ИКТ в образовании Скачать
презентацию
<<  Профильное обучение и ИКТ ИКТ в образовательном процессе  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «ИКТ на уроках информатики» к уроку информатики на тему «ИКТ в образовании»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке информатики, скачайте бесплатно презентацию «ИКТ на уроках информатики» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1889 КБ.

Скачать презентацию

ИКТ на уроках информатики

содержание презентации «ИКТ на уроках информатики»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Роль и место информатики и ИКТ в концепции новых0 11информационных систем. В любой предметной области может0
образовательных стандартов. Учитель информатики и ИКТ быть выделен информационный аспект, выявлены виды
МОУ СОШ №4 г. Светлограда Купцова Людмила Викторовна. информационной деятельности и адекватные им виды
2Задачи современной школы. Современный период0 учебной деятельности с использованием информационных и
общественного развития характеризуется новыми коммуникационных технологий, осуществляемые
требованиями к общеобразовательной школе, инвариантными приемами, которые опираются на
предполагающими ориентацию образования не только на закономерности информатики как фундаментальной науки и
усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на представляются ее практическими методами и средствами,
развитие его личности, его познавательных и в том числе – поиска, моделирования, визуализации
созидательных способностей. Задача современной школы информации об изучаемых или исследуемых объектах.
может быть сформулирована как достижение новых Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7
образовательных результатов, понимаемых как изменения в классах. 11.
личностных ресурсах, которые могут быть использованы 12Цели обучения информатике в общеобразовательной0
при решении значимых для личности и общества проблем школе. Формирование основ научного мировоззрения
(А.Г. Асмолов, А.М. Кондаков, О.Е. Лебедев и др.). Формирование общеучебных и общекультурных навыков
Босова Л.Л. Методика преподавания информатики в 5-7 работы с информацией Подготовка школьников к
классах. 2. последующей профессиональной деятельности Овладение ИКТ
3Важным элементом формирования универсальных учебных0 как необходимое условие перехода к системе непрерывного
действий обучающихся на ступени начального общего образования. Босова Л.Л. Методика преподавания
образования, обеспечивающим его результативность информатики в 5-7 классах. 12.
являются ориентировка младших школьников в 13Цели обучения информатике в 5-7 классах.0
информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование общеучебных умений и способов
формирование способности их грамотно применять интеллектуальной деятельности на основе методов
(ИКТ-компетентность). Новый Федеральный государственный информатики; формирование у учащихся готовности к
образовательный стандарт начального общего образования. использованию средств ИКТ в учебной деятельности для
4Реализация программы формирования УУД в начальной0 решения учебных задач и саморазвития; усиление
школе – ключевая задача внедрения нового межпредметных связей в школьном образовании;
образовательного стандарта. Для начальной школы это пропедевтика понятий базового курса школьной
означает смену приоритетов в расстановке целей информатики; развитие познавательных, интеллектуальных
образования: одним из результатов обучения и воспитания и творческих способностей учащихся. Босова Л.Л.
в школе первой ступени должна стать готовность детей к Методика преподавания информатики в 5-7 классах. 13.
овладению современными компьютерными технологиями и 14Как правильно выстроить непрерывный курс0
способность актуализировать полученную с их помощью информатики. Необходимо ориентироваться на концепцию
информацию для дальнейшего самообразования. непрерывного курса информатики и ИКТ и подбирать
5Использование ИКТ на различных уроках позволяет.0 подходящее учебно-методическое обеспечение, исходя из
Развивать умение учащихся ориентироваться в Федерального перечня и рекомендаций региональных
информационных потоках окружающего мира; овладевать структур для реализации регионального и школьного
практическими способами работы с информацией; развивать компонентов. В настоящее время существует завершенные
умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью линии для каждого из этапов непрерывного курса: 2-4
современных технических средств. классы, 5-7 классы, 8-9 классы, 10-11 классы. В рамках
6Использование ИКТ позволяет перейти от0 отдельного этапа необходимо придерживаться
объяснительно-иллюстрированного способа обучения к учебно-методического обеспечения определенной линии;
деятельностному, при котором ребёнок становится при переходе с одного этапа на другой учитель имеет
активным субъектом учебной деятельности. Это возможность осуществлять переход от одного УМК к
способствует осознанному усвоению знаний учащимися. другому. Босова Л.Л. Методика преподавания информатики
7Непрерывный курс информатики. В соответствии со0 в 5-7 классах. 14.
структурой школьного образования вообще (начальная, 15Как правильно выстроить непрерывный курс0
основная и профильная школы), сегодня (преимущественно информатики. УМК может использоваться как учениками,
за счет регионального и школьного компонентов) изучавшими информатику в начальной школе, так и служить
выстраивается многоуровневая структура предмета «точкой входа» в предмет для школьников, приступающих к
«Информатика и ИКТ», который рассматривается как её изучению впервые. Имеет место «многослойность» в
систематический курс, непрерывно развивающий знания структуре предлагаемого к изучению материала: 1-й слой
школьников в области информатики и необходим тем, кто приступает к изучению предмета
информационно-коммуникационных технологий. Босова Л.Л. впервые; 2-й – тем, кто получил некоторую подготовку в
Методика преподавания информатики в 5-7 классах. 7. области информатики и ИКТ в начальной школе. Только
8Рекомендации министерства. Федеральный компонент0 учитель с учетом специфики образовательного процесса в
государственного стандарта общего образования не конкретном учебном заведении может уточнить содержание,
предусматривает изучение предмета «Информатика и ИКТ» в «настроить» поурочное планирование так, чтобы избежать
5-7 классах, но, за счет регионального компонента и ненужных повторов и уделить большее внимание наиболее
компонента образовательного учреждения, можно изучать сложным вопросам. Босова Л.Л. Методика преподавания
этот предмет, как в начальной школе, так и в 5-7 информатики в 5-7 классах. 15.
классах. Это позволит реализовать непрерывный курс 16Как правильно выстроить непрерывный курс0
информатики. Босова Л.Л. Методика преподавания информатики. Содержание обучения информатике в 5-7
информатики в 5-7 классах. 8. классах отобрано с ориентацией на требования
9Курс информатики и ИКТ – точка роста процесса0 Федерального компонента государственного стандарта
информатизации образования: становление общего образования. Обучение по УМК обеспечивает
ИКТ-компетентности учащихся происходит на уроках необходимую теоретическую и практическую подготовку
информатики и обеспечивает необходимые условия для учащихся к изучению базового курса информатики по любой
грамотного применения средств ИКТ в линии учебников для 8-9 классов: Н.Д. Угриновича, И.Г.
информационно-учебной деятельности на других предметах. Семакина, С.А. Бешенкова и др. Представленный материал
… предмет «Информатика и ИКТ» имеет большую прикладную обеспечивает единство содержания предмета изучения,
составляющую, способствующую успешному изучению многих позволяет не только разгрузить чрезвычайно насыщенный
других предметов (МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО О преподавании базовый курс информатики, но и акцентировать внимание
учебного предмета «Информатика и ИКТ»). Босова Л.Л. школьников на тех аспектах предмета, которые не нашли
Методика преподавания информатики в 5-7 классах. 9. должного отражения в базовом курсе, хотя и имеют
10Место учебного предмета «Информатика и ИКТ» в0 огромный образовательный потенциал. Босова Л.Л.
федеральном базисном учебном плане. как учебный модуль Методика преподавания информатики в 5-7 классах. 16.
предмета «Технология» в 3-4 классах как самостоятельный 17Линии учебников по информатике. Угринович, 9 кл.4
учебный предмет федерального компонента Семакин, 9 кл. Бешенков, 9 кл. Семакин, 8 кл. Бешенков,
государственного стандарта общего образования 8 кл. Угринович, 8 кл. Угринович, 7 кл. Босова, 8 кл.
«Информатика и ИКТ» представлена с 8 класса по 1 часу в Босова, 7 кл. Босова, 6 кл. Босова, 5 кл. Матвеева.
неделю, и в 9 классе - по 2 часа в неделю в старшей Семенов. Горячев. Тур-Бокучава. 17.
школе в зависимости от профиля предмет «Информатика и 18Учебные материалы нового поколения. Наборы цифровых0
ИКТ» может быть представлен на двух уровнях: базовом образовательных ресурсов (ЦОР), расширяющие
или профильном. Босова Л.Л. Методика преподавания учебники/УМК Информационные источники сложной структуры
информатики в 5-7 классах. 10. (ИИСС) Инновационные учебно-методические комплексы
11Роль информатики. Информатика - это наука о0 (ИУМК). Основная идея: создать условия для повышения
закономерностях протекания информационных процессов в качества обучения, достижения новых образовательных
системах различной природы, о методах, средствах и результатов на основе использования в учебном процессе
технологиях автоматизации информационных процессов, о широкого спектра средств ИКТ. Босова Л.Л. Методика
закономерностях создания и функционирования преподавания информатики в 5-7 классах. 18.
18 «ИКТ на уроках информатики» | ИКТ на уроках информатики 4
http://900igr.net/fotografii/informatika/IKT-na-urokakh-informatiki/IKT-na-urokakh-informatiki.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

126 тем
Фото
Презентация: ИКТ на уроках информатики | Тема: ИКТ в образовании | Урок: Информатика | Вид: Фото