Умножение и деление дробей Скачать
презентацию
<<  Умножение и деление обыкновенных дробей Умножение обыкновенных дробей  >>
Цели урока
Цели урока
Ребята, послушайте, какая тишина
Ребята, послушайте, какая тишина
Сегодня мы - туристы
Сегодня мы - туристы
Сбор снаряжения
Сбор снаряжения
Найдите ошибку
Найдите ошибку
Название пещеры
Название пещеры
Ответ: Мраморная
Ответ: Мраморная
Ответ: дракон
Ответ: дракон
Сказочный привал
Сказочный привал
Решение задач
Решение задач
Ответ: 2 км , 60м и 100м
Ответ: 2 км , 60м и 100м
Логический тупик
Логический тупик
Ответ: 11/12, 999 и 1
Ответ: 11/12, 999 и 1
Рефлексия
Рефлексия
Итоги урока
Итоги урока
Спасибо за урок
Спасибо за урок
Фото из презентации «Урок Умножение дробей» к уроку математики на тему «Умножение и деление дробей»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке математики, скачайте бесплатно презентацию «Урок Умножение дробей» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1438 КБ.

Скачать презентацию

Урок Умножение дробей

содержание презентации «Урок Умножение дробей»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Умножение обыкновенных дробей. Урок математики в 64 10царевну-лягушку, головы дракона, хозяина горы и других3
классе составлен учителем математики ОШ № 41 г. персонажей, которых может представить на месте этих
Мариуполя Белецкой Е.В. природных изваяний ваша фантазия. С трудом верится, что
2Цели урока. Обобщить правила умножения обыкновенных5 всю эту сказочную постановку создала сама природа…
дробей, отработать навыки умножения дробей, создать 11Сказочный привал. Основное свойство дроби: ”Если3
условия контроля (самоконтроля), усвоения знаний и числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на
умений. Способствовать формирований умений и навыков, одно и то же натуральное, то получится равная ей
применять знания в новой ситуации, развитию дробь”.
математического кругозора, мышления и речи, внимания и 12Решение задач. Скорость передвижения в пещере 3 ?5
памяти, интереса к математике. Содействовать воспитанию км/ч. Время прохождения галерей пещеры 4/7 ч. Найти
активности к творчеству, социальной компетенции. протяженность Мраморной пещеры. Вход в пещеру находится
3Ребята, послушайте, какая тишина! Это в школе6 на высоте 920 м над уровнем моря. Найти глубину залов
начались уроки. Мы не будем тратить время зря, И пещеры, если известно, что она составляет 3/46 от этой
приступим все к работе. величины. Первый в пещере один из самых больших
4Сегодня мы - туристы.3 оборудованных пещерных залов Европы с громким названием
5Сбор снаряжения. Начнем мы со сбора снаряжения,9 зал Перестройки. Размеры этого пещерного гиганта
которое нам понадобится в походе. Проверка домашнего впечатляют – при высоте 28 метров его длина в 3 4/7
задания. Взаимопроверка, сверка с доской- 5баллов. раза больше. Найди длину этого пещерного гиганта.
6Найдите ошибку. 1). Чтобы умножить дробь на9 13Ответ: 2 км , 60м и 100м. Кроме размеров зал может3
натуральное число , надо ее знаменатель умножить на это похвастаться такими удивительными
число, а числитель оставить без изменений. 2). достопримечательностями как «жемчужные озера» -
Произведением двух дробей является дробь, числитель небольшие озерца, увенчанные ажурными берегами и таящие
которой равен произведению знаменателей, а знаменатель в своих глубинах «пещерный жемчуг».
– произведению числителей. 3). Если дробь умножить на 14Логический тупик. Продли ряд дробей, разгадав его7
0, то получится 1. 4). Чтобы умножить смешанные числа, закономерность: ?; ?; 5/6 ; 7/8; 9/10… Увеличь число
надо сначала записать их в виде правильных дробей, а 666 в 3/2 раза, не выполняя умножения. Реши уравнение:
затем воспользоваться правилом умножения дробей. 5). Х* ? =Х- ?
Деление числителя и знаменателя дроби на их общий 15Ответ: 11/12, 999 и 1. Пещера – это не просто живой3
делитель, отличный от 1, называют умножением дробей. организм, который хоть и медленно, но всё-таки
6). От перемены мест слагаемых произведение не развивается и видоизменяется, но и отдельный мир,
меняется. 7). Чтобы найти дробь от числа, можно число вмешательство в который может нарушить его хрупкий
разделить на эту дробь. баланс.
7Название пещеры.4 16Рефлексия. Сегодня я узнал… было интересно… было17
8Ответ: Мраморная. Пещеры - одни из самых ярких4 трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я
достопримечательностей Крыма. Пещера Мраморная - одна могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у
из самых посещаемых и красивых пещер Европы. Пещера меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило…
Мраморная - это уникальная по размерам, богатству и урок дал мне для жизни… мне захотелось…
разнообразию минеральных отложений, а также отлично 17Итоги урока. Домашнее задание. Вот закончился урок,19
оборудованная для посещения пещера. Подведём сейчас итог, Мы много вспомнили, друзья, Без
9Ищем дорогу в пещере. Сократив дроби и расположив3 этого никак нельзя. Правила мы повторили, На практике
их на числовом луче с помощью кода, мы узнаем название их применили Задачи, находя решенье, Развивают
одного из сказочных героев, которого можно «встретить» мышленье, Память и внимание, Закрепляли знания. А
в этой пещере. 15/40-Р, 7/8-К, 18/16- Н, 3/24- Д, теперь, внимание, Домашнее задание: …… Не вызовет оно
20/32-А, 101/101- О. проблем, Решенье ход известен всем. Урок закончен,
10Ответ: дракон. Во многих сталагмитах можно узнать3 друзья, До скорого свиданья.
сказочных героев – Деда Мороза, Мамонта и Слоненка, 18Спасибо за урок!2
18 «Урок Умножение дробей» | Урок Умножение дробей 109
http://900igr.net/fotografii/matematika/Urok-Umnozhenie-drobej/Urok-Umnozhenie-drobej.html
cсылка на страницу
Урок

Математика

67 тем
Фото
Презентация: Урок Умножение дробей | Тема: Умножение и деление дробей | Урок: Математика | Вид: Фото