Здоровьесберегающие уроки

Здоровьесбережение Скачать презентацию
<< Здоровьесберегающий урок		Здоровьесбережение в школе >>

Комплекс упражнений для физ

Фото из презентации «Здоровьесберегающие уроки» к уроку физкультуры на тему «Здоровьесбережение»

Автор: пользователь. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке физкультуры, скачайте бесплатно презентацию «Здоровьесберегающие уроки» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 113 КБ.

Скачать презентацию

Здоровьесберегающие уроки

содержание презентации «Здоровьесберегающие уроки»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1		0	11	получения знаний: Проблемные и непроблемные. По	14
2	Здоровьесберегающие образовательные технологии.	0		дидактической цели: Уроки изучения нового материала.
	Материал подготовила Заместитель директора по ВР МОУ			Урок-лекция (проблемная и непроблемная) Комбинированный
	СОШ № 20 Пушкарёва Татьяна Валерьевна Калуга, 2008.			урок с постановкой проблемы Предметный урок Урок-беседа
3	«Успешной и востребованной будет та школа, которая	0		(проблемная) Урок-рассказ (непроблемный) Урок решения
	обеспечит здоровье детей, использует			познавательных задач Лабораторная работа Ученическое
	здоровьесберегающие педагогические технологии»			теоретическое исследование Урок-дискуссия (проблемная).
	В.Н.Касаткин.		12	Примерные типы современных уроков. Уроки применения	10
4	- Это совокупность приемов, форм и методов	2		и совершенствования знаний: Лабораторно-практическая
	организации обучения школьников, без ущерба для их			работа Уроки сочинения и изложения Ученическое
	здоровья. Здоровьесберегающие образовательные			практическое исследование Выполнение упражнений
	технологии.			Выполнение практической работы Уроки обобщения и
5	Принципы здоровьесберегающих образовательных	12		систематизации знаний: Урок –лекция Урок- дискуссия
	технологий: Создание образовательной среды,			Урок –конференция.
	обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов		13	Примерные типы современных уроков. Уроки-	5
	учебно-воспитательного процесса Творческий характер			контрольные работы Письменная работа Устный опрос
	образовательного процесса Обеспечение мотивации			Письменный опрос Зачеты(практические и лабораторные
	образовательной деятельности Построение			работы).
	учебно-вопитательного процесса в соответствии с		14	Характеристики урока, который можно назвать	6
	закономерностями становления психических функций			здоровьесберегающим. 1. Выполнение рекомендаций
	Предпочтение значимого осмысленного содержания при			СанПиНа: температурный режим помещения проветривание
	освоении нового материала Осознание ребёнком успешности			помещения уровень шума во время урока • место и
	в любых видах деятельности, то есть постановка перед			длительность применения ТСО и др.
	ним реальных целей Обеспечение адекватного		15	Характеристики урока, который можно назвать	4
	восстановления сил Обеспечение прочного запоминания			здоровьесберегающим. 2. Психологический подход при
	материала Комплексная система рациональной реализации			проведении урока: учет индивидуальных особенностей
	полноценной двигательной активности учащихся			учащихся (дифференцированный подход) учет темперамента
	Рациональная организация урока Обеспечение в школе, в			учащихся умение работать с различными группами учащихся
	классе соблюдение гигиенических требований, описанных в			(гиперактивными и пр.).
	СанПиНах.		16	Характеристики урока, который можно назвать	5
6	“Успех в учении – единственный источник внутренних	0		здоровьесберегающим. 3. Психологический климат урока:
	сил ребенка, рождающих энергию для преодоления			мажорность урока (эмоциональность) проявление
	трудностей, желания учиться”. (В.Сухомлинский).			доверительного подхода к ученикам наличие на уроке
7		1		эмоциональной разрядки создание ситуации успеха и др.
8	Рациональная организация урока. Обстановка и	16	17	Характеристики урока, который можно назвать	8
	гигиенические условия в классе. Число видов учебной			здоровьесберегающим. 4. Некоторые педагогические знания
	деятельности. Среднюю продолжительность и частоту			и умения: чередование различных видов деятельности
	чередования различных видов учебной деятельности. Число			количество используемых на уроке методов, чередование
	видов преподавания. Чередование видов преподавания.			методов плотность урока темп окончания урока
	Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих			определение момента наступления утомления учащихся и
	активизации и инициативы учащихся. Место и длительность			снижения их учебной активности умение учителя оценить
	применения Т. С. О. Позы учащихся. Чередование поз.			процесс формирования внимания и мышления умение оценить
	Физкультминутки. Наличие мотивации к учебной			уровень работоспособности.
	деятельности у учащихся. Психологический климат на		18	Характеристики урока, который можно назвать	5
	уроке. Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток,			здоровьесберегающим. 5. Динамическая организация урока:
	улыбок, поговорок, музыкальных минуток и т. д.			физкультминутка дыхательная гимнастика глазная
	Плотность урока. Учет момента наступления утомления			гимнастика поза учащегося во время урока.
	учащихся и снижение их учебной активности. Темп и		19	Комплекс упражнений для физ.паузы.	1
	особенности окончания урока.		20	Каждый ребенок имеет право чего-то не знать! Каждый	0
9		0		ребенок имеет право на индивидуальный темп работы.
10		0		Каждый ребенок имеет право что-либо забыть. Нужно быть
11	Примерные типы современных уроков. По организации	14		терпеливым и терпимым в работе с детьми.
20	«Здоровьесберегающие уроки» \| Здоровьесберегающие уроки				89