Уроки математики Скачать
презентацию
<<  Уроки математики в школе Начальная школа математика  >>
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Примеры реализации межпредметных связей
Египтяне
Египтяне
Процент
Процент
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Виды симметрии
Фото из презентации «Межпредметные связи на математике» к уроку математики на тему «Уроки математики»

Автор: Любашка. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Межпредметные связи на математике» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 662 КБ.

Скачать презентацию

Межпредметные связи на математике

содержание презентации «Межпредметные связи на математике»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Муниципальное общеобразовательное учреждение0 13192 листа, значит площадь всех листов учебника . На0
«Средняя общеобразовательная школа села Нижняя Покровка 1000 м2 нужно вырубить деревьев, т.е. в 2,5 раза
Перелюбского района Саратовской области» «Межпредметные больше. Значит на производство одного учебника
и внутри предметные связи при обучении математики» требуется На весь тираж в 100000 экземпляров требуется:
Реферат учителя математики МОУ«Средняя леса, а это примерно 14 га Ответ: 14 га.
общеобразовательная школа села Нижняя Покровка 14Работа в 7 классе Задачи на построение «Окружность»0
Перелюбского района Саратовской области» Бережновой ХОД РАБОТЫ Поставьте на листе точку. Обозначьте её
Светланы Алексеевны. РМО 2010-2011 учебный год. буквой О. Проделайте с циркулем следующее: ножку
2"Когда приступают к изучению какого-либо0 циркуля с иглой установите в точку О, а ножку с
предмета, умы учеников должны быть к этому грифелем вращайте вокруг данной точки, касаясь листа
подготовлены» Я.А. Коменский. тетради. Итогом будет замкнутая линия, которую и
3Современный этап развития науки характеризуется0 называют… (окружностью). Точку О называют …(центром
взаимопроникновением наук друг в друга, и особенно окружности). Начертите отрезки, концами которых будут
проникновением математики в другие отрасли знания. точка О и точка на замкнутой линии. Эту точку
Необходимость связи между учебными предметами диктуется обозначьте большой буквой. Сколько таких отрезков можно
также дидактическими принципами обучения, провести? Сравните эти отрезки. (Такой отрезок
воспитательными задачами школы, связью обучения с называется …(радиусом окружности). Найдите в учебнике
жизнью, подготовкой учащихся к практической определение радиуса окружности. Запишите определение в
деятельности. тетради: отрезок, проходящий через центр окружности и
4С помощью многосторонних межпредметных связей не0 имеющий своими концами две точки окружности, называется
только на качественно новом уровне решаются задачи диаметром. Измерьте длину диаметра на своем рисунке.
обучения, развития и воспитания учащихся, но также Сравните длину диаметра с длиной радиуса. Что делает
закладывается фундамент для профессионального диаметр с окружностью? Найдите в учебнике определение
самоопределения учащихся средних общеобразовательных части окружности. Запишите в тетрадь. На сколько дуг
школ. Именно поэтому межпредметные связи являются делит диаметр окружность? Соедините две точки
важным условием и результатом комплексного подхода в окружности ( этот отрезок называется хордой). Сколько
обучении и воспитании школьников. хорд можно провести в окружности? Может ли хорда
5Реализация внутрипредметных связей в обучающей0 проходить через центр? Ответ поясните. Если “Да”, то
деятельности учителя состоит, прежде всего, в отборе как ее можно назвать по-другому? Изучите круг и его
материала, который представляет эти связи, в выборе свойства. Окружность поделила плоскость тетради на две
организационных норм, методов и приемов обучения, части. Та часть, которая лежит внутри окружности вместе
направленных на наиболее успешное усвоение этого с окружностью, называется кругом.
материала. Реализация внутрипредметных связей с позиции 15Работа в 7 классе (математика + история) Тема:0
ученика состоит в его самостоятельной работе по «Сумма углов треугольника» ХОД РАБОТЫ На листе бумаги
усвоению связей между изученными частями материала, по проведите произвольно луч АВ – одну из сторон угла.
обобщению и систематизации знаний. Проделайте с транспортиром следующее: наложите его так,
6В настоящее время в связи с увеличением объема0 чтобы центр его совпал с началом луча АВ, а сам луч
информации, подлежащего усвоению в период школьного прошёл через нулевое деление шкалы. На шкале отыщите
обучения, и в связи с необходимостью подготовки всех чёрточку, которая обозначает 450 и около неё поставьте
учащихся к работе по самообразованию особо важное точку С. При помощи линейки и простого карандаша
значение приобретает изучение роли межпредметных и проведите луч АС – вторую сторону угла. Соедините точки
внутри предметных связей в активизации познавательной С и В отрезком. В итоге у вас получился треугольник
деятельности учащихся. Цель этой работы — раскрыть АВС. При помощи транспортира измерьте углы ?С и ?В.
некоторые пути установления межпредметных и внутри Результаты измерения занесите в тетрадь. Ответьте на
предметных связей при изучении программного материала вопросы и выполните задание: Что можно сказать о сумме
по математике. углов полученного треугольника? Вывод запишите в
7Понятие межпредметных связей. Межпредметные связи0 тетради. Запишите свойство углов треугольника в
есть педагогическая категория для обозначения тетради: Сумма углов треугольника равна 1800. Формулой
синтезирующих, интегративных отношений между объектами, это записывается следующим образом ?А + ?В + ?С=1800.
явлениями и процессами реальной действительности, 16Знания, которые мы научились применять на0
нашедших свое отражение в содержании, формах и методах сегодняшнем уроке, появились несколько тысячелетий
учебно-воспитательного процесса и выполняющих назад, когда ещё египтяне строили свои пирамиды. Ведь в
образовательную, развивающую и воспитывающую функции в этих самых пирамидах углы основания рассчитаны до
их ограниченном единстве. градуса, иначе они не простояли бы столько времени.
8Внутри предметные связи. Роль внутри предметных0 17Работа в 6 классе № 4 ( математика + медицина)0
связей в учебном процессе велика, они непосредственно Тема: «Процент» ХОД РАБОТЫ Задача . Определение
влияют на достижение обучающей, развивающей и пропорциональности своего телосложения. Измерьте свой
воспитывающей целей обучения. При этом внутри рост или рост своего друга стоя; Измерьте свой рост или
предметные связи способствуют установлению логических рост своего друга сидя; Воспользовавшись формулой: где
связей между понятиями, способствуют устранению А — показатель пропорциональности телосложения, оцените
перегрузки школьников. пропорциональность физического развития по следующей
9Для того чтобы с наименьшими затратами времени0 таблице: Проценты. Пропорциональность физического
включать учащихся в активное восприятие знаний с развития. 87 – 92 %. Пропорциональное физическое
помощью межпредметных связей, следует овладеть развитие. Меньше 87 %. Относительно малая длина ног.
несложными методическими приемами, которые уже Более 92 %. Большая длина ног.
сложились в практике и получили признание ученых. К 18Тема: «Этот удивительно симметричный мир» Симметрия0
этим приемам относятся: напоминание, задачи и вопросы (от греческого symmetria – соразмерность), в широком
на межпредметной основе. Роль межпредметных связей в смысле – инвариантность (неизменность) структуры,
подготовке учащихся к восприятию знаний. свойств, формы материального объекта относительно его
10Методический прием напоминание (припоминание)0 преобразований. Работа в 9 классе «Математика +
строится на основе внутрипредметных связей и дает биология».
заметные положительные результаты в обучении. И более 19Виды симметрии. Физическая. Осевая. Симметрия.0
действенным становится этот прием, когда привлекаются Геометрическая. Зеркальная. Поворотная. Центральная.
знания из смежных дисциплин. 20Заключение Выявление и последующее осуществление0
11Виды межпредметных связей в содержании обучения0 необходимых и важных для раскрытия ведущих положений
математики. Содержательно- информационные межпредметные учебных тем межпредметных связей позволяет: снизить
связи: - межпредметные связи на уровне фактов - вероятность субъективного подхода в определении в
понятийные межпредметные связи - теоретические определении межпредметной емкости учебных тем.
межпредметные связи Организационно-методические. сосредоточить внимание учителей и учащихся на узловых
12Функции межпредметных связей. - Методологическая -0 аспектах учебных предметов, которые играют важную роль
Образовательная - Развивающая - Воспитывающая - в раскрытии ведущих идей наук. осуществлять поэтапную
Конструктивная Межпредметность - это современный организацию работы по установлению межпредметных
принцип обучения, который влияет на отбор и структуру связей, постоянно усложняя познавательные задачи,
учебного материала целого ряда предметов, усиливая расширяя поле действия творческой инициативы и
системность знаний учащихся, активизирует методы познавательной самодеятельности школьников, применяя
обучения, ориентирует на применение комплексных форм все многообразие дидактических средств для эффективного
организации обучения, обеспечивая единство осуществления многосторонних межпредметных связей.
учебно-воспитательного процесса. формировать познавательные интересы учащихся средствами
13Примеры реализации межпредметных связей. Работа в 80 самых различных учебных предметов в их органическом
классе ( математика + экология) Задача. Вычислить, единстве. осуществлять творческое сотрудничество между
сколько нужно вырубить леса для того, чтобы издать один учителями и учащимися. изучать важнейшие
учебник “Геометрия 7-9” и сколько, чтобы издать тираж мировоззренческие проблемы и вопросы современности
учебника? Решение. Размеры одной страницы учебника 14см средствами различных предметов и наук в связи с жизнью.
на 21 см, т.е. площадь равна В учебнике 384 страниц или 21Спасибо за внимание.0
21 «Межпредметные связи на математике» | Межпредметные связи на математике 0
http://900igr.net/fotografii/matematika/Mezhpredmetnye-svjazi-na-matematike/Mezhpredmetnye-svjazi-na-matematike.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Фото
Презентация: Межпредметные связи на математике | Тема: Уроки математики | Урок: Математика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по математике > Уроки математики > Межпредметные связи на математике