Викторины по географии Скачать
презентацию
<<  Знатоки географии Викторина по географии  >>
Canada
Canada
The USA
The USA
Фото из презентации «Страноведческая викторина» к уроку географии на тему «Викторины по географии»

Автор: Д. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке географии, скачайте бесплатно презентацию «Страноведческая викторина» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 695 КБ.

Скачать презентацию

Страноведческая викторина

содержание презентации «Страноведческая викторина»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Методическая разработка Выполнила: учитель ГОУ РМЭ3 9содержания.4
«Многопрофильный лицей им. М. В. Ломоносова» Караванова 10Виды викторин: Тематические (выявляют интересы5
С. В. Использование викторины как средства повышения учащихся) Развлекательно-развивающие (способствуют
мотивации при работе с материалом страноведческого и развитию мышления, гибкости ума, логики)
лингвострановедческого содержания на уроках английского Лингвистические (способствуют осмыслению и запоминанию
языка. языкового материала) Межтематические (включают
2Содержание. Введение I Социокультурный12 межпредметные связи).
подход-основа повышения мотиваци Проблема повышения 11При подборе викторин необходимо учитывать:3
мотивации при изучении стран изучаемого языка Викторина Возрастные особенности учащихся уровень языковой
как одно из основных средств при работе с материалом подготовки учащихся.
страноведческого и лингвострановедческого содержания 12Алгоритм работы с викторинами: I этап-осуществление5
Алгоритм работы с викторинами II Разнообразные формы фронтального контроля посредством использования
страноведческих викторин Викторины, основанные на символов и выполнения заданий викторин; II
принципе выборе ответа из ряда предложенных вариантов этап-предъявление ключа, сообщение критериев оценивания
Викторины-вопросники (без предлагаемых вариантов работы и проверка работ учащихся; III этап -
ответов) Заключение Список используемой литературы высказывание двух-трёх учащихся в форме микромонолога с
Приложения. использованием содержания викторины. IV этап-подведение
3Цель работы: Обобщение опыта и повышение мотивации2 итогов, награждение.
при работе со страноведческим и лингвострановедческим 13Разнообразные формы страноведческих викторин.4
материалом при помощи викторины. Викторины, основанные на принципе выборе ответа из ряда
4Для достижения целей поставлены следующие задачи:9 предложенных вариантов викторины-вопросники (без
Ознакомить учащихся с культурой, традициями, предполагаемых вариантов ответов).
национальными реалиями стран изучаемого языка; 14Викторины, основанные на принципе выбора ответа из10
Активизировать новые лексические единицы в речи ряда предложенных вариантов. Great Britain Scotland
учащихся; Развивать у учащихся навыки основных видов London Wales The USA Canada The Commonwealth of
речевой деятельности; Повышать интерес учащихся к Australia New Zealand English-speaking countries.
культурам, традициям и национальным реалиям стран 15Canada. 1. Which syrup is Canada famous for? Maple10
изучаемого языка и к изучению английского языка в Cranberry Lemon. 2. The capital … Canada is Ottawa. For
целом; Повысить уровень самостоятельной деятельности Of In.
учащихся; Развивать речь, память, внимание, образное и 16Викторины-вопросники (без предлагаемых вариантов6
логическое мышление учащихся; Расширять кругозор ответов). The United Kingdom and Northern Ireland The
учащихся; Развивать чувство патриотизма. USA Canada Australia New Zealand.
5Проблема повышения мотивации при изучении стран2 17The USA. When is Thanksgiving Day celebrated? When4
изучаемого языка. Мотивация - это, прежде всего is Independence Day celebrated?
результат внутренних потребностей человека, его 18Заключение. Викторина- эффективное средство в10
интересов и эмоций, целей и задач, наличие мотивов, изучении страноведческого и лингвострановедческого
направленных на активизацию его деятельности. материала: Повысился интерес учащихся к культурам,
6Как сохранить интерес к иностранному языку? Большую2 традициям и национальным реалиям стран изучаемого
роль в поддержании мотивов к изучению иностранного языка; Повысился интерес учащихся к изучению
языка играет введение на уроках элементов иностранного языка в целом; Улучшились результаты в
страноведения. усвоении лексического материала; Повысился уровень
7Изучение страноведческого материала имеет огромные4 самостоятельной деятельности учащихся; Развивается
возможности. Включает в себя два аспекта: идет обучение речь, память, внимание, образное и логическое мышление
языку дает сведения о стране. учащихся; Расширяется кругозор учащихся; Развивается
8Средства повышения мотивации при изучении9 чувство патриотизма.
страноведческого материала: Создание презентаций, 19Использование викторин способствует: Обучению в4
проведение интегрированных уроков, работа с сотрудничестве учителя с учащимися, улучшается
викторинами, театральные постановки, знакомство со атмосфера на уроке, повышается уровень сформированности
знаками и символами культуры, работа с проектами и навыков основных видов речевой деятельности по изучению
сообщениями страноведческого характера, внеклассные английскому языку.
мероприятия, выпуск стендов и стенгазет и др. 20Вывод: Викторины помогают преодолевать трудности2
9Может применяться на разных этапах работы, может4 при изучении английского языка и служат формированию
служить формой контроля знаний учащихся, повторения межкультурной коммуникации учащихся.
изученного материала и углубления знаний детей по теме. 21Используемая литература: журналы «ИЯШ» журналы4
Викторина как одно из основных средств при работе с «Speak out» книги российских и зарубежных авторов.
материалом страноведческого и лингвострановедческого
21 «Страноведческая викторина» | Викторина 114
http://900igr.net/fotografii/geografija/Viktorina/Stranovedcheskaja-viktorina.html
cсылка на страницу
Урок

География

191 тема
Фото
Презентация: Страноведческая викторина | Тема: Викторины по географии | Урок: География | Вид: Фото