ФГТ Скачать
презентацию
<<  Программа ФГОС дошкольного образования Образовательные программы дошкольного образования ФГОС  >>
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Родителям о введении в действие Федеральных государственных требований
Изменения в системе дошкольного образования
Изменения в системе дошкольного образования
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Планируемые результаты освоения
Основные компоненты школьной готовности
Основные компоненты школьной готовности
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Разделы, которые соответствовали определённым учебным дисциплинам
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Роль
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Усвоение образовательного материала
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Документ
Документ
Фото
Фото
Фото из презентации «Требования к программам дошкольного образования» к уроку дошкольного образования на тему «ФГТ»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке дошкольного образования, скачайте бесплатно презентацию «Требования к программам дошкольного образования» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 417 КБ.

Скачать презентацию

Требования к программам дошкольного образования

содержание презентации «Требования к программам дошкольного образования»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Консультация МКДОУ «Большеталмазский детский сад».0 10формирование у ребенка целостной картины окружающего2
Родителям о введении в действие Федеральных мира. Альтернатива современному предметному принципу
государственных требований к структуре основной (недостатку современного дошкольного образования).
общеобразовательной программы дошкольного образования. 11В новых условиях возрастет роль взаимосвязи в1
2В настоящее время происходят существенные изменения1 работе узких специалистов и воспитателей.
в системе дошкольного образования. Только за 2 года 12Образовательная область Физическая культура.0
появилось несколько значимых нормативных документов, Музыка. Безопасность. Социализация. Здоровье.
определяющих новые приоритеты развития дошкольного Коммуникация.
образования. 13Отказ от учебно-дисциплинарной модели0
3Фгт. Это первый в истории российского образования0 образовательного процесса (специально организованной
документ, который на федеральном уровне определяет, деятельности). Образовательная деятельность. Игровая.
какой должна быть программа дошкольного учреждения, Двигательная. Коммуникативная. Трудовая. Продуктивная.
какое содержание реализовывать для достижения каждым Чтение художествен- ной литературы. Музыкально-
ребенком оптимального для его возраста уровня развития художественная. Познавательно- исследовательская.
с учетом его индивидуальных, возрастных особенностей. 14Для мотивации образовательной деятельности0
4Основная общеобразовательная программа.3 предлагается усвоение образовательного материала в
Разрабатывается, утверждается и реализуется в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и
дошкольном образовательном учреждении на основе: *** интересных для дошкольников событий: Российские
федеральных государственных требований к структуре праздники (Новый год, День семьи и др.), международные
основной общеобразовательной программы дошкольного праздники (День доброты, День Земли и др.), сезонные
образования и условиям ее реализации, *** примерной события.
основной общеобразовательной программы дошкольного 15Проектная деятельность становится приоритетной.2
образования. Критерием того, что данный принцип заработает, станет
5В первую очередь ФГТ определяют структуру ООП1 живое, активное, заинтересованное участие ребенка в том
дошкольного образования, где различают две части: 2) или ином проекте, а не цепочка действий по указанию
вариативную часть, формируемую участниками взрослого. Ведь только активный человек может стать
образовательного процесса (не менее20%). * Приоритетные успешным!
направления ДОУ * Цель, задачи, модель образовательного 16Желаемый образ выпускника. Социально-личностное4
процесса * Дополнительное образование. 1)обязательную развитие. Маленький патриот и гражданин, любящий свою
часть, разработка которой обеспечивается уполномоченным Родину. Уверенный, инициативный ребенок, знакомый с
федеральным государственным органом (не более80%); моральными нормами, умеющий строить доброжелательные
6Вместо требований к результатам освоения основных0 отношения со взрослыми и детьми разного возраста,
образовательных программ предлагается раздел управлять своим поведением, подчиняться установленным
«Планируемые результаты освоения детьми основной правилам. Самостоятельный, организованный, аккуратный,
общеобразовательной программы дошкольного образования», опрятный. Физическое развитие Физически и психически
где достижения детей дошкольного возраста определяются здоровый ребенок, у которого сформированы основы
не суммой конкретных ЗУНов ( знаний, умений, навыков), двигательной и гигиенической культуры. Физически
а совокупностью личностных качеств ребёнка: например, развитый ребенок, с развитым представлением о здоровом
физически развитый, любознательный, активный, образе жизни, о здоровье и средствах его укрепления, о
эмоционально-отзывчивый, общительный и др. Задача функционировании организма и правилах заботы о нем, со
дошкольного воспитания состоит не в максимальном знаниями о правилах безопасного поведения и разумных
ускорении развития ребёнка, не в форсировании сроков и действиях в непредвиденных ситуациях, способах оказания
темпов перевода его на рельсы “школьного” возраста, а элементарной помощи и самопомощи. Познавательно-речевое
прежде всего в создании каждому дошкольнику условий для развитие Воспитанник – маленький исследователь, с
наиболее полного раскрытия его возрастных возможностей радостью и удивлением открывающий для себя окружающий
и способностей. мир, стремящийся к активной деятельности. Любознателен,
7Основные компоненты школьной готовности: Развитие8 способен к самостоятельному решению познавательных
стремления к школьному обучению, самостоятельности и задач, умеет осознанно использовать разные способы и
инициативы, коммуникативных умений, познавательной приемы познания, имеет интерес к экспериментированию,
активности и общего кругозора, воображения и готов к логическому познанию. Воспитанник, у которого
творчества, социально-ценностных ориентаций, укрепления сформированы элементарные естественнонаучные и
здоровья. математические представления. усвоивший начальные
8Теперь речь идёт о совокупности образовательных1 сведения о русской грамоте и истории цивилизации.
областей. Раньше в большинстве комплексных программ Художественно-эстетическое развитие Воспитанник –
были разделы, которые соответствовали определённым ребенок, который приобщен к русской народной культуре и
учебным дисциплинам или предметам . к общечеловеческим ценностям, различающий явления
9Физическое развитие. Основные направления развития14 прекрасного и безобразного в искусстве и в
детей и образовательные области. Физическая культура. жизни..Творчески активный, всегда желающий включиться в
Художественное творчество. Здоровье. Музыка. творческую деятельность. Имеет начальные представления
Художественно-эстетическое развитие. о разных видах искусств.
Познавательно-речевое развитие. Социально-личностное 17Документ ориентирует на взаимодействие с1
развитие. Чтение худ. литературы. Коммуникация. родителями: родители должны участвовать в реализации
Познание. Социализация. Труд. Безопасность. программы, в создании условий для полноценного и
10Основной принцип взаимосвязи образовательных2 своевременного развития ребенка в дошкольном возрасте,
областей – интеграция, Все образовательные области чтобы не упустить важнейший период в развитии его
связаны друг с другом: читая, ребенок познает; личности. Родители должны быть активными участниками
познавая, рассказывает о том, что узнал; образовательного процесса, участниками всех проектов,
взаимодействует со сверстниками и взрослыми в процессе независимо от того, какая деятельность в них
исследований и обсуждений. Так взаимопроникновение и доминирует, а не просто сторонними наблюдателями.
взаимосвязь образовательных областей обеспечивают 18Фото. Давайте сотрудничать! Ярварь 2012 уч.год.0
18 «Требования к программам дошкольного образования» | Требования к программам дошкольного образования 38
http://900igr.net/fotografii/doshkolnoe-obrazovanie/Trebovanija-k-programmam-doshkolnogo-obrazovanija/Trebovanija-k-programmam-doshkolnogo-obrazovanija.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

33 темы
Фото
Презентация: Требования к программам дошкольного образования | Тема: ФГТ | Урок: Дошкольное образование | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > Требования к программам дошкольного образования