Искусство и культура |
Мировая художественная культура
Скачать презентацию |
||
<< Массовая культура | Вузы культуры и искусства >> |
![]() Искусство изображения (изобразительное искусство) |
![]() Искусство изображения (изобразительное искусство) |
![]() Искусство изображения (изобразительное искусство) |
![]() Искусство и культура |
Автор: www.PHILka.RU. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке МХК, скачайте бесплатно презентацию «Искусство и культура» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 181 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Предмет мхк. Содержание и цели курса. Литература. | 0 | 9 | существуют различные виды искусства: музыка, | 0 |
Художественное наследие древнего мира. Виды искусств. | литература, скульптура, живопись, графика, архитектура, | ||||
Искусство слова, звука, изображения. Храм искусств. | декоративно-прикладное искусство (ДПИ), кино, балет, | ||||
2 | Искусство указывает человеку, для чего он живет. | 0 | театр, эстрада, художественная фотография, дизайн. | ||
Оно рассказывает ему смысл бытия, освещает жизненные | Среди этого множества можно выделить три древнейших | ||||
цели, помогает ему уяснить свое призвание. /Огюст | искусства, которые, воздействуя на зрение, слух и речь, | ||||
Роден/. | воспитывают чувства человека. Это искусство изображения | ||||
3 | Художественная культура – это средоточие | 0 | (изобразительное искусство), искусство звука (музыка) и | ||
представлений о мире, о человеке, его нравственных и | искусство слова (литература). Без этих главных искусств | ||||
эстетических идеалах, выраженных в художественном | невозможно представить себе ни спектакля, ни фильма, ни | ||||
творчестве человека. | эстрадного концерта. Именно эти три искусства, осваивая | ||||
4 | Что же это за предмет и что нам дает его изучение? | 0 | мир в образной форме, имеют своей главной задачей, по | ||
МХК предполагает обращение не к одному или нескольким | словам Гегеля, "раскрывать истину в чувственной | ||||
видам искусства, а ко всему миру художественной | форме". | ||||
культуры (изобразительному искусству, музыке, | 10 | Искусство изображения (изобразительное искусство). | 0 | ||
литературе. театру), которая определяется как способ и | 11 | Искусство звука (музыка). | 1 | ||
продукт художественной деятельности людей. Цель этого | 12 | Искусство слова (литература). Только искусство | 0 | ||
курса — ввести в мир художественной культуры, научить | делает человека – человеком. /К. Коровин/ Искусство | ||||
ориентироваться в нем, развить эстетический вкус. | есть одно из средств единения людей. /Л. Толстой/. | ||||
5 | Что же мы понимаем под словом -«культура»? Понятие | 0 | 13 | Давайте попробуем разобраться в многообразии видов | 0 |
«культура» столь многозначно, что до сих пор не | искусства. В зависимости от способа изображения жизни | ||||
существует единого определения. Мы говорим «античная | искусства подразделяются на пространственные и | ||||
культура», «культура майя», «культура труда», | временные. Временные искусства воспринимаются на слух и | ||||
художественная культура». Чтобы лучше понять смысл | длятся во времени. Это музыка и литература. | ||||
этого слова, обратимся к его происхождению. | Пространственные или пластические, искусства (их еще | ||||
Первоначально латинское слово «CULTURA» означало | называют видимыми, визуальными, изящными) | ||||
«возделывание земли» и противопоставлялось значению | воспринимаются зрением и находятся реальном | ||||
«натура», т.е. природа. В романских языках термин | пространстве не изменяясь и не развиваясь во времени. | ||||
«культура» употребляется в близких значениях: | Они имеют предметный характер и создаются посредством | ||||
воспитание, образование, развитие, совершенствование. | обработки вещественного материала. Пространственные, | ||||
Таким образом, понятие «КУЛЬТУРА» означает все то, что | или пластические, искусства условно делят на | ||||
создано человеческим трудом в результате материального | изобразительные (графика, живопись, скульптура) и | ||||
и духовного развития. Это не только результат, но и сам | тектонические (архитектура, ДПИ и дизайн). | ||||
процесс творческой деятельности людей. | 14 | Важными в искусстве являются понятия | 0 | ||
6 | Культуру обычно подразделяют на мировую и | 0 | "художник", "творчество, | ||
национальную, на материальную и духовную, хотя это | "произведения искусства". Художник. | ||||
деление и условно. Духовные ценности культуры | Творчество. Идея, содержание (Что?). Техника исполнения | ||||
соответствуют трем основным областям: науке (научные | (Как?). Произведение искусства. | ||||
ценности), нравственности (нравственные ценности) и | 15 | Художник, творчество, произведение искусства. Роль | 0 | ||
искусству (художественные ценности). Мировая. | художника в искусстве огромна. Слово «художник» имеет | ||||
Духовная. Культура. Национальная. Материальная. НАУКА | два значения. В более узком смысле имеется в виду | ||||
(научные ценности). НРАВСТВЕННОСТЬ (нравственные | мастер, работающий в области пластических искусств. Мы | ||||
ценности). ИСКУССТВО (художественные ценности). | представляем себе человека, который красками и кистями | ||||
7 | Что же дает нам изучение МХК? Искусство — это та | 0 | создает картину. В широком смысле художник - это | ||
живительная сила, которая объединяет людей, в какое бы | творческая личность, мастер своего дела, искусник. Это | ||||
трудное время они ни жили. Ведь самое страшное, когда | человек (будь то писатель, поэт, музыкант, танцор, | ||||
замыкаясь на себе, человек думает, что до него ничего | архитектор, режиссер), который творит искусство. В | ||||
не было. Изучая МХК, мы начинаем понимать, что | любой области искусства художник создает произведение | ||||
искусство занимается вечными проблемами человечества. | искусства через творчество. Творчество - это | ||||
Мы получаем возможность вести диалог с партнерами любой | деятельность по законам красоты. Но творчество | ||||
эпохи. Это по силам только искусству! Путешествуя в | возникает тогда, когда художник не только знает, что | ||||
глубь веков, мы расширяем наш кругозор, наш внутренний | сказать, то есть владеет идеей, но и знает, как эту | ||||
мир. Это дает нам гармонию, которая так необходима | идею воплотить, то есть обладает средствами | ||||
творческому человеку. Изучая древние цивилизации, мы | исполнения. Так художник через творчество, имея идею и | ||||
понимаем закономерности развития культуры современной. | обладая техникой исполнения, создает произведение | ||||
Древние цивилизации помогают нам оценить сквозь призму | искусства. | ||||
исторического опыта настоящее и спрогнозировать | 16 | Храм искусств. А теперь, зная различные виды | 0 | ||
будущее. | искусства, их классификации, подумаем, как может | ||||
8 | Виды искусств. Искусство слова, звука, изображения. | 0 | выглядеть ХРАМ ИСКУССТВ. Каждый человек представляет | ||
Храм искусств. Все виды искусств служат величайшему из | его по-своему. Попробуй и ты вообразить свой ХРАМ | ||||
искусств - искусству жить на Земле. Брехт. | ИСКУССТВ. | ||||
9 | Когда мы говорим "искусство", то чаще | 0 | 17 | 0 | |
всего имеем в виду художественное творчество. Но | |||||
17 | «Искусство и культура» | Искусство и культура | 1 |