Технологии в математике Скачать
презентацию
<<  ЦОР по математике ИКТ на уроках математики  >>
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Это мы
Фото из презентации «Технологии по математике» к уроку математики на тему «Технологии в математике»

Автор: Андрей. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Технологии по математике» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 214 КБ.

Скачать презентацию

Технологии по математике

содержание презентации «Технологии по математике»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Информационно- коммуникативные технологии на уроках0 18активизируют познавательную деятельность учащихся; -0
математики. М О У «Тверской лицей» 2008 год. развивают творческий потенциал учащихся; -
2Учителя математики: Видлога Ирина Викторовна;0 осовременивают урок.
Карпенко Ольга Ефимовна; Мельникова Татьяна Алексеевна; 19Способы использования компьютера на уроке: Уроки,0
Науменко Татьяна Михайловна; Макарова Наталья полностью построенные (от начала и до конца) на
Владимировна. использовании компьютера; использование мультимедийного
3Это мы !0 комплекса на различных этапах урока математики;
4В настоящее время компьютеризация охватила0 использование элементов проникающей компьютерной
практически все сферы человеческой деятельности. Уже не технологии, ( использование компьютеров лишь на
представляется возможной жизнедеятельность человека без отдельных уроках, для решения отдельных задач).
компьютера. Внедрение компьютера в образовательный 20Функции компьютера для ученика: Учитель; рабочий0
процесс - это в определенной мере залог успеха в инструмент; объект обучения; сотрудничающий коллектив;
обучении. Использование компьютера на занятиях по игровая среда.
математике имеет и воспитательный смысл: с раннего 21Внеурочная работа. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ; ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ0
возраста дети будут учиться общаться с компьютером, а ЗАНЯТИЯ; ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ (В рамках
значит, будет закладываться культура отношений педагогической поддержки); ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ;
«человек-компьютер», учащиеся познакомятся с самым МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ (интеграция).
неожиданным его применением. 22ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ МОУ «Тверской лицей».0
5Современные процессы развития и демократизации0 Интерактивные доски-5. Мультимедийные установки-3.
общества, изменение отношения к человеку, усиление роли Компьютерные классы- 3. Компьютеризированное рабочее
личности, изменение общественно-экономических отношений место учителя. Копировальная техника-12.
ставят перед учебно-воспитательным процессом новые Информационно-коммуникативные средства.
задачи. В эпоху научно-технического прогресса одним из 23Используемые икт продукты. Электронные0
факторов демократизации образования является учебно-методические комплексы; интернет; презентации
компьютеризация процесса обучения. созданные учителями и учениками лицея.
6Использование компьютера вносит в учебный процесс0 24Использование программы Power Point на уроках:0
определенные изменения, которые проявляются не столько Стимулирование познавательной деятельности школьников;
в каких-либо особых методических приемах, применяемых Способствование глубокому пониманию изучаемого
учителем, сколько в изменении стиля взаимодействия с материала через моделирование основных учебных
учениками. В условиях этой технологии ученик - это, ситуаций; Визуализация учебного материала; Интеграция
прежде всего, партнер, имеющий право на принятие со смежными дисциплинами; Повышение мотивации учения
решений (на выбор содержания своего образования, уровня школьников и закрепления интереса к математике;
его усвоения и т.д.). Совместная деятельность учителя и Разнообразие форм представления учебного материала,
ученика обеспечивает возможность каждому школьнику домашнего задания, заданий для самостоятельной работы;
овладеть знаниями на обязательном или на более высоком Стимулирование воображения школьников; Способствование
уровне - по выбору ребенка. развитию творческого подхода при выполнении учебных
7Информационно- коммуникативная технология (ИКТ).0 заданий.
Педагогическая технология на основе эффективной 25При интерактивном обучении следует помнить0
организации и управления процессом обучения, следующие правила: Длительность использования
определяющая специальный набор и компоновку форм, электронных средств обучения (ЭСО) не должно превышать
методов, способов, приемов обучения, воспитательных 20 минут: учащиеся устают, перестают понимать, не могут
средств, в результате которого происходит передача и осмыслить новую информацию. Использование ЭСО в начале
обмен информационными продуктами. урока ( в течении 5 минут) сокращает подготовительный
8Проблемы: Как учить в век информатизации человека0 период с 3 до 0,5 минут, а усталость и потеря внимания
будущего? Чему учить, чтобы знания, полученные на наступают на 5-10 минут позже обычного. Использование
уроках, помогли ученику стать конкурентоспособной ЭСО в интервалах между 15-й и 20-й минутами и между
личностью? Как повысить качество обученности 30-й и 35-й минутами позволяет поддерживать устойчивое
школьников? внимание учащихся практически в течение всего урока.
9Эти проблемы можно решить: Обеспечив высокий0 26Работа за компьютером должна составлять для0
уровень преподавания предметов; Использовав новые учащихся 1-х классов – 10 минут; 2-5-х классов – 15
технологии в обучении; Реализовав комплексный подход к минут; 6-7-х классов – 20 минут; 8-9-х классов – 25
освоению технологии развивающего обучения; минут; 10-11-х классов – 30 минут. Следует помнить о
Технологизировав и компьютеризировав санитарно-гигиенических требованиях и нормах аудио-
учебно-воспитательный процесс; Диагностировав резервные визуальной нагрузки при использовании технических
возможности школьной образовательной среды и средств.
способностей учащихся и др. 27Каталог. 1.Открытая математика. Стереометрия. Изд.0
10Системный подход к применению0 Физиком. (версия 26). 2.Открытая математика.
информационно-коммуникативных технологий позволяет Планиметрия. Изд. Физиком. (версия 26). 3.Открытая
решить ряд задач: Образовательные: повысить математика. Алгебра. Изд. Физиком. (версия 26).
успеваемость; обеспечить индивидуальный подход к 4.Открытая математика. Функции и графики. Изд. Физиком.
каждому ученику. Развивающие: развить навыки решения (версия 26). 5.Уроки алгебры 10-11 классы. Изд КиМ .
различных заданий по математике; развить навыки работы Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 6.Уроки алгебры 9
на ПК; развить умение анализировать условия заданий. класс. Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
Воспитательные: создать условия для воспитания 28Каталог. 7.Уроки алгебры 7-8 классы. Изд КиМ .0
следующих качеств: аккуратность, точность, усидчивость, Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 8.Уроки геометрии
настойчивость, сообразительность; сформировать умение 11 класс. Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и
добиваться успеха и правильно относиться к успехам и Мефодия. 9.Уроки геометрии 10 класс. Изд КиМ .
неудачам, развить уверенность в себе. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. 10.Уроки геометрии
11Преимущества использования0 9 класс. Изд КиМ . Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
информационно-коммуникативных технологий для ученика: 11.Уроки геометрии 8 класс. Изд КиМ . Виртуальная школа
Расширяют возможности для самостоятельной творческой Кирилла и Мефодия. 12.Уроки геометрии 7 класс. Изд КиМ
деятельности учащихся, особенно при исследовании и . Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.
систематизации явлений математики; прививают навыки 29Каталог. 13. Современный учебно-методический0
самоконтроля и самостоятельного исправления собственных комплекс. Математика 5-6. Просвещение ( издание2) (все
ошибок; развивают познавательные способности учащихся; задачи школьной математики). 14. Современный
способствуют быстрому освоению материала, экономят учебно-методический комплекс. Алгебра 7-9. Просвещение
время, в корне изменяют качество и содержание урока; ( издание2) (все задачи школьной математики). 15.
способствуют развитию мотивации у ученика; помогают Современный учебно-методический комплекс. Алгебра и
быстрому усвоению сложного материала. начала анализа. Просвещение ( издание2) (все задачи
12Преимущества использования0 школьной математики). 16. Математика абитуриенту
информационно-коммуникативных технологий для учителя: (основные понятия элементарной математики), ( 1145
Позволяют быстро адаптироваться в изменяющихся задач по математике), версия 2.0. 17. Электронно
условиях; позволяют работать и принимать решения в –учебное издание Дрофа. Геометрия 8 (мультимедийное
сотрудничестве с обучающимися; позволяют практически приложение к учебнику И. Ф . Шарыгина) 18. Электронно
мыслить; позволяют устранять проблемы технического –учебное издание Дрофа. Геометрия 9 (мультимедийное
характера, замедляющие процесс обучения; позволяют приложение к учебнику И. Ф . Шарыгина.
организовать диагностическое и коррекционное 30Каталог. 19. Математика 7-11 класс. Издательский0
тестирование, визуальный контроль за усвоением учебного дом Равновесие. Teach Pro. 20. Тригонометрия. Функция.
материала. Издательский дом Равновесие. Teach Pro. 21. «1145 задач
13ИКТ для учителя. Освобождение от рутинной бумажной0 по математике» Изд. Новый диск. Математика абитуриенту.
работы: - создание отчётов, планов, конспектов уроков; 22. Образовательная коллекция. Стереометрия 10-11. Изд.
- отслеживание успеваемости; - создание банка учебных CorDls. 23. Образовательная коллекция. Математика 5-11
задач, КИМов, схем, таблиц, диаграмм на мультимедийных классы. Практикум.. Изд. CorDls. 24. НФПК. Математика
носителях. Включение учащихся в активную деятельность: 5-11. Практикум. Новые возможности для усвоения курса
- личностно-ориентированное обучение; - метод проектов; математики. 25. Дидактический и раздаточный материал .
-технология критического мышления. Дистанционное Геометрия 7-9 классы Изд. Учитель .
образование вместе с учащимися. 31Каталог. 26. Програмно-методический комплекс0
14Преимущества компьютерного контроля: Экономия0 «Семейный наставник» ООО «ИНИС - Софт», 1996-2004 27.
времени на проверке работ учащихся; ученик сразу видит «математика абитуриенту». Интерактивная линия.
свои ошибки и получает оценку; снятие психологической 2000-2002.
зависимости от учителя «доброго» или «строгого», ученик 32Примеры составления детских презентаций.0
начинает более объективно оценивать себя; итоги работы 33Интерактивная доска. Наряду с компьютерной техникой0
учащихся выводятся на экран, сразу можно провести в лицее применяются интерактивные доски, которые
статистическую обработку результатов. представляют собой сенсорный экран, подсоединенный к
150 компьютеру, изображение с которого передает на доску
16Основные направления использования компьютерных0 проектор.
технологий на уроках: Визуальная информация 34Направления использования интерактивных досок в0
(иллюстративный, наглядный материал); интерактивный учебном процессе: Презентации, демонстрации и создание
демонстрационный материал (упражнения, опорные схемы, моделей. Активное вовлечение учащихся. Улучшение темпа
таблицы, понятия); тренажёр; контроль за умениями, и течения занятий.
навыками учащихся; самостоятельная поисковая, 35Преимущества обучения с помощью интерактивной0
творческая работа учащихся. доски: Обеспечение более ясной, эффективной и
17Компьютер может использоваться на всех этапах0 динамичной подачи материала. Развитие мотивации
обучения: Для объяснения нового материала и учащихся благодаря разнообразному увлекательному и
максимального его усвоения; для оптимального динамичному использованию ресурсов. Предоставление
закрепления пройденного материала; для формирования большей возможности для учащихся в коллективной работе.
умений и навыков; для повторения материала; для Использование различных стилей обучения.
улучшения диагностики, контроля и коррекции знаний 36Обеспечение хорошего темпа урока. Предоставление0
учащихся; для самоконтроля; для организации интересной возможности сохранения использованных файлов в школьной
и плодотворной внеклассной работы по предмету. сети для организации повторения изученного материала.
18Мотивация необходимости применения ИКТ на уроках :0 Упрощение проверки усвоенного материала на основе
- Позволяют эффективно организовать групповую и сохранных файлов. Обеспечение многократного
самостоятельную работу на уроке; способствуют использования педагогами разработанных материалов,
совершенствованию практических умений и навыков обмена материалами друг с другом. Стимулирование
учащихся; - позволяют индивидуализировать процесс профессионального роста педагога, побуждение их на
обучения; - повышают интерес к урокам математики; - поиск новых подходов к обучению.
36 «Технологии по математике» | Технологии по математике 0
http://900igr.net/fotografii/matematika/Tekhnologii-po-matematike/Tekhnologii-po-matematike.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Фото
Презентация: Технологии по математике | Тема: Технологии в математике | Урок: Математика | Вид: Фото