Народные песни Скачать
презентацию
<<  Народные песни Музыка народов мира  >>
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Приобщение дошкольников к народной культуре
Павел Флоренский
Павел Флоренский
Павел Флоренский
Павел Флоренский
Митрополит Крутицкий
Митрополит Крутицкий
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Русские народные праздники
Задорные пляски
Задорные пляски
Задорные пляски
Задорные пляски
Театрализованный утренник
Театрализованный утренник
Фото из презентации «Фольклорные песни» к уроку музыки на тему «Народные песни»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке музыки, скачайте бесплатно презентацию «Фольклорные песни» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1336 КБ.

Скачать презентацию

Фольклорные песни

содержание презентации «Фольклорные песни»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Приобщение дошкольников к народной культуре.3 16праздниками): - рождественские колядки («Спи, Иисусе,0
2Бытовой фольклор. Потешный фольклор. Календарный0 спи!», «Воссияло солнышко», «Во Вифлееме») - святочные
фольклор. Игровой фольклор Проведение творческих - масленичные («А мы Масленицу дожидали»,
заданий по теме Народная музыка в эстетическом «Масленица-мокрохвостка») - троицкие («Во поле береза
воспитании. Виды песен: лирическая, колыбельная, стояла», «Со вьюном я хожу») - вербные («Вербочка и
плясовая, хороводная Описание игр по временам года. Верочка») - купальские( пелись в ночь на Ивана Купала 6
Разновидности игр и хороводов Проведение игр и июля, связаны с языческими обрядами ночных купаний, с
хороводов по временам года. Приобщение детей к народной преданиями о русалках ) - заклички («Приди, весна!»,
культуре. «Летел кулик») - веснянки («Выйди, выйди, Иванку!»).
3Практическое задание. Первый вариант: «Троицын день0 17Лирические протяжные – связаны с тяжелой судьбой0
и хороводы в этот праздник» Второй вариант: «Русские русской женщины, которую часто против ее воли выдавали
плясовые с использованием шумовых ударных инструментов замуж: образы природы («Тонкая рябина», «Ты река ль
(ложки, трещётки, румбы)» Третий вариант: Народные моя, реченька», «То не ветер ветку клонит», «Среди
игры, считалки и попевки в играх детей на улице в долины ровныя»). Трудовые (песни бурлаков, плотогонов,
летнее время. лесорубов, земледельческие: жнивные, посевные, ягодные,
4Приобщение детей к народной культуре является1 картофельные и т. д.) («Видит мое око», «Дубинушка»,
средством формирования их патриотических чувств и «Эй, ухнем!», «Эй, робята, не робейте!»).
развития духовности. 18Семейно-бытовые и обрядовые: - родинные; -0
5Программы по музыкальному воспитанию и развитию0 крестильные; - свадебные; - сватовские песни и игры (
дошкольников, основанные на использовании. Музыкального например, игра «Бояре»). В свадебных песнях жених
фольклора. сравнивался с «соколом ясным», невеста с «белой
60 лебедью», с «серою утицей», с «лазоревым цветочком», с
7Программа «Ладушки». Авторы И.Каплунова, И0 «утреннею зарею». - зарисовки быта ( например, «Где
Новосельцева Программа музыкального воспитания был, Иванушка?»).
дошкольников 3 — 7 лет, составная часть комплексной 19Исторические, былинные песни: Содержание:0
программы «Лада», цель которой — творческое развитие повествуют о реально происходивших в старину на Руси
детей на основе русской культуры и синкретиз­ма событиях, войнах, походах, полководцах, былинных
детского восприятия и творчества. героях: «Как за речкою, да за Дарьею», «Как во городе
8Программа «Музыкальная народная культура».0 было во Казани», «Былина об Илье Муромце» и др.
АвторД.А.Рытов Предназначена для музыкального Рекрутские (солдатские) песни: связаны с обязательной
воспитания детей 4 —10 лет на основе традиций русской службой в солдатах на 25 лет: «Солдатушки», «Ой, да ты
культуры, знакомства с историей развития калинушка».
инструментальной культуры, обучения игре на народных и 20Хороводные и игровые песни. («Гуляет молодец», «Как0
разрабо­танных автором инструментах, ансамблевого во полюшке кусточек», «Затопила кума хату», «Посеяли
исполнительства. лен за рекой»). Плясовые («Я с комариком плясала»,
9Программа «Горенка» Автор М. В. Хазова. В основе0 «Пойду ль я, выйду ль я да», «Ах вы, сени», «Светит
программы лежит цикличность народного календаря. Это месяц» и др.).
дает возможность детям в течение 3 — 4 лет изучать одни 21В 1907 году Павел Флоренский приехал на летние0
и те же обряды, праздники и соответствующий им каникулы в Тифлис... Философ, богослов.
музыкальный материал, что помогает решить задачи не 22Это поможет детям с самого раннего возраста понять,0
только музыкального, эстетического, творческого что они - часть великого русского народа. Окружение
развития без лишних физических и психоло­гических ребёнка предметами национального характера.
нагрузок, но и задачи нравственного совершенствования. 23Народные праздники и традиции. Именно здесь2
10Программа «Оберег» Автор Е. Г. Боронина Программа0 фокусируются тончай-шие наблюдения за характерными
предназначена для комплексного изучения фольклора в особенностями времен года, погодными изменениями,
детском саду с детьми от 2 до 7 лет. Особенностью поведением птиц, насекомых, растений. Причем, эти
программы является ее интегративность, объединяющая наблюдения непосредственно связаны с трудовой и
различные элементы учебно-воспитательного процесса различными сторонами общественной жизни человека во
(развитие речи, ознакомление с окружающим миром, всей их целостности и многообразии.
физкультура, изобразительная деятельность) и 24митрополит Крутицкий и Коломенский Ювеналий.0
обеспечивающая «проживание» фольклора, его 25Русские народные праздники. Стало традицией0
«прорастание» в жизнь ребенка. проводить в саду такие праздники, как Покров
11Программа «Приобщение детей к истокам русской0 Пресвятой...
народной культуры» Авторы О. Л. Князева и М. Д. 26Задорные пляски, хороводы, народные игры и песни.0
Маханева. Программа опирается на Мы «Весняночку» поём, весну красную зовём! Приди весна
календарно-тематический принцип планирования, с радостью, с великой милостью, с солнцем высоким, с
основанный на календарных праздниках (Новый год, корнем глубоким. Приди с капелью нежною. Прогони зиму
Рождество, Масленица и др.). Возвращение к темам через снежную. Задорные пляски, хороводы, народные игры и
год по спирали (на основе обогащения и усложнения песни в исполнении дошкольников старшего и младшего
музыкального и ли­тературного материала) способствует возраста, не оставили равнодушными родителей,
накоплению и систематизации представлений и знаний присутствовавших в качестве зрителей и участников
детей об окружающем мире. мероприятия. Своё актёрское мастерство с большим
12Без памяти – нет традиций, без традиций – нет1 желанием демонстрировали воспитанники, представляя себя
культуры, без культуры – нет воспитания, без воспитания музыкантами, танцорами, певцами. Отличное настроение,
– нет духовности, без духовности – нет личности, без масса положительных эмоций, ярких впечатлений, получили
личности – нет народа как исторической личности. все участники праздника.
13Перемены, происходившие в нашей стране, привели к4 27театрализованный утренник, посвящённый празднованию0
тому, что: -утеряны понятия истинных ценностей, русского народного праздника «Масленица».
отсутствуют чувства патриотизма и человеколюбия; 28Эстетическое развитие включает: -формирование3
-исчезли идеалы человека – труженика, воина – защитника эстетиче-ского отношения к миру; - художественное
Отечества. -забыты семейно – бытовые традиции, обычаи, разви-тие — приобщение к искусству и художествен-ной
уважение и почитание старших, секреты взаимного деятельности.
уважения и «лада» в семье; -девочки, носительницы 29П. И.Чайковский,, слова Лунина «Вечерняя молитва»0
родового уклада, равнодушны к своим матерям и из «Детского альбома». «Господи мой, Боже! Душу возношу
собственным детям, воспитывают своих детей рабами к Тебе. Святый, научи меня, Дай мне понять, что есть
сиюминутных удовольствий. Любовь. Господи мой, Боже! Научи меня любить. Уповаю на
14Жанры русского музыкального фольклора: Детский0 Тебя. Не покидай меня Господь. Не покидай меня! Не
потешный фольклор, малые жанры: пестушки («Бай, качи, оставляй меня! Господь, спаси! И помилуй меня! Даруй,
качи, качи!»), потешки («Барашеньки», « Водичка – Господь, Веру и Любовь».
водичка»), скороговорки («Веники, веники»), дразнилки 30Песня туристов из оперы К. Молчанова «Зори здесь0
(«Антошка»), небылицы («На дубу свинья сидела»), тихие». 1.Снова идёт ночь над полями сонными, В дымке
прибаутки («Скок, скок, поскок»), колыбельные костра светят глаза ребят. Ветер затих вместе с
(«Котенька-коток»), считалки, искалки («Маша кашу не последней песнею, Видно, ушёл где-то искать тебя? 2.Вот
варила»). бы им всем вдруг забрести нечаянно В эти края, где
15Догонялки Раз, два, три, четыре, пять, в доме номер0 ледники шумят. В разных краях много друзей встречаю я,
двадцать пять веселились до утра и сказали: "Нам Но почему нет среди них тебя? 3.Буду искать, буду в
пора!" Первый вышел муравей, второй вышел соловей, пути надеяться, Пусть сотни лет за тобой пройду. Буду
третий вышел попугай, а четвёртый: "Догоняй!" искать, мне ведь немного вериться, Что я тебя в дальних
16Календарные песни (прежде всего, связаны со сменой0 краях найду.
сезонов и с православным календарем - двунадесятыми
30 «Фольклорные песни» | Фольклорные песни 14
http://900igr.net/fotografii/muzyka/Folklornye-pesni/Folklornye-pesni.html
cсылка на страницу
Урок

Музыка

26 тем
Фото
Презентация: Фольклорные песни | Тема: Народные песни | Урок: Музыка | Вид: Фото