Развитие науки Скачать
презентацию
<<  Гранты учёным Научное развитие  >>
Кун Томас Сэмюэл (1922–1996), американский историк и философ науки
Кун Томас Сэмюэл (1922–1996), американский историк и философ науки
Классификация Аристотеля (384-322г
Классификация Аристотеля (384-322г
Классификация Ф. Бэкона (1561-1626)
Классификация Ф. Бэкона (1561-1626)
Классификация Гегеля (1770-1831)
Классификация Гегеля (1770-1831)
Классификация О.Конта (1798-1857)
Классификация О.Конта (1798-1857)
Классификация Ф. Энгельса (1829-1895)
Классификация Ф. Энгельса (1829-1895)
Классификация В. И. Вернадского (1863-1945)
Классификация В. И. Вернадского (1863-1945)
Стёпин Вячесла
Стёпин Вячесла
Современная наука
Современная наука
Социальность науки
Социальность науки
Фото из презентации «Развитие науки» к уроку философии на тему «Развитие науки»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке философии, скачайте бесплатно презентацию «Развитие науки» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 515 КБ.

Скачать презентацию

Развитие науки

содержание презентации «Развитие науки»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1История и методология науки. Предмет истории и0 31рассмотрение природы неизменной, вне развития, вне0
методологии науки Философия науки. взаимосвязи ее явлений. Включает классическое и
2Наука как социальное явление. Наука – форма0 неклассическое естествознание.
духовной деятельности людей, направленная на 322. Синтетическая, интегративная Особенности:0
производство знаний о природе, обществе и о самом Возникновение междисциплинарных проблем Появление
познании, имеющая целью постижение истины и открытие «стыковых» научных дисциплин - физхимия, биофизика,
объективных законов. биохимия, психофизика, геохимии и др. Идет процесс
30 построения целостной науки о природе и единой науки о
4Функции науки. Культурная – процесс формирования0 всей действительности в целом. Совпадает с
человека, как субъекта деятельности и познания постнеклассическим естествознанием.
Социально-регулятивная – наука как социальная сила 33Два вида периодизации: 1) формальный, когда в0
Проективно-конструктивная Экологическая основу деления истории предмета на соответствующие
Неогуманистическая – установка на заботу о будущих ступени кладется тот или иной отдельный «признак» (или
поколениях. их группа); 2) диалектический, когда основой
5Предмет и проблемы истории и философии науки.0 (критерием) этого деления становится основное
История науки – осмысление исторического развития противоречие исследуемого предмета, которое необходимо
научного знания. Ее разработка началась в XIX в. во выделить из всех других противоречий последнего.
Франции. 34Стёпин Вячесла?в Семёнович (19 августа 1934, Минск)0
6Совокупность познавательных моделей и законов0 российский и белорусский философ. «В истории
историко-научного развития человечества. Предмет формирования и развития науки можно выделить две
истории науки. стадии, которые соответствуют двум различным методам
7Задачи и проблемы истории науки. Выявить0 построения знаний и двум формам прогнозирования
исследователей, отметив, их заблуждения и ошибки искать результатов деятельности. Первая стадия характеризует
ценное, но забытое, что есть в каждой науке зарождающуюся науку (преднауку), вторая - науку в
исследование особенностей развития науки в отдельные собственном смысле слова".
периоды описывать механизм развития науки. 35Преднаука. Доклассический этап где зарождаются0
8Выявить общие закономерности развития научного0 элементы (предпосылки) науки. Зачатки знаний на Древнем
знания представления о методах и приемах научного Востоке, в Греции и Риме в средние века, вплоть до
мышления решения научных проблем с помощью исторической 16-17 столетий.
аналогии повышение культурного и научного потенциала 36Наука как целостный феномен. Возникает в Новое0
общества. время вследствие отпочкования от философии три этапа:
9Интеграцию естественно-научного и гуманитарного0 классический, неклассический, постнеклассический
знания создание основы для разработки моделей развития (современный). Критерием данной периодизации является
общества расширение источниковой базы для научных соотношение (противоречие) объекта и субъекта познания.
исследований уточнение понятийного аппарата, 370
совершенствование методологии исследования. 38Каждая из стадий имеет свою парадигму (совокупность0
10Научные тексты прошлого переписка ученых0 теоретико-методологических и иных установок), свою
автобиографические очерки и воспоминания. Эмпирическая «картину мира», свои фундаментальные идеи.
база истории науки. 39Современная наука. Ученых в мире более 5 млн.0
11Проблемы и принципы историко-научных исследований.0 человек 15000 дисциплин.
Презентuзм - стремление восстановить прошлое науки, 40Современная наука и общество. Вектор связи «наука -0
используя терминологический язык современности; общество» в XIX в. был направлен от науки к обществу,
Антuкварuзм желание восстановить прошлое в развитии так как история цивилизации выступала в качестве
научных идей без ссылок на современность. функции развития научных идей, в ХХ в. - от общества к
12Принцип дополнительности. Антикваризм и презентизм0 науке. Наука выступает как функция развития общества.
дополняют друг друга. Презентизм понимает прошлое, а 41Социальность науки. Наука превращается в сложный0
антикваризм его объясняет. социальный организм, включающий в себя социальные
13Кун Томас Сэмюэл (1922–1996), американский историк0 структуры разного типа: лаборатории, университеты,
и философ науки. невозможно перевести термин группы ученых, научное сообщество и т.д.
«флогистон» (вера в существование особой субстанции, 42Понятие «научного сообщества». Раскрыто Т. Куном0
которой нет в реальности) на современный язык науки. (1927-1996) в книге «Структура научных революций».
Презентистский подход к этой проблеме невозможен, она 43Научное сообщество это деятельность ученых по0
может рассматриваться только с позиции антикваризма. производству нового знания и отношения между учеными.
14Классификация наук.0 Формы социальных отношений: отношения ученых и людей
15Классификация Аристотеля (384-322г. до н.э.).0 других профессий, например ученых и менеджеров и т.д.;
Теоретическая Первая философия (метафизика) Математика мотивация, цели деятельности, этические нормы; способы
Физика Практическая Творческая Логика – органон (гр. общения между учеными в ходе решения научных проблем.
орудие или инструмент) познания. 44Уровни научного сообщества. 1) национальное научное0
16Классификация Ф. Бэкона (1561-1626). По критерию0 сообщество, действующее в пределах того или иного
познавательной способности человека: память, рассудок, государства; реализует не только нормы и ценности науки
воображение. в целом, но и те ценности, которые являются главными в
17История – основана на памяти Естественная0 стране. 2) дисциплинарное научное сообщество,
Гражданская Философия – основана на разуме Естественная ограниченное рамками определенной области знания, носит
теология Антропология Философия человека Гражданская интернациональный характер, исходит из поиска
философия Философия природы Поэзия – основана на эффективных путей развития отрасли знания.
воображении. 45Общественная поддержка науки. Финансовая (от0
18Ключ к наукам. Логика Диалектика Риторика Теория0 государства или частных фондов); материальная (земля,
познания. здания, оборудование и т.Д.); Интеллектуальная (приток
19Классификация Гегеля (1770-1831). Критерий –0 в науку молодежи); высокий общественный статус, престиж
уровень развития абсолютной идеи или мирового духа (понимание обществом ценности науки как таковой).
Логика Философия природы Философия духа. 46Общество от науки. Знания, которые формируют0
20Логика = Диалектика = Теория познания Учение о0 культуру и мировоззрение новые технологии, источники
бытии Учение о сущности Учение о понятии. сырья, энергии и т.Д. Решение социальных проблем
21Философия природы Механика Физика Органическая0 формирование интеллектуального потенциала общества в
физика Геологическая природа Растительная природа целом, осуществление научной экспертизы различных
Животные организмы. программ (социальных, экономических, политических)
22Философия духа Субъективный дух Антропология0 подготовка управленческих решений.
Психология Объективный дух Социальная история 47Общие модели истории науки. 1) история науки как0
Абсолютный дух Философия, наука наук. прогрессивный поступательный процесс (кумулятивная
23Классификация О.Конта (1798-1857). Начальная0 модель); 2) история науки как процесс развития научного
математико-астрономическая Промежуточная знания через научные революции; 3) история науки как
физико-химическая Конечная биолого-социологическая. совокупность различных познавательных программ «кейс
24Классификация Ф. Энгельса (1829-1895). По критерию0 стадис».
форм движения материи Механика Физика Химия Биология. 48Первая модель исходит из установки, что новое0
25Классификация В. И. Вернадского (1863-1945). По0 знание всегда совершеннее прежнего, поэтому
критерию характера изучаемого объекта Науки где объект историческое развитие науки это подготовка ее
– вся реальность планеты, космос Науки объектом которых современного состояния. Теоретической основой данной
является Земля. модели стала философия позитивизма (конец XIX - начало
26Науки о природе Науки об обществе Науки о познании0 ХХ в).
и мышлении Технические науки Математика. Классификация 49Вторая модель появилась в середине ХХ в. в связи с0
наук по предмету и методу познания. кризисом позитивизма. Она исходит из идеи прерывности
27Фундаментальные Прикладные. По критерию0 развития научного знания. Время от времени в науке
практической значимости. происходят революции, принципиально меняющие парадигму
28Периодизация истории науки. Классификация наук0 и направление научного знания.
Периодизация - это их развертывание по оси времени в 50Третья модель понимает любое событие в науке как0
форме исторических периодов. неповторимое в других исторических условиях. Она
29Этап истории это целостность, имеющая свою0 допускает одновременное существование различных теорий,
структуру и свои характеристики Границы между этапами по-разному объясняющих одни и те же научные факты.
истории гибки и подвижны. Помимо указанных моделей история науки может изучаться
30Задача периодизации истории науки. Понимание0 через теории отдельных ученых или научных школ,
исторического процесса в различных фазах, установить исследующих определенную область научного знания.
специфику этих фаз, сходство и отличия, границы и связь 51Метод – (гр. Путь к чему-либо), способ0
правильное проведение границ между фазами стремиться к деятельности, совокупность приемов, правил, способов,
изучению всех ступеней, чтобы затем выделить среди них норм познания и действий. Уровни и методы научного
главные, «узловые». познания.
31Периодизация науки с точки зрения соотношения0 52Методология. Система определенных способов и0
анализа и синтеза. Аналитическая Особенности: приемов, применяемых в той или иной сфере деятельности
непрерывная дифференциация наук; преобладание Учение об этой системе общая теория метода.
эмпирических знаний; акцентирование внимания на 53Структура научного познания.0
исследуемых предметах, а не на их изменениях;
53 «Развитие науки» | Развитие науки 0
http://900igr.net/fotografii/filosofija/Razvitie-nauki/Razvitie-nauki.html
cсылка на страницу
Урок

Философия

19 тем
Фото
Презентация: Развитие науки | Тема: Развитие науки | Урок: Философия | Вид: Фото