Решение неравенств 2 |
Уравнения
Скачать презентацию |
||
<< Решение неравенств 1 | Компоненты действий >> |
![]() Урок алгебры в 8 классе |
![]() Урок алгебры в 8 классе |
![]() Итог урока |
![]() Домашнее задание |
Автор: Ирина Александровна. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Решение неравенств 2» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 53 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Урок алгебры в 8 классе. Автор: учитель | 4 | 6 | построить графики функций: а) у = 2х + 6 и у = 0 и | 13 |
муниципальной Бородинской средней общеобразовательной | решить неравенство: 2х + 6 > 0 у у = 2 х + 6 6 у = 0 | ||||
школы Малкова Ирина Александровна. | -6 -3 0 3 6 х. | ||||
2 | Тема: решение неравенств первой степени с одной | 3 | 7 | У 6 у = 6 4 у = х+4 -6 -4 -2 0 2 4 6 х. В) | 16 |
переменной (графический способ решения). Ах + в > o | построить графики у = х + 4 и у = 6 и решить | ||||
cх + d < в ах + в ? cх + d. | неравенство: х + 4 < 6. | ||||
3 | Цели урока: Повторить свойства числовых неравенств, | 8 | 8 | С) построить графики функций у = 4х - 7 и у = х - 4 | 19 |
научиться решать эти неравенства графическим способом, | и решить неравенство: 4х - 7 > х - 4. У у = 4х - 7 3 | ||||
закрепить полученные знания на практической работе; | 1 у = х - 4 х -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 1 -3. | ||||
развитие математи-ческого кругозора, логического | 9 | D) решить графически неравенства: х + 2 < х + 5 | 24 | ||
мышления, культуры речи; воспитание интереса к | х - 3 > х + 2. У у=х+5 у = х + 2 5 4 3 2 1 -5 -4 -3 | ||||
математике. Оборудование: Планшетки с координатной | -2 -1 0 1 2 3 4 5 х -1 -2 -3 -4 -5 у = х- 3. | ||||
плоскостью; фломастеры, мелки разных цветов, линейки; | 10 | Работа учащихся на компьютерах. Найти х, при | 19 | ||
компьютеры. | которых f(х) < g(х), f(х) - g(х)> 0 у у = f(х) у | ||||
4 | Устный счет – зарядка для ума. На основании каких | 11 | = g(х) -3 -2 -1 0 1 2 3 х у = f(х) Ответ: (- ?; 1) | ||
свойств числовых неравенств можно утверждать: если х | решения нет. | ||||
> у, то 15х > 15у -9х < -9у х + 20 > у + 20 | 11 | Найти х, при которых f(х) - g(х) < 0. у у = f(х) | 18 | ||
х > у 3 3 Известно, что а > в. Верно ли, что а + | у = g (х) у = g (х) -3 -2 -1 0 1 2 3 х Ответ: (- ?; 2) | ||||
5 > в + 4, а + 3 > в + 6 а > в, что можно | (- ?; ?). | ||||
сказать о разности а – в, Сравнить а и в, если разность | 12 | Итог урока. Повторили: свойства числовых | 7 | ||
в - а < 0. | неравенств, этапы решения неравенств первой степени, | ||||
5 | Актуализация знаний. Решить данные неравенства (с | 26 | способы записи решений этих неравенств, построение | ||
объяснением свойств, используемых при решении), на | графиков линейных функций; Научились решать неравенства | ||||
числовой прямой указать решение и записать ответ | первой степени графическим способом; Пробовали | ||||
числовым промежутком: а) 2х + 6 > 0, в) х + 4 < | применять на практике полученные на уроке знания. | ||||
6, с) 4х – 7 > х - 4. Этапы графического решения | 13 | Домашнее задание. Спасибо за урок! Проверить | 4 | ||
уравнений. Построение графиков линейных функций вида: | степень усвоения темы: «Графический способ решения | ||||
а) у = 0; в) у = с; с) у = kх + b; d) y =kx + d у у = | неравенств первой степени» вы сможете , выполнив дома | ||||
kx+b у = с b х у = 0 d y = kx+d. | предложенный вам тест (каждый ребенок получает задание | ||||
6 | Исследовательская групповая работа. В одной системе | 13 | на карточках). | ||
координат (на планшетах с координатной плоскостью) | |||||
13 | «Решение неравенств 2» | Неравенства 2 | 172 |