Сл |
Текст |
Эф |
Сл |
Текст |
Эф |
1 | История искусства. Элективный курс Масловой Ю.В. | 2 |
5 | что данный курс является элективным, следует отдать | 4 |
2 | Актуальность: Проблема духовного воспитания в | 4 |
приоритет активным методам (поисковый, эвристический, |
современной школе стоит как никогда остро и значимо. |
исследовательский) и развивающим технологиям. Особенно |
Процесс формирования личности немыслим без обращения к |
значимо в преподавании данного курса должна стать |
духовным основаниям человеческой культуры, в контексте |
диалоговая технология, так как она позваляет решать |
которой формируется система метаценностей, то есть |
одновременно дидактические развивающие и воспитательные |
потребность в истине, добре и красоте. Приобщение к ним |
задачи. Формы контроля: Реализация деятельностного |
придает не только осмысленный принцип жизни, но и |
подхода в организации учебного процесса |
формирует у учащихся ответственность за сохранение и |
предполагаетособое внимание к отбору форм текущего и |
приумножения культурного генофонда собственной страны. |
итогового контроля учащихся, делая акцент на творческие |
Место курса в образовательном процессе: Элективный курс |
и аналитические задания (разработка проектов, написание |
призван углубить содержание базового курса по |
рефератов и эссе, проблемные задания), что может быть |
обществознанию и мировой художественной культуре, а |
оценено в традиционной системе или в форме портфолио. |
также сыграть роль интегративной дисциплины, |
6 | Учебно-методический план: | 2 |
соединяющей в себе вопросы истории и культуры. |
7 | | 0 |
3 | Цели курса: развить у учащихся способность к | 11 |
8 | | 0 |
самостоятельному осмыслению духовно-культурного |
9 | | 1 |
процесса; подготовить к восприятию многообразных форм |
10 | | 0 |
духовной культуры сформировать культуру гуманитарного |
11 | Литература. Алленов М.М., Евангулова О.С., Лифшиц | 0 |
мироощущения; удовлетворить познавательный интерес и |
Л.И. Русское искусство XVIII – начала XX в. – М., 1989. |
познавательную мотивацию обучения; приобщить учащихся к |
Алпатов М.В. Этюды по истории искусства. |
культурно-историческому наследию страны. Задачи: |
Западно-европейское искусство. Русское и советское |
познакомить учащихся с основными понятиями и явлениями |
искусство. – М., 1979. Вагнер Г.К., Владышевская Т.Ф. |
духовной культуры; показать роль духовной культуры в |
Искусство Древней Руси. – М., 1993. Грибунина Н.Г. |
формировании смысла жизненных установок общества; дать |
История мировой художественной культуры: Учебное |
представление об основных доминантах конкретно |
пособие: В 4 ч. – Тверь, 1993. Дмитриева Н.А. Краткая |
исторической эпохи; показать взаимосвязь видов духовной |
история искусства: В 2 т. - , 1991. Зарецкая Д.М., |
культуры. |
Смирнова В.В. Мировая художественная культура. Учебное |
4 | Перечень знаний умений навыков: - получение | 6 |
пособие для учащихся старших классов школ, гимназий, |
систематических знаний по курсу теоретического и |
лицеев, а также для студентов высших учебных заведений. |
конкретно-исторического характера; - выработка |
– М., 2000. Ильина Т.В. История искусств. |
понимания места и роли искусства (мировой |
Западноевропейское искусство. – М., 1993. Ильина Т.В. |
-художественной культуры) в процессе гуманитарного |
История искусства. Русское и советское искусство. – М., |
познания; - повышение личной культуры школьника; - |
1989. История эстетической мысли: В 6 т./ Под ред. |
выработка навыков практического использования |
М.Ф.Овсянникова. – М., 1985. Плаггенборг Ш. Революция и |
полученных гуманитарных знаний в учебной деятельности |
культура: Культурные ориентиры в период между |
школьника и во всех сферах его общественной и личной |
Октябрьской революцией и эпохой сталинизма/ Пер. с нем. |
жизни. - приобщение учащихся к культурно-историческому |
И.Карташевой. - СПб., 2000. Сарабьянов Д.В. История |
наследию страны. |
русского искусства конца XIX - начала XX века. – М., |
5 | Педагогические технологии и методы: Исходя из того, | 4 |
1993. |
11 |
«История искусств» | История искусств |
30 |