Игры по физике Скачать
презентацию
<<  Занимательная физика Физическая игра  >>
«Игра - средство развития познавательного интереса учащихся по физике»
«Игра - средство развития познавательного интереса учащихся по физике»
«Игра - средство развития познавательного интереса учащихся по физике»
«Игра - средство развития познавательного интереса учащихся по физике»
Игра - одно из самых сильных воспитательных средств в руках педагога
Игра - одно из самых сильных воспитательных средств в руках педагога
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Использование интеллектуальных игр на уроках физики
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Внеурочная деятельность по физике
Основная цель применения игры на внеклассных занятиях по физике – это
Основная цель применения игры на внеклассных занятиях по физике – это
Основная цель применения игры на внеклассных занятиях по физике – это
Основная цель применения игры на внеклассных занятиях по физике – это
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Игры физика
Классификация игр по схожести правил и характера
Классификация игр по схожести правил и характера
Фото из презентации «Игры физика» к уроку физики на тему «Игры по физике»

Автор: Yuya. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке физики, скачайте бесплатно презентацию «Игры физика» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3229 КБ.

Скачать презентацию

Игры физика

содержание презентации «Игры физика»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1«Игра - средство развития познавательного интереса1 14физики может быть различным.0
учащихся по физике». ярмарка социально – 15Внеурочная деятельность по физике.0
психологических проектов и программ «В мире игр». 16Основная цель применения игры на внеклассных0
выполнила учитель физики МОУ «СОШ» с. занятиях по физике – это развитие устойчивого
Перевесино-Михайловка Ксенафонтова Галина познавательного интереса у учащихся к предмету через
Александровна. разнообразие используемых физических игр.
2Цель работы. - Провести анализ методической и0 170
психолого-педагогической литературы, по вопросу 18Цели применения физических игр. Развитие мышления;0
использования физической игры на уроках и во Углубление теоретических знаний; Самоопределение в мире
внеклассной работе по физике для развития увлечений и профессий; Организация свободного времени;
познавательного интереса. - Рассмотреть виды физических Общение со сверстниками; Воспитание сотрудничества и
игр, технологию проведения игры, структуру, требования коллективизма; Приобретение новых знаний, умений и
к подбору задач и проведению игры. -Провести навыков; Формирование адекватной самооценки; Развитие
анкетирование учащихся, е чтобы показать эффективность волевых качеств и практических навыков Контроль знаний;
использования физической игры для развития Мотивация учебной деятельности и др.
познавательного интереса к физике. 19Игры по физике призваны решать следующие задачи.0
3Предмет исследования: - Игра - средство развития0 Образовательные: Способствовать прочному усвоению
познавательного интереса учащихся по физике. Объект учащимися учебного материала; Способствовать расширению
исследования:- учащиеся 7-11 классов. Гипотеза: В кругозора учащихся и др. Развивающие: Развивать у
результате проведённого исследования выявить, что из учащихся творческое мышление; Способствовать
всего многообразия игр можно выделить физическую игру, практическому применению умений и навыков, полученных
как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках и внеклассных занятиях; Способствовать
к физике. Использование игры на уроках во внеклассной развитию воображения, фантазии, творческих способностей
работе по физике наиболее эффективно способствует и др. Воспитательные: Способствовать воспитанию
возникновению интереса у учащихся к физике. саморазвивающейся и самореализующейся личности;
4План. I. Введение II. Теоретическая часть. 1.0 Воспитать нравственные взгляды и убеждения;
Психолого-педагогические основы игры по физике Способствовать воспитанию самостоятельности и воли в
2.Использование интеллектуальных игр на уроках физики. работе и др.
3. Внеурочная деятельность по физике 3.1 Цели, задачи, 20Виды игр по физике. По назначению обучающие,0
функции, требования игры по физике 3.2 Виды игр по контролирующие и воспитывающие развивающие и
физике 3.3.Организационные этапы физической игры 3.4. занимательные игры По массовости коллективные и
Требования к проведению физической игры III. индивидуальные игры По реакции подвижные и тихие игры
Практическая часть. 1. Анкетирование IV. Заключение V. По темпу скоростные и качественные игры. одиночные и
Библиографический список. универсальные.
5Актуальность темы. Актуальность применения0 21Классификация игр по схожести правил и характера.0
интеллектуальных игр связана с тем, что в настоящее Настольные игры; Физические мини-игры; Викторины; Игры
время перед современной педагогической наукой стоит по станциям; конкурсы; Игры-путешествия; лабиринты
проблема как повысить интерес школьников к предметам Физическая карусель; Бои; Разновозрастные.
естественного цикла – физике и математике. Анализ 22Она состоит из следующих этапов: 1.Предварительная0
состояния физико-математического образования работа. 2.Подготовительный 3. Проведение игры 4.
подтверждает это падение интересов. Меньшее количество Подведение итогов игры. Успех любой игры зависит от её
выставляется научных проектов, уменьшается число организации.
победителей олимпиад. 23Анкетирование учащихся. Проводились ли у вас0
6Игра - это жизненная лаборатория детства, дающая0 когда-нибудь игры по физике? Нравится ли вам посещать
тот аромат молодой жизни, без которой эта пора ее была такие мероприятия? Почему? Что вам понравилось и не
бы бесполезна для человечества. В игре, этой понравилось в физической игре, в которой вы
специальной обработке жизненного материала, есть самое участвовали? После проведения игры стала ли вам больше
здоровое ядро разумной школы жизни. (С. Т. Шацкий). нравиться физика? Стали ли вы охотней заниматься на
7Одним из древнейших средств воспитания, обучения и0 уроках физики, после участия в физической игре? Хотели
развития учащихся является игра. Она является важнейшим бы вы еще поучаствовать в игре по физике?
способом накопленного опыта от старшего поколения к 24Нравятся ли вам посещать игры по физике.1
младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и 250
учебные проблемные ситуации. В процессе игры учащиеся 260
используют, прежде всего, свой личный опыт, а также 27Стала ли вам больше нравиться физика?1
свои представления об опыте разыгрываемого героя, т.е. 28Стали вы охотнее заниматься на уроках физики.1
через подражание формируется своеобразная цепочка 29Заключение. физическая игра дает возможность0
действий. В ходе игры учащиеся не копируют своего ученикам проявить себя, свои способности, проверить
героя, а подражают ему. Включение игры в учебный имеющиеся у них знания, приобрести новые знания, и все
процесс заметно повышает интерес к учебному предмету, это в необычной занимательной форме. Систематическое
создаёт ситуации, наполненные эмоциональными использование физической игры во внеклассной работе по
переживаниями, стимулирует деятельность учащихся. В физике влечет за собой формирование и развития
игре проявляются многие качества личности. познавательного интереса у учащихся. считаю, что
8Игра - одно из самых сильных воспитательных средств0 физическая игра, как эффективное средство развития
в руках педагога. Именно в игре проявляются и познавательного интереса, должна использоваться на
развиваются разные стороны личности ребенка, уроках и во внеклассной работе по физике как можно
удовлетворяются многие его интеллектуальные и чаще.
эмоциональные потребности, складывается характер. 30V.Библиографический список 1.Виноградова, М.Д.0
9Игру по праву называют восьмым чудом света. Ведь0 Коллективная познавательная деятельность и воспитание
именно здесь, в процессе игры, мир детства соединяется школьников [Текст] / М.Д. Виноградова, И.Б. Первин. –
с миром науки. Все игры имеют много общих элементов с М: Просвещение, 1977. 2.Водзинский, Д.И. Воспитание
работой ученого. В том и другом случае привлекает интереса к знаниям у подростков [Текст] / Д.И.
поставленная задача, трудность, которую нужно Водзинский. – М: Учпедгиз, 1963. – 183с. 3. Ганичев, Ю.
преодолеть, затем радость открытия, чувство Интеллектуальные игры: вопросы их классификации и
удовлетворения от преодоления препятствия. Именно разработки [Текст] // Воспитание школьника, 2002. - №2.
поэтому всех людей, независимо от возраста, привлекает 4. Горностаев, П.В. Играть или учится на уроке [Текст]
игра. // Физика в школе, 1999. – №1. 5. Игры – обучение,
10Игра выполняет следующие функции: развлекательная0 тренинг, досуг [Текст] / под ред. В.В. Перусинского. –
(воодушевить, развлечь, доставить удовольствие) М: Новая школа, 1994. - 368с. 6.улько, В.Н.
коммуникативная (позволяет общаться с куклой, например) Формирование у учащихся умения учиться [Текст] / В.Н.
самореализации (дети с физическими отклонениями) Кулько, Г.Ц. Цехмистрова. – М: Просвещение, 1983. 7.
(полигон в человеческой практике). терапевтическая Ленивенко, И.П. К проблемам организации внеклассной
(помогает преодолеть трудности в различных видах работы в 6-7 классах [Текст] // Математика в школе,
деятельности ). диагностическая (отклонение от 1993. - №4. 8. Пахутина, Г.М. Игра как форма
нормативного поведения) Ребёнок в игре раскован, организации обучения [текст] / Г.М. Пахутина. –
раскрыт. Он может себя проявить. коррекции (внесение Арзамас,2002. Сиденко, А. Игровой подход в обучении
позитивных изменений в структуру позитивных [Текст] // Народное образование, 2000. - №8. 9.
показателей). межнациональные коммуникации. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности
социализация (усвоение норм человеческого общения. учащихся [Текст] / Н.Ф. Талызина. – М: Знания, 1983. –
11Использование интеллектуальных игр на уроках0 96с. 10. Технология игровой деятельности [Текст]:
физики. учебное пособие / Л.А. Байкова, Л.К. Теренкина, О.В.
120 Еремкина. – Рязань: Издательство РГПУ, 1994. – 120с.
13Творческие игры Игры – соревнования Игры,0 11. Щукина, Г.И. Активизация познавательной
направленные на выполнение занимательного задания Игры деятельности учащихся в учебной деятельности [Текст] /
с раздаточным материалом. Физические игры Г.И. Щукина. - М: Просвещение, 1979. – 190с. 12.
классифицируются в зависимости от игровой цели. Щукина, Г.И. Педагогические проблемы формирования
14I. При опросе учащихся II. При закреплении знаний0 познавательного интереса учащихся [Текст] / Г.И.
III. В процессе повторения пройденного IV. При Щукина. - М: Просвещение, 1995. – 160с.
выполнении домашнего задания. Место игры на уроке
30 «Игры физика» | Игры физика 4
http://900igr.net/fotografii/fizika/Igry-fizika/Igry-fizika.html
cсылка на страницу
Урок

Физика

133 темы
Фото
Презентация: Игры физика | Тема: Игры по физике | Урок: Физика | Вид: Фото