Здоровьесбережение Скачать
презентацию
<<  Здоровьесбережение в школе Урок с позиции здоровьесбережения  >>
Проблемы здоровьесбережения
Проблемы здоровьесбережения
Актуальность проблемы здоровьесбережения
Актуальность проблемы здоровьесбережения
Распределение учащихся по группам здоровья
Распределение учащихся по группам здоровья
Главное в жизни - это здоровье
Главное в жизни - это здоровье
Фото из презентации «Проблемы здоровьесбережения» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесбережение»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы здоровьесбережения» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1257 КБ.

Скачать презентацию

Проблемы здоровьесбережения

содержание презентации «Проблемы здоровьесбережения»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Здоровье - главная ценность. Задачи: Наметить0 17питаются. Также необходимо развивать навыки0
основные направления деятельности школы по формированию самостоятельного приобретения знаний о ЗОЖ через
устойчивой мотивации всех субъектов образовательного подготовку докладов и презентаций на кл. часах. И общая
процесса на здоровый стиль жизни. 2. Спланировать для всех классов проблема – это низкая ориентация детей
основные мероприятия по реализации инновационной на индивидуальное физическое развитие. Возможно, одним
здоровьесберегающей модели в образовательный процесс. из показателей качества работы классного руководителя
2Категории жизненных ценностей по Синтону. Дом,0 станет коэффициент занятости детей в спортивных
комфорт, деньги. Красота, здоровье, гармоничное секциях.
развитие. Образование, повышение профессиональной 18«Здоровьесберегающие образовательные технологии» -0
квалификации. Любовь, азарт, развлечение и отдых. это технологии, не наносящие вред здоровью субъектам
Семья, взаимопонимание, дети. Мое дело, мои проекты. образовательного процесса – учащимся и педагогам.
Карьера, власть, статус. Личностный рост и развитие, Поэтому, понятие «здоровьесберегающая технология» это
социальные и психологические навыки. Духовный рост, качественная характеристика любой образовательной
познание жизни, реализация предназначения. технологии, показывающей насколько решается задача
39 сохранения здоровья учителя и учеников.
4Проект «КУРС ЭКО: ЗДОРОВЬЕ. Внедрение инновационной0 19Специалисты предлагают несколько подходов к0
здоровьесберегающей модели в образовательный процесс». классификации здоровьесберегающих технологий. Наиболее
к.п.н., старший методист высшей квалификационной проработанной и используемой в образовательных
категории, педагог ДО высшей квалификационной категории учреждениях является классификация, предложенная Н.К.
ЖДАНОВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА. Екатеринбург 2011. Смирновым (Н.К. Смирнов, 2006).
Министерство общего и профессионального образования 20Здоровьесберегающие технологии (по Смирнову).0
свердловской области гбоу со «дворец молодежи» Медико-гигиенические технологии (МГТ)
отделение экологического образования. Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ)
5Актуальность проблемы здоровьесбережения. По данным0 Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ).
Минздрава РФ за последние 5 лет первичная Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности
заболеваемость детей увеличилась в среднем на 12% (ТОБЖ). 3доровьесберегающие образовательные технологии
Зарегистрировано: возрастание на 10-13% числа лиц, (ЗОТ).
имеющих астеническое телосложение, увеличение числа 211. Медико-гигиенические технологии (МГТ)0
хронических заболеваний, уменьшение соматометрических обеспечивают надлежащие гигиенические условия в
показателей физического развития (рост, вес, окружность соответствии с регламентациями СанПиНов.
грудной клетки). 222.Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ)0
6Распределение учащихся по группам здоровья (2010 –0 направлены на физическое развитие учащихся и
11). реализуются на уроках физической культуры и в работе
7Невьянский ГО. Неблагоприятным признаком является0 спортивных секций.
постоянное увеличение с возрастом (от ДОУ до окончания 233.Экологические здоровьесберегающие технологии0
школы) числа детей и подростков с хронической (ЭЗТ) направлены на создание природосообразных,
патологией. Заболеваемость эндокринной системы экологически оптимальных условий жизни и деятельности
возрастает в 1,6 раза (в школах этот показатель людей через обустройство пришкольной территории,
составляет 43,9 на 1000 детей), болезни глаза – в 2,6 озеленение классных комнат, мест рекреации, участие в
раза (98,4 на 1000), вегетососудистой дистонией – в 14 природоохранных мероприятиях.
раз (47,7 на 1000 детей), гастритом – в 4 раза (16,4 на 244.Технологии обеспечения безопасности0
1000), сколиозом – в 11 раз (32,7 на 1000 детей). Это жизнедеятельности (ТОБЖ) реализуют специалисты по
связано с ухудшением санитарно-гигиенических условий и охране труда, защите в чрезвычайных ситуациях,
режима воспитания, обучения, питания. архитекторы, строители и др. специалисты. За
8Таблица 1. Данные по заболеваемости ОРИ верхних0 обеспечение безопасности условий пребывания в школе
дыхательных путей учащихся МОУ СОШ п. Цементный отвечает ее директор.
(2008-2010 годы). 2008. 2008. 2009. 2009. 2010. 2010. 255. 3доровьесберегающие образовательные технологии0
ОРИ верхних дыхательных путей. 119 17. 129 10. 75 10. (ЗОТ). подразделяются на 3 три подгруппы: 1.
173 15. 103 18. 183 39. 1квартал. 4 квартал. 1квартал. Организационно - педагогические технологии (ОПТ),
4 квартал. 1квартал. 4 квартал. определяющие структуру учебного процесса,
9Таблица 2. Хроническая патология. 1 место.0 способствующих предотвращению состояния переутомления,
Психические расстройства, это классы ЗПР. 55 %. 55 %. гиподинамии (недостаток двигательной активности) и
55 %. 55 %. 2 место. Болезни глаз. 3 место. Болезни других дезаптационных состояний;
эндокринной системы. 4 место. Болезни костно-мышечной 262. Психолого - педагогические технологии (ППТ),0
системы. связанные с непосредственной работой учителя на уроке,
10Место здоровья в шкале жизненных ценностей у0 воздействием, которое он оказывает все 45 минут на
учащихся разных возрастных групп. своих учеников. Сюда же относится и
110 психолого-педагогическое сопровождение всех элементов
12№1 - Знание правил пользования средствами личной0 образовательного процесса;
гигиены №2 - Осведомленность о правилах организации 273. Учебно -воспитательные технологии (УВТ), которые0
режима питания №3 - Знания правил гигиены №4 - Знание включают программы по обучению грамотной заботе о своем
правил оказания первой помощи №5 - Ориентации на здоровье и формированию культуры здоровья учащихся,
индивидуальное физическое развитие №6 - Знание и мотивации их к ведению здорового образа жизни,
понимание ребенком основных терминов «Здоровье» и предупреждению вредных привычек, предусматривающие
«ЗОЖ». также проведение организационно-воспитательной работы
13№1 - Знание правил пользования средствами личной0 со школьниками после уроков, просвещение их родителей.
гигиены №2 - Осведомленность о правилах организации 28К здоровьесберегающим технологиям относятся:0
режима питания №3 - Знания правил гигиены №4 - Знание Педагогика сотрудничества (ПС) Технология развивающего
правил оказания первой помощи №5 - Ориентация на обучения (ТРО) Технология уровневой дифференциации
индивидуальное физическое развитие №6 - Знание и обучения на основе обязательных результатов Технология
понимание ребенком основных терминов «Здоровье» и раскрепощенного развития детей Технология саморазвития
«ЗОЖ». Марии Монтессори Технология психологического
14№1 - Знание правил пользования средствами личной0 сопровождения учебной группы (ТПСУГ).
гигиены №2 - Осведомленность о правильном питании и 29Авторская технологическая модель. Ядро0
правилах его организации №3 - Знания правил гигиены №4 технологической модели. Информационный поиск. Оценка
- Ориентация на индивидуальное физическое развитие №5 - состояния проблемы в условиях современной системы ДЭО.
Развития навыков организации режима дня. №6 - Развития Формулировка проблемы формирования ценностного
навыков самостоятельно приобретать знания о ЗОЖ. отношения у обучающихся ДТО к здоровью при реализации
150 дополнительных образовательных программ. Учет
16№1 - Ценностного отношения к своему здоровью и ЗОЖ,0 морфо-функциональных и психофизиологических
№2 - Личностно значимых, научных знаний о здоровье и особенностей организма ребенка соответствующего
ЗОЖ человека №3 - Развития умений самостоятельно возраста. Гуманизация отношений в системе
приобретать и применять знания о ЗОЖ №4 – Развития «педагог-обучающийся». Методическое и
активной социальной позиции, творческого мышления, психолого-педагогическое сопровождение образовательного
укрепления «социального иммунитета». процесса. Работа с семьей и микросоциумом ребенка.
17Рекомендации: Учителям начальных и классным0 Влияние личности педагога. Деятельность участников
руководителям 5-6 классов: поработать над правилами образовательного процесса, направленная на формирование
личной гигиены ученика, над понятийным аппаратом ценностного отношения у обучающихся ДТО к здоровью.
терминов здоровье и здоровый образ жизни. Дети путают Предполагаемые результаты. Сравнение результатов.
эти понятия или говорят шаблонами «Здоровье – это Завершение проекта или перепроектирование. Е.В.
жизнь», но это не только ваша беда – это касается всех Жданова, 2009. Примечание: ОП – образовательные
и даже старшеклассников. Классным руководителям 7-8 и программы.
старших классов необходимо провести классные часы о 30Главное в жизни - это здоровье! Это попробуй понять0
правилах организации режима дня, его значимости для и принять! Главная ценность - это здоровье! Его не
сохранения здоровья. Большинство школьников этих купить, но легко потерять.
возрастных групп не соблюдают режим дня, поздно 31Спасибо за внимание!0
ложатся, не высыпаются, мало двигаются, нерегулярно 320
32 «Проблемы здоровьесбережения» | Проблемы здоровьесбережения 9
http://900igr.net/fotografii/fizkultura/Problemy-zdorovesberezhenija/Problemy-zdorovesberezhenija.html
cсылка на страницу
Урок

Физкультура

34 темы
Фото
Презентация: Проблемы здоровьесбережения | Тема: Здоровьесбережение | Урок: Физкультура | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по физкультуре > Здоровьесбережение > Проблемы здоровьесбережения