей. Т.А. Если дошкольник плохо говорит.- Спб, 1997. 11.
24ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ к чему? (к кому?) к (подошел к0 Ткаченко Т.А. В первый класс - без дефектов речи. -
чему? к кому?) по (скучаю по чему? по кому?). Подошел Спб, 1999. 12. Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь:
Скучаю. К чему ? По чему? К лесу К дому К рулю По формирование лексико-грамматических представлений. -
городу. К дяде К папе К Юре По Юре. К озеру К полю К Спб, 1999. 13. Парамонова Л.Г. Как подготовить
морю По морю. К липе Ко ржи К степи По степи. Подходил дошкольника к овладению грамотным письмом. Профилактика
я к степи, Дело было к ночи, И мне вдруг захотелось, дизорфографии.-СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008. 14. Филичева
Чтоб ночь была короче. Подошёл я к лесу, Подошёл я к Т.Б., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М., 1989. 15.
морю, Подошёл я к озеру И к большому полю. Подошёл я к Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с
липе, Подошёл к осине, И к берёзке белой, И к родной общим недоразвитием речи в условиях специального
рябине. Мужской род. Мужской род. Средний род. Средний детского сада. - М., 1993. 16. Филичева Т.Б., Туманова
род. Женский род. Женский род. Неодуш. Падежный вопрос. Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и
Падежный вопрос. К цветку подлетает жучок, К травинке обучение. - М., 2000. 17. www.logopunk.ru/tigra.htm 18.
ползет червячок, Зайчонок к лесочку бежит, И к Варченко В.И., Клетнова Л.И., Ларина А.Б., Назарова
гнёздышку птичка летит. Скучал я по морю, по лесу, по Г.А. Компьютерный практикум для проведения
полю, По роще, по лугу, где бегал я вволю, По речке, по логопедических занятий в начальной школе. Калининград.
озеру и по тропинке, И даже по старой любимой осинке. «Кибер Сфера»2009. 19. Аствацатуров Г.О., Шевченко Л.Е.
Одуш. На -а, -я. Программно-методический комплекс “Развитие речи”. 20.
25Последовательность в работе над падежными формами0 Домашний логопед. Практический курс (мультимедийный
существительных множественного числа. диск).
26Сочинительные. Подлежащее. Сказуемое.0 44Подготовили: учитель-логопед Мингулина М.П.0
Обстоятельство. Дополнение. Определение. учитель-логопед Толкачева О.В.
Подчинительные. 45Спасибо за внимание!!!!1
27Классификация простых предложений. Виды0
45 «Работа учителя-логопеда» | Работа учителя-логопеда 9
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Rabota-uchitelja-logopeda/Rabota-uchitelja-logopeda.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Работа учителя-логопеда | Тема: Логопед | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото