Информационные технологии Скачать
презентацию
<<  Интерактивные технологии Тестирующие программы  >>
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение новых информационных технологий на уроке
Применение компьютерных технологий
Применение компьютерных технологий
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Основные положения
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией общества
Подготовка учителя
Подготовка учителя
Образовательный потенциал ИТ
Образовательный потенциал ИТ
Проблемы и недостатки ИТ
Проблемы и недостатки ИТ
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Санитарно - гигиенические требования к использованию персональных
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно иметь искусственное
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Очень важно гигиенически грамотно разместить рабочие места в
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных классах следующие:
Фото из презентации «Применение компьютерных технологий» к уроку информатики на тему «Информационные технологии»

Автор: Hope. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке информатики, скачайте бесплатно презентацию «Применение компьютерных технологий» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 420 КБ.

Скачать презентацию

Применение компьютерных технологий

содержание презентации «Применение компьютерных технологий»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Применение новых информационных технологий на1 18образования в рамках традиционных учебных предметов и2
уроке. Заместитель директора по УВР Н.С.Турта. методов учебной работы Трансформация системы
20 образования на основе использования ИКТ для достижения
3Изменения в современном образовании. Меняются цели0 качественно новых образовательных результатов.
и задачи, стоящие перед образованием, происходит 19Подготовка учителя. Важнейшее условие успеха1
перенос с усвоения знаний на формирование программы информатизации образования - новая позиция
компетентности (Личностно-ориентированное образование: учителя и руководителя школы, способных успешно
ведущий вид деятельности – познавательная, деятельность претворять в жизнь личностно-ориентированный подход в
учения). Изменяется понимание «фундаментализации» обучении (современные методы индивидуализации
образования (база для непрерывного образования (в ЗБР); обучения).
уметь, владея системой знаний о…) Это способствует 20Образовательный потенциал ИТ. 1. По отношению к0
внедрению новых педагогических технологий в учебной деятельности: повышение мотивации активизация
образовательный процесс отечественной школы. работы учащихся.
4Основные положения. Информатизация образования -2 21Образовательный потенциал ИТ. 2. По роли в развитии0
это процесс изменения содержания, методов и учащихся: Осознание назначения компьютера; показ
организационных форм образования направленный на современных средств познания; повышение научности;
достижение нового качества Информатизация является возможность разного представления информации; развитие
одновременно и важнейшим компонентом, и необходимым модельных представлений, приобретение умений
условием модернизации образования. самостоятельного моделирования;
5Основные положения. Информатизация предполагает1 22Образовательный потенциал ИТ. 3. По техническим0
решение задачи формирования возможностям: моделирование трудновоспроизводимых
информационно-коммуникативной компетентности во всех процессов; наглядность; расширение диапазона
видах образовательной деятельности и в рамках исследований; работа с быстропротекающими процессами;
общеобразовательных дисциплин (школьных предметов). подробность исследования; сокращение времени.
6Основные положения. Одним из важнейших компонентов2 23Особенности организации урока. С применением ICT0
информационно-коммуникативной компетентности является технологий. Традиционная методика. Преподносящий
активное и самостоятельное критическое отношение к (пассивный). Поисково-исследовательский. Особенности
материалам, поступающим из средств массовой информации организации урока.
и Интернет. 24Условия эффективного использования. Готовность0
7Основные положения. До тех пор, пока ИКТ не станут3 системы образования к использованию ИТ. Техническое
стержнем всей деятельности учреждения, пока компьютер качество применяемых ИТ. Педагогическое качество
не станет рабочим инструментом каждого руководителя, а программного продукта. Психолого-валеологическое
не только непосредственных исполнителей, говорить об качество. Профессиональная подготовка учителя.
информатизации невозможно. Применение в условиях обычного урока. Комплексный
8Развитие личности обучающегося - подготовка к0 характер использования. Разнообразие форм использования
самостоятельной продуктивной деятельности в условиях (в сочетании с обоснованностью выбора) Подготовка
информационного общества: развитие мышления, развитие учащегося к использованию.
коммуникативных способностей, развитие навыков 25Условия эффективного применения компьютерных0
исследовательской деятельности, формирование умений средств. 1.Применение компьютерных средств обучения
принимать решения в сложных ситуациях, формирование приносит необходимый педагогический эффект только в том
информационной культуры. Педагогические цели случае, когда учитель, руководящий обучением детей в
использования ИКТ в образовании (1). школе имеет высокую квалификацию.
9Реализация социального заказа, обусловленного0 26Условия эффективного применения компьютерных0
информатизацией общества: подготовка обучающихся к средств. 2.Применение компьютерных средств в учебном
самостоятельной познавательной деятельности, подготовка процессе не только не принесет экономии средств, но и
мобильных конкурентоспособных личностей, подготовка потребует дополнительных, довольно значительных
специалистов в области ИТ. Педагогические цели расходов.
использования ИКТ в образовании (2). 27Условия эффективного применения компьютерных0
10Интенсификация образовательного процесса: выявление0 средств. 3.Применение компьютерных средств в учебном
и использование стимулов активизации познавательной процессе способствует увеличению темпа изучения
деятельности (например, учет типа личности и материала, но это увеличение не может быть большим, так
приоритетных способов восприятия информации), повышение как пропускная способность нашего мозга имеет
эффективности и качества образовательного процесса за определенный предел.
счет реализации возможностей ИКТ, углубление 28Условия эффективного применения компьютерных0
межпредметных связей. Педагогические цели использования средств. 4.Компьютерные средства должны использоваться
ИКТ в образовании (3). в классе или предметном кабинете в органической связи с
11В содержании и структуре ИКТ компетентности, можно0 другими средствами наглядности, ибо только при этом
выделить общепедагогическую и предметную составляющие: сохраняются нормальные условия ведения урока,
общепедагогическая составляющая – это общие направления соблюдается логическая последовательность отдельных фаз
использования информационных технологий в процессах учебного процесса.
обучения и воспитания, предметная составляющая - 29Условия эффективного применения компьютерных0
специфические направления, отражающие особенности средств. 5. Использование компьютерных средств не
учебных предметов (физики, математики, биологии, должно носить преобладающий характер, а играть
литературы, иностранного языка, истории и др.). вспомогательную роль, составляя лишь часть урока; 6.
Структура и содержание ИКТ компетентности педагога. Подбор компьютерных средств должен определяться общим
12Взаимосвязь педагогических и информационных0 планом урока в соответствии с дидактической целевой
технологий. установкой.
13Представление материала с помощью компьютера0 30Условия эффективного применения компьютерных0
Использование мультимедиа Диагностика и рейтинговая средств. 7. Важным условием эффективного использования
оценка Создание электронных УМК Дистанционное обучение компьютерных средств обучения является их надежность и
Организация общения. Основные направления использования простота. 8. Учащиеся должны быть готовы к работе с
ИКТ в образовании. компьютерными средствами как технически, так и
14Создание и использование презентаций для: Урока при0 психологически.
объяснении нового материала наглядной демонстрация 31Проблемы и недостатки ИТ. Вредное влияние на0
процессов (диаграммы, таблицы, моделирование опытов…) здоровье, прежде всего на зрение. Вера учащихся во
представления результатов выполнения индивидуальных и всемогущество компьютера. Опасность превращения
групповых проектов и исследований: сопровождение компьютера в инструмент, без которого ребенок
доклада ученика создание фотоальбома совместного становится беспомощным. Опасность самодостаточности при
изучения источников и материалов организации работе с компьютером, отрыва от реальности. Новые
самостоятельной работы обучающихся корректировка знаний психологические проблемы, возникающие при использовании
дополнительные занятия углубленное изучение материала компьютерных технологий.
проверки усвоения содержания (создание тестов). 32Санитарно - гигиенические требования к0
15Использование публикаций. В учебной деятельности:0 использованию персональных компьютеров (ПК) в школе.
для создания газет об исторической личности, об 33Помещение, где эксплуатируются компьютеры, должно0
историческом событии, с погружением в эпоху для иметь искусственное и естественное освещение. Внешний
создания информационных листков, брошюр, буклетов для козырек. Занавес. Жалюзи. Размещать компьютерные классы
представления работ учащихся Во внеурочной в цокольных и подвальных помещениях недопустимо. Для
деятельности: для создания объявлений, пригласительных размещения компьютерных классов следует выбирать такие
билетов, рекламных листовок для ведения календаря помещения, которые ориентированы на север и
важных событий класса, школы для ведения домашнего северо-восток и оборудованы регулируемыми устройствами:
еженедельника. 34Очень важно гигиенически грамотно разместить0
16Использование мультимедиа. Дидактические функции0 рабочие места в компьютерном классе. Чтобы исключить
мультимедиа: Иллюстрирование сложных физических, влияние излучения от компьютера на учащихся, работающих
биологических явлений, химических реакций Использование за другими компьютерами, расстановка рабочих столов
оригинальных аудиоматериалов для формирования умений должна обеспечить расстояние между боковыми
аудирования при изучении иностранных языков поверхностями мониторов не менее 1,2 м. Каждое рабочее
Использование различных статичных и динамичных средств место в компьютерном классе создает своеобразное
визуальной наглядности для изучения различных дисциплин электромагнитное поле с радиусом 1,5м и более. Причем
Самостоятельные проектные, творческие виды деятельности излучение идет не только от экрана, но и от задней и
с использованием разнообразных мультимедийных средств боковых стенок монитора. Компьютер лучше расположить
Создание, форматирование и редактирование графических так, чтобы свет на экран падал слева. Несмотря на то,
объектов творческих работ Организация виртуальных что экран светится, занятия должны проходить не в
лабораторных, практических работ в различных областях темном, а в хорошо освещенном помещении.
знаний Организация виртуальных экскурсий. 35Оптимальные параметры микроклимата в дисплейных0
17Этапы процесса информатизации образовательного2 классах следующие: температура - 19-21° С,
процесса в школе: Информированность участников относительная влажность - 55-62 %.
образовательного процесса об информационных технологиях 36Психологические риски применения ИКТ. Компьютерная1
и их применениях Компьютерная грамотность, тревожность; персонификация компьютера, нарушения
первоначальные умения использования общения; компьютерная зависимость; усиление агрессии
информационно-коммуникационных технологий. вследствие применения компьютерных игр.
18Этапы процесса информатизации образовательного2 37Анализ контрольной работы.0
процесса в школе: Использование ИКТ для решения задач 38Электронный журнал.0
38 «Применение компьютерных технологий» | Применение компьютерных технологий 15
http://900igr.net/fotografii/informatika/Primenenie-kompjuternykh-tekhnologij/Primenenie-kompjuternykh-tekhnologij.html
cсылка на страницу
Урок

Информатика

126 тем
Фото
Презентация: Применение компьютерных технологий | Тема: Информационные технологии | Урок: Информатика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по информатике > Информационные технологии > Применение компьютерных технологий