Среда для человека Скачать
презентацию
<<  Окружающая среда и человек Климат и человек  >>
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы
Человек – венец природы
Человек – венец природы
Человек – венец природы
Человек – венец природы
Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи
Вершина пирамиды или звено в цепи
Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный
Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный
Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный
Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что оно – опытный
Экология – (от греч
Экология – (от греч
Дисциплинарная Административная Уголовная
Дисциплинарная Административная Уголовная
Богаты мы
Богаты мы
Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько рыбок золотых, Где
Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько рыбок золотых, Где
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки
Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки
Лес помогает сохранять в почве влагу, без него пересохли бы реки и
Лес помогает сохранять в почве влагу, без него пересохли бы реки и
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому,
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Птицы – защитники лесов, полей, садов
Фото из презентации «Человек - часть природы» к уроку экологии на тему «Среда для человека»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке экологии, скачайте бесплатно презентацию «Человек - часть природы» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 725 КБ.

Скачать презентацию

Человек - часть природы

содержание презентации «Человек - часть природы»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Человек и природа. Человек - часть природы,3 14результате аварии на танкере «Находка»; Б) авария на18
грозящая погубить её всю. Его естество проявляется Чернобыльской АЭС; В) загрязнение вредными сбросами
таким образом, для него самого противоестественно, - Москвы – реки; Г) пересыхание Арала; Д) значительное
откуда и явилась эта необходимость различать человека и превышение норм содержания токсичных веществ в воздухе
природу. Александр Круглов. крупных городов. 2.Определите причины и последствия
2Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь,8 экологического кризиса: А) ухудшение среды обитания
горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – человека; Б) грубые механические приемы земледелия; В)
значит охранять родину. М. Пришвин. Природа – это нерациональное использование ресурсов; Г) исчезновение
естественная среда обитания человека. Природа – это многих видов животных и растений; Д) потребительское
огромная кладовая ресурсов. Природа служит естественной отношение к природе; Е) увеличение промышленных
основой жизнедеятельности человеческого общества. отходов; Ж) рост наследственных заболеваний; З)
3Человека не может не занимать природа. Он связан с14 жизненный принцип «После нас – хоть потоп».
ней тысячью неразрывных нитей, он сын её. И.С. 153.Какие из перечисленных характеристик и свойств1
Тургенев. БИОСФЕРА (живая оболочка) весь животный, человека, а также особенности его жизни можно отнести к
растительный, бактериальный мир нашей планеты; вся биологическими заданными, а какие – к социально
среда жизни: суша, реки, озера, океаны; Учение о обусловленным? А) членораздельная речь; Б) конечность
биосфере – одно из крупнейших философских обобщений в существования; В) предрасположенность к определенным
области естественных наук – было создано академиком заболеваниям; Г) способность мыслить логически; Д)
В.И. Вернадским (1863-1945). НООСФЕРА сфера разума, чувственное восприятие мира; Е) объединение в большие и
создаваемая развитием науки, научным пониманием малые группы; Ж) индивидуальная продолжительность
происходящих процессов и основанном на нем труда жизни. 4.Что из перечисленного можно отнести к
человека; область планеты, охваченная активностью экологическим правонарушением? А) расширение
человека, его разумной деятельностью. Невозмутимый производства, имеющего токсичные отходы; Б) незаконная
строй во всем, Созвучье полное в природе. Ф. Тютчев. охота с применением взрывчатых веществ; В) уничтожение
4Человек – венец природы ? Человек наделен разумом;8 одного из немногих оставшихся мест обитания для
коллективный труд, использование огня, создание организмов, занесенных в Красную книгу; Г)
искусственных орудий труда. Умение накапливать транспортировка радиоактивных веществ не значительные
информацию о многих конкретных явлениях, обобщать её расстояния; Д) внесение в почву ядохимикатов; Е) выброс
открыло человеку возможность создавать нечто, не в атмосферу загрязняющих веществ; Ж) загрязнение
существующее в природе. Человеческое общество источников питьевого водоснабжения. 5.Установите
подчиняется своим собственным законам, требованиям причинно-следственные связи указанных ниже процессов и
морали. Могущество человеческого разума, избавление от явлений, постройте логическую цепочку: А) массовая
законов эволюции живой природы, создание грандиозного вырубка лесов; Б) кислотные дожди; В) рост масштабов
здания культуры привели многих к выводу, что человек – производства; Г) уменьшение зеленого пояса Земли; Д)
существо высшее и живет по собственным законам. угнетение и болезни зеленых насаждений; Е) рост вредных
5Вершина пирамиды или звено в цепи ? Другая точка11 промышленных выбросов; Ж) ухудшение качества
зрения: человек – только звено в долгой цепи эволюции, атмосферного воздуха; З) рост заболевания людей.
которая не имеет заданной направленности от простого к 16Богаты мы! Но считанные птицы Над считанными рощами12
сложному, и человек в этой цепи, возможно, и не летят. Дрожит камыш на считанных озерах, И считанные
является последним звеном, более того, на смену ему рыбы плывут в реке. И восковые считанные зерна Неслышно
могут прийти иные организмы. Само понятие прогресс зреют в малом колоске. Неужто внуки лишь по Красной
придумали люди. Природа не знает целенаправленного книге Узнают, как богаты были мы!!! Р. Рождественский.
движения; цель выдвигают только разумные существа. Человек слишком долго брал от природы и не задумывался,
Довольно относительно деление на простые и сложные что её богатства и щедрость не вечны, что брать их надо
организмы. Палеонтологическая летопись планеты хранит разумно, расходовать бережно и что когда-то они могут
рассказы о том, как исчезли многие группы животных, но иссякнуть.
жизнь не исчезла; побеждали те группы организмов, 17Я не знаю ничего более прекрасного, чем наша земля.13
которые лучше приспосабливаются к переменам природы. К.Г. Паустовский. Из всех природных ресурсов нашей
Человек не всегда совершает разумные поступки; планеты самое большое богатство – земля. Она наша
например, отношение к природе лишь как к мастерской, в кормилица. Мы должны беречь землю. Заботиться о ней,
которой ему дозволено бесконтрольно хозяйничать. умножать её плодородие. Неправильная обработка
6Человек – биосоциальное существо. Биологическое20 разрушает верхний плодородный слой земли, чрезмерное
(природное) существо Порожден природой Является частью удобрение земли химическими удобрениями наносит
природы Подчиняется общим законам развития биосферы невосполнимый вред ей. Она нам не жалеет ничего. Даря
Имеет определенную совокупность видовых признаков свои бесценные дары, И требует взамен лишь одного: Чтоб
Половые различия людей Возраст (детство, зрелость, люди были к ней добры. Будь благодарен каждому клочку
старость) По наследству передается одаренность разных земли, Куда ступал ты на веку. Земля тебе дарует
людей в различных видах деятельности Некоторые благодать, Дает тебе все то, что может дать.
инстинкты (агрессии и разрушения (З. Фрейд)). 18Я не хочу, чтоб речка высыхала, Где плещет столько10
Социальное (общественное) существо Лишь в обществе рыбок золотых, Где пляшет резво лодка у причала, Где
человек овладевает языком, сознанием, культурой, теплый ветер так порою тих! Пусть на земле не умирают
навыками общественного поведения, способностью реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть остается в
трудиться Входит в определенные социальные группы и них навеки Студеная и вкусная вода. Э. Огнецвет. На
общности Живет и действует в системе определенных нашей планете тысячи рек, озер. В них водятся ценные
общественных отношений Создает искусственную среду породы рыб. Мы пьем из рек и озер воду, используем как
обитания – «вторую природу» Формирование способностей, транспортные пути, источники электроэнергии. Чистой
чувств, поведения человека возможно только в обществе воды стало меньше, так как реки и озера из-за вырубки
Способен постигать принципы существования самого себя и лесов пересыхают, их загрязняют химическими веществами,
природы. промышленными отходами предприятия. На поверхности
7Каждое живое существо должно свыкнуться с тем, что17 морей и океанов плавают миллионы тонн нефти, вылившейся
оно – опытный экземпляр природы, а не окончательный из танкеров. От неё погибают рыбы и морские животные.
вариант. В. Швёбель. Естественная среда обитания Природа не успевает очищать воду от загрязнений.
человека – та часть природы, с которой общество 19Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как17
взаимодействует в процессе своего развития и вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там,
жизнедеятельности. Искусственная среда обитания то здесь, в листве сквозной, Просветы в небо, что
человека – та часть окружающей среды, которая создана оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от
человеком в процессе исторического развития, является солнца… Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой,
продуктом жизнедеятельности человека и общества и не багряный, Стоит над солнечной поляной Завороженный
существует сама по себе как природа. тишиной. И.А. Бунин. Трудно представить себе Землю без
8Выполните задания. 1. Какое из суждений более точно14 лесов. Леса – легкие нашей планеты. Лес – прекрасен во
отражает соотношение природы и общества: а) общество – все времена года. Леса украшают землю. «Они учат
часть природы; б) природа – часть общества; в) общество человека понимать прекрасное и внушают ему величавое
и природа во взаимосвязи образуют единый реальный мир. настроение», - писал А.П. Чехов.
2. Закончите предложение: а) Земная оболочка, 20Лес помогает сохранять в почве влагу, без него24
охваченная жизнью. – это … б) Область планеты, пересохли бы реки и озера, не давали бы урожая поля и
охваченная активностью человека, его разумной сады. В лесу растут грибы, ягоды, лекарственные травы,
деятельностью, это … 3. Верны ли следующие суждения: а) живут звери и птицы. И хотя лесов на Земле много, надо
Человек и общество – часть природы и подчиняются всем знать, что ни одно деревце нельзя срубать зря. Все так
её законам. б) Человек – существо социальное и живет по изранено в лесу, Как после дней войны. Здесь уцелевшей
законам общества. 4. Обобщите одним понятием следующие не найти Ни ели, ни сосны. Березу ножиком пырнул
определения: а) … - естественная среда обитания Какой-то живоглот. Мне кажется, из-под коры Моя слеза
человека; б) … - кладовая природы; в) … - источник течет. От этой черствости людской Болит душа моя. Под
эстетического наслаждения. искалеченным дубком не ветер стонет – я. Вот муравейник
9Конституция Российской Федерации. Статья 58. Каждый4 подожжен Кощунственной рукой, Мне кажется, горит не он,
обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно А дом пылает мой. Земля в ожогах и в рубцах, как в дни
относится к природным богатствам. большой беды, Хмельного ухарства следы, Беспечности
10Экология – (от греч. «oicos» - дом, жилище и6 следы. Ушли, обидев красоту, Смутив лесной уют, Не
«логос» - учение) учение о доме, о месте где ты живешь. услыхав, что за спиной Все листья слезы льют. П.
Социальная экология – учение о взаимодействии общества Бровко.
с окружающей его природной средой обитания Человек 21И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет,6
должен устраивать землю так же заботливо, как он привык то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать
устраивать свое жильё, свой дом. А. М. Горький. до конца жизни все очарование и всю исцеляющую силу
11Экологическая катастрофа – крайне неблагоприятные11 нашей русской природы. Любовь к родной природе – один
изменения в среде, ведущие к массовой гибели живых из вернейших признаков любви к своей стране. К.Г.
организмов ( авария на Чернобыльской АЭС). Паустовский. Не рвите цветы, не рвите! Пусть будет
Экологический кризис – это такое состояние окружающей нарядной Земля. А вместо букетов дарите Васильковые,
среды, которое угрожает биосфере и человеку ( разлив незабудковые и ромашковые поля. Ю.Антонов.
нефти в результате аварии на танкере, загрязнение 22Птицы – защитники лесов, полей, садов. Они22
вредными сбросами реки и др.). Зона экологического сохраняют урожай, уничтожая вредных насекомых. Хищные
риска – территория, в пределах которой определенный вид птицы ловят на полях грызунов. Птицы радуют нас своим
деятельности человека может вызвать возникновение пением. Морозы жесткие в этом году. Тревожно за
опасных экологических ситуаций (места подводной добычи яблоньку в нашем саду, Тревожно за жучку в её конуре,
нефти, захоронения радиоактивных или ядовитых отходов и Но больше всего беспокойно за птиц, За наших
т.д.). воробышков, галок, синиц. Ведь очень уж холодно в
12Экологическое право – одна из отраслей российского10 воздухе им. Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем!
права, регулирующего общественные (экологические) Их надо кормить, И тогда им будет легко Пережить
отношения в сфере взаимодействия общества и природы в холода! Е. Благинина. Покормите птиц зимой! Пусть со
интересах настоящего и будущего поколений людей. всех концов к вам слетятся, как домой, Стайки на
Источники. Закон РФ Об охране окружающей природной крыльцо. Не богаты их корма. Горсть одна – И не страшна
среды. Водный кодекс РФ. Земельный кодекс РФ. Закон РФ будет им зима. Приручите птиц в мороз к своему окну,
Об охране и использования животного мира. Закон РФ о Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну! А.Яшин.
недрах. Закон РФ Об охране атмосферного воздуха. Основы 23«Человек – это тростинка, самое слабое в природе5
лесного законодательства. Общие нормативные акты, существо». Б. Паскаль «Человек – царь Земли, на которой
содержащие эколого-правовые нормы. живет». Ж.- Ж. Руссо. Не противоречат ли друг другу
13Дисциплинарная Административная Уголовная.5 следующие высказывания? Ответ аргументируйте.
Ответственность за экологические правонарушения. 24Напишите сочинение - эссе. «Пока люди не знают3
14Выполните задания. 1.Что из перечисленного по своим18 законы природы, они слепо подчиняются им, а раз узнали
последствиям относится к экологическому кризису, а что их, тогда силы природы подчиняются людям» Г.В.
– к катастрофе? А) разлив нефти у берегов Японии в Плеханов.
24 «Человек - часть природы» | Человек - часть природы 262
http://900igr.net/fotografii/ekologija/CHelovek-chast-prirody/CHelovek-chast-prirody.html
cсылка на страницу
Урок

Экология

29 тем
Фото
Презентация: Человек - часть природы | Тема: Среда для человека | Урок: Экология | Вид: Фото