Виды алгоритмов Скачать
презентацию
<<  Схема алгоритма Алгоритм задачи  >>
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
Перечень вариативных программ (основная школа)
УМК «Информатике и ИКТ»
УМК «Информатике и ИКТ»
УМК «Информатике и ИКТ»
УМК «Информатике и ИКТ»
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс
ЦОР по программе Угринович Н.Д., 9 класс
ЦОР по программе Угринович Н.Д., 9 класс
ЦОР по программе Угринович Н.Д., 9 класс
ЦОР по программе Угринович Н.Д., 9 класс
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Вопросы на повторение
Вопросы на повторение
Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю совершить
Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю совершить
Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю совершить
Алгоритм – это понятное и точное предписание исполнителю совершить
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Формы представления алгоритмов
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Словесная форма представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Рисунок
Рисунок
Рисунок
Рисунок
Переход улицы через дорогу
Переход улицы через дорогу
Задача Угадайте, какое литературное произведение зашифровано в
Задача Угадайте, какое литературное произведение зашифровано в
Практическая работа
Практическая работа
Самоанализ проектной деятельности
Самоанализ проектной деятельности
Фото из презентации «Формы представления алгоритма» к уроку информатики на тему «Виды алгоритмов»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке информатики, скачайте бесплатно презентацию «Формы представления алгоритма» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 4053 КБ.

Скачать презентацию

Формы представления алгоритма

содержание презентации «Формы представления алгоритма»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ0 12обеспечение.4
«Форма представления алгоритмов» БАЗОВОГО КУРСА 13Урок по информатике и ИКТ в 8 классе. Тема урока:0
«ИНФОРМАТИКА И ИКТ» ДЛЯ 8 КЛАССА. Выполнила: Студентка «Формы представления алгоритмов». Цель: сформировать
5 курса, Персидская А.А. Областное автономное представление у учащихся о формах представления
образовательное учреждение среднего профессионального алгоритмов. Задачи Образовательная: дать общее
образования боровичский педагогический колледж. представление о словесной, табличной, графической и
2Учебный предмет Информатика и ИКТ в0 программой формах представления алгоритмов.
общеобразовательной школе решает целый комплекс задач: Развивающая: формировать и развивать навык работы с
формирование мировоззрения, развитие общеучебных различными формами представления алгоритмов.
навыков, воспитания, развития, социализации. Целевые Воспитывающая: воспитывать информационную культуру
направления темы «Формы представления алгоритмов». учащихся, внимательность, аккуратность,
Содержательно-методическая линия «Алгоритмизация и дисциплинированность, усидчивость. Основные понятия:
программирование». Алгоритмизация. Программирование. В алгоритм; формы представления алгоритмов: словесная,
школьной информатике может иметь два целевых аспекта. табличная, графическая, программа; граф; блок-схема;
Развивающий аспект - развитие алгоритмического мышления школьный алгоритмический язык. Тип урока: урок изучения
учащихся. Программистский аспект. нового материала. Структура урока: организационный
3Требования государственного образовательного18 момент, актуализация опорных знаний, формирование новых
стандарта к теме «Формы представления алгоритмов». Цели знаний и способов действий, формирование навыков и
обучения информатики и ИКТ поставленные в ГОС. Освоение умений (закрепление), анализ результатов процесса
знаний, составляющих основу научных представлений об обучения.
информации, информационных процессов, системах. 14Методические методы и приёмы. Словесные приёмы0
Выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной (объяснение – словесное истолкование закономерностей,
жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных существенных форм и свойств изучаемого объекта,
проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем отдельных понятий и явлений. Оно должно иметь четко
освоении профессии, востребованных на рынке труда. сформулированные цели и задачи. Последовательное
Овладение умениями работать с различными видами раскрытие связей, аргументации и доказательств, логику
информации с помощью компьютера и других средств изложения. Беседа – диалогический метод обучения, при
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), котором учитель при помощи продуманных вопросов
организовывать собственную информационную деятельность проверяет знания). Наглядные методы (метод демонстрации
и планировать ее результаты. Воспитание ответственного – связан с демонстрацией презентации). Практические
отношения к информации с учетом правовых и этических методы (письменный – используются для закрепления
аспектов её распространения, способности знаний и выработки умений их применения. Способствует
изобразительного отношения к полученной информации. развитию логического мышления). Письменные упражнения
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и (Используются для закрепления знаний и выработки умений
творческих способностей средствами ИКТ. Требований к их применения. Способствует развитию логического
уровню подготовки выпускников. Учащиеся должны. мышления).
Знать/понимать. Уметь. Основные технологии создания, 15Формы представления алгоритмов.0
оформления, сохранения информационных объектов 16Вопросы на повторение. Что такое алгоритм? Что0
различного типа с помощью современных программных необходимо для составления алгоритма? Нужно ли
средств информационных и коммуникативных технологий. соблюдать порядок в алгоритме? Кого или что называют
Оперировать различными видами информационных объектов, исполнителем алгоритма? Какие свойства алгоритма вам
в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные известны?
результаты с реальными объектами. 17Алгоритм – это понятное и точное предписание4
4Перечень вариативных программ (основная школа). 5-726 исполнителю совершить последовательность действий,
классы. 8-9 классы. Босова Л.Л. Программа курса направленных на решение поставленной задачи. Алгоритм
«Информатики и ИКТ» для 5-7 классов средней состоит из отдельных команд – каждая команда должна
образовательной школы. Макарова Н.В. Программа по быть понятна исполнителю, т.е. входить в его систему
«Информатики и ИКТ» для 5-9 классов. Угринович Н.Д. команд. Исполнитель алгоритма – это человек, животное
Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для или устройство, способные выполнять определенный набор
основной школы 8-9 класс. Семакин И.Г. Программа курса команд.
«Информатика и ИКТ» для 8-9 класса. 18Формы представления алгоритмов. Словесная (список).8
5Название программы. Угринович Н.Д. Программа23 Табличная. Графическая (блок-схема, рисунок, граф,
базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы схема). Программная (команды языка компьютера).
8-9 класс. Босова Л.Л. Программа курса «Информатики и 19Словесная форма представления алгоритма – запись2
ИКТ» для 5-7 классов средней образовательной школы. алгоритма в виде последовательности слов и (или)
Содержание программы. Формы записи алгоритмов. Способы предложений. АЛГОРИТМ «Переправа». ЗАДАЧА «Переправа».
записи алгоритмов; блок-схемы. Тематическое Человеку, находящемуся на берегу реки, нужно
планирование. Формы записи алгоритмов- 1 час. Способы переправить на противоположный берег волка, козу и
записи алгоритмов – 1 ч. Методические рекомендации. капусту. В лодку человек может взять одновременно
Автор рекомендует при изучении темы «Формы записи только одного «пассажира». Нельзя оставить вместе волка
алгоритмов» обратить внимание на то, что некоторые с козой и козу с капустой. Переправить козу.
формы записи алгоритмов им хорошо известны. Более Возвратиться самому. Переправить волка. Возвратиться
подробно рассматривается изображение алгоритмов с вместе с козой. Переправить капусту. Возвратиться
помощью блок-схемы. Достаточно провести краткое самому. Переправить козу.
установочное занятие, после чего, в качестве домашнего 20Табличная форма представления алгоритма – запись2
задания предложить ученикам самостоятельно подробно алгоритма в виде таблицы. Алгоритм. ЗАДАЧА Вычислить:
изучить соответствующие параграфы учебника. 3а+5-15 при а=10.
6Название программы. Макарова Н.В. Программа по21 21Рисунок. Граф. Блок-схема. Графическая форма8
«Информатики и ИКТ» для 5-9 классов. Семакин И.Г. представления алгоритма – запись алгоритма в виде
Программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 класса. последовательности специальных графических
Содержание программы. Языки для записи алгоритмов (язык блоков-обозначений.
блок-схем, учебный алгоритмический язык. Формы 22Блок-схема - называют графическое представление0
представления алгоритмов. Тематическое планирование. алгоритма, в котором он изображается в виде
Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный последовательности связанных между собой функциональных
алгоритмический язык – 1 час. Формы представления блоков, каждый из которых соответствует выполнению
алгоритмов – 1 час. Методические рекомендации. В первую одного или нескольких действий.
очередь сформировать у учащихся общее понимание темы. 23Переход улицы через дорогу. Алгоритм - блок-схема.2
Обратить внимание на графическую форму представления Пример.
алгоритмов. Подробно рассмотреть форму алгоритма – 24Программа – запись алгоритма в виде0
блок-схема. Основным следствием освоения учениками последовательности операторов-команд некоторого языка
структурной методики должно стать умение при построении программирования компьютера. Школьный алгоритмический
алгоритмов «мыслить структурно». При изучении язык — формальный язык, используемый для записи,
алгоритмического языка следует обратить внимание реализации и изучения алгоритмов. Основные служебные
учащихся, что он близок к языкам программирования, слова.
однако это ещё не язык программирования. 25Алгоритм «Сумма квадратов». алг Сумма квадратов0
7УМК «Информатике и ИКТ». Босова Л.Л. Макарова Н.В.29 (арг цел n, рез цел S) дано | n > 0 надо | S = 1*1 +
Семакин И.Г. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник 2*2 + 3*3 + ... + n*n нач цел I ввод n; S:=0 нц для i
для 6 класса. Информатика и ИКТ. Учебник для 8-9 от 1 до n S:=S + 1 * i кц вывод "S = ", S
классов. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса. кон.
Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса . §12.3 Формы 26Домашнее задание. § 12.3 – внимательно прочитать,0
представления алгоритма. §27. Определение и свойства разобраться в примерах. Решить задачу.
алгоритма. §3.3. Формы записи алгоритмов. Создание 27Задача Угадайте, какое литературное произведение0
графических объектов. 4.1.2. Блок-схемы алгоритмов. зашифровано в следующей блок-схеме.
8Понятийный аппарат темы «Формы представления0 28Практическая работа. Составить последовательность0
алгоритмов». своих действий в виде словесного алгоритма при
9ЦОР по программе Босовой Л.Л. – 6 класс.6 ежедневной чистке зубов. Составить табличный алгоритм
10ЦОР по программе Семакина И.Г. – 9 класс.5 пошагового выполнения выражения 15х – 2(х +5) при х =
11ЦОР по программе Макаровой Н.В. – 8 класс.5 10. Составить алгоритм действий в виде блок-схемы к
12ЦОР по программе Угринович Н.Д., 9 класс.4 задаче: «Пете захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике
Методическое пособие для учителей «Преподавание курса воду, положил в чашку пакетик, налил туда кипяток,
«Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе», добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с
включающее CD- и DVD-диски, на которых размещены удовольствием выпил чай».
цифровые образовательные ресурсы (ЦОР), необходимые для 29Самоанализ проектной деятельности.0
преподавания курса, программное и методическое
29 «Формы представления алгоритма» | Формы представления алгоритма 163
http://900igr.net/fotografii/informatika/Formy-predstavlenija-algoritma/Formy-predstavlenija-algoritma.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

126 тем
Фото
Презентация: Формы представления алгоритма | Тема: Виды алгоритмов | Урок: Информатика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по информатике > Виды алгоритмов > Формы представления алгоритма