Безопасность детей Скачать
презентацию
<<  Безопасность ребёнка Безопасность дошкольников  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Безопасность школьников» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность детей»

Автор: user. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Безопасность школьников» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 37 КБ.

Скачать презентацию

Безопасность школьников

содержание презентации «Безопасность школьников»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Контекст безопасного образования. Отражение проблем0 10создания равных возможностей и развития демократических0
безопасного образования в международной и национальной процедур. Создание программы по разрешению конфликтов.
социальной политики. Создание программ по обучению сверстников и другие
2Безопасность – контекст проекта. В соответствии со0 способы, стимулирующие обучение и поддержку по принципу
статьей 1 Закона Российской Федерации 'О безопасности' “child-to-child/дети-детям”. Патрулирование участков,
от 8 октября 1992 года 'Безопасность - состояние где безопасность школьников может быть нарушена, в том
защищенности жизненно важных интересов личности, числе дорог в школу и из школы. Совершенствование
общества и государства от внутренних и внешних угроз. К существующих школьных программ безопасного образования
основным объектам безопасности относятся: личность - ее дополнять внесением улучшений в физическую и
права и свободы; общество - его материальные и духовные психосоциальную обстановку в школе, насколько это
ценности; государство - его конституционный строй, позволяют имеющиеся ресурсы.
суверенитет и территориальная целостность'. 11Совершенствование существующих школьных программ0
3Безопасность – расширение смыслов. Во-первых ,0 безопасного образования. Обеспечение адекватного
"...Безопасность достигается проведением единой освещения внутри школы и за ее пределами. Обеспечение
государственной политики в области обеспечения достаточного количества эргономичной мебели для
безопасности, системой мер адекватных угрозам жизненно работы/учебы. Создание условий для
важным интересам личности, общества и школьников-инвалидов. Утверждение программы оказания
государства..."; консультационной помощи, как в школе, так и в
4Безопасность – расширение смыслов. во-вторых,0 соответствующих местных учреждениях. Создание
основными функциями системы безопасности, создаваемой в возможностей, предоставление безопасного места и
школе, являются: Выявление и прогнозирование внутренних оборудования для физических упражнений и отдыха.
и внешних угроз жизненно важным интересам объектов Утверждение и внедрение правил, запрещающих
безопасности. Осуществление комплекса мер по употребление в школе наркотиков, алкоголя и табачных
предупреждению и нейтрализации выявленных угроз. изделий. Принятие мер по недопущению контакта
Создание и поддержание в готовности сил и средств школьников с опасными материалами. Обеспечение
обеспечения безопасности. Управление силами и правильного обслуживания и доступа к оборудованию для
средствами обеспечения безопасности в повседневных оказания неотложной помощи и ликвидации чрезвычайных
условиях и при чрезвычайных ситуациях. Осуществление ситуаций. Утверждение и практическое освоение мер по
системы мер по восстановлению нормального ликвидации чрезвычайных ситуаций. Создание механизмов
функционирования объектов безопасности, пострадавших в утилизации отходов. Привлечение учащихся к деятельности
результате возникновения чрезвычайной ситуации..." по наведению чистоты в школе и ее облагораживанию,
5Безопасность в контексте программ ЮНИСЕФ. В0 например, к посадке цветов или деревьев, покраске стен,
результате описание других видов деятельности, удалению мусора со школьных площадок.
направленных на улучшение охраны здоровья школьников и 12Как дети разных стран по всему миру помогают0
повышение качества образования, дополняется создавать в школах благоприятную для здоровья
положениями, касающимися целей, последовательности физическую обстановку, а также безопасную и счастливую
осуществления и эффективности политики, а также взятых среду обитания для школьников: Дети для охраны
на себя школой обязательств. Например: Школьная здоровья: ресурс, которым располагает любая школа.
политика может обеспечить реальные возможности для 13Дети - детям. Путем соблюдения личной гигиены и0
демонстрации приверженности принципам справедливости, поддержания чистоты и привлекательности окрестностей
равенства полов, соблюдению прав человека и неприятию школы (подавая пример другим членам сообщества). Путем
дискриминации. Школьная политика, защищающая детей от воспитания младших детей, чтобы они и их товарищи
агрессии или насилия на территории школы, уменьшает поняли важность поддержания чистоты и безопасности.
беспокойство родителей за безопасность своих детей, Путем формирования детских комитетов охраны здоровья, а
особенно девочек, когда они находятся в школе. также частично принимая на себя ряд функций, таких как:
Политика, обеспечивающая возможность продолжения контроль за уборными и оборудованием для мытья рук
образования для беременных и воспитывающих детей (использование минимально необходимого количества
подростков; в результате девочки не заканчивают воды); там, где соответствующие сооружения отсутствуют,
обучение преждевременно. Выработка политики необходима обеспечение оптимальных альтернативных решений
для создания безопасной и защищенной обстановки в (например, в маленьких школах, находящихся в горных
школе. Политика, касающаяся развития практических районах, отводятся специальные места для дефекации или
навыков учителей и школьников в области охраны обеспечивается доступ к уборным к близлежащих домах);
здоровья, дополняет медико-санитарное просвещение: стрижка травы и уборка территории для уменьшения
учителя играют роль положительного примера для опасности, исходящей от крыс, змей и домашних
школьников, например, отказываясь от курения в школе. насекомых; контроль за соблюдением правил гигиены
Политика и связанные с этим процедуры крайне важны для продавцами продуктов питания в школе и в ее
успешных действий в случае чрезвычайных ситуаций. Школы окрестностях; обеспечение чистой питьевой водой; надзор
должны составлять и отрабатывать на практике планы за безопасностью в школе и на ведущей к ней дороге; и
действий в чрезвычайных ситуациях до того, как такие выполнение функций арбитра в случае ссор и насилия и
ситуации могут возникнуть. при необходимости информирование о таких случаях.
6проекта FRESH (ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, ВОЗ и Всемирный0 14Дети - детям. Путем посадки деревьев в школе и в0
банк) "Образование для всех" (ЮНЕСКО, общественных столовых для сохранения почвы и создания
ЮНИСЕФ). Международные программы, направленные на тени. Путем создания школьных садов и использования
формирование направлений безопасного образования. выращенных фруктов и овощей в качестве добавок к пище.
7Что должна включать в себя школьная политика в0 Путем оказания помощи школьным пунктам охраны здоровья
области безопасного образования? Конкретные вопросы, и неотложной помощи в лечении незначительных травм или,
которые должна охватывать школьная политика: права, что более важно, путем сотрудничества в выявлении
дискриминация и вопросы различий полов, например: больных детей или детей с подавленным настроением,
дискриминация из-за религиозных, кастовых или которым необходима помощь. Путем вступления в клубы по
этнических различий сексуальные домогательства и охране здоровья, скаутские отряды по охране здоровья и
насилие продолжение образования для беременных и путем передачи важной информации, касающейся гигиены и
воспитывающих детей школьников прием на работу безопасности, семьям и членам сообщества. Путем участия
персонала и обучение учащихся с ВИЧ-инфекцией или в национальных кампаниях, например, связанных с
больных СПИДом экологические вопросы, например: профилактикой ВИЧ-инфекции/СПИДа или направленных на
водохозяйственные и санитарно-технические сооружения оповещение населения об опасности мин, тем самым,
условия питания безопасность школьных зданий и площадок присоединяясь к усилиям по подъему общественного мнения
доступность для школьников-инвалидов программы в национальном и мировом масштабе. Путем совместной
школьного питания программы медико-санитарного работы с взрослыми и прямых действий за пределами
просвещения, например: требования к школьникам обучение школы, например, по строительству сточных ям и
и аккредитация учителей содержание учебной программы. уничтожению мест размножения вредных насекомых в своих
8Что должна включать в себя школьная политика в0 домах и в своем районе.
области безопасного образования? просвещение в области 15Проект ЮНИСЕФ "Школы - для детей": Пять0
вреда наркотиков и усилия по лечению профилактика нормативов качества школы, ориентированной на детей:
насилия, например: меры по разрешению конфликтов Характерные черты учащихся, их опыт и нужды;
политика неприятия агрессии запрет на физические Актуальность содержания программы и процессов; Качество
наказания услуги в области здравоохранения, например: классных помещений и среды обучения; а также
требования по вакцинации медосмотры ведение медицинских Адекватность оценки и учебных достижений в таких
карт диагностика и профилактика заразных болезней областях как грамотность, умение считать, знания,
медицинское лечение гельминтозов, дефицита взгляды и жизненные навыки.
микроэлементов и других заболеваний ВИЧ-инфекция 16Проект «Доверие детей детям»: Дети могут играть0
аккредитация медико-санитарных работников специальные уникальную роль в защите и пропаганде здоровья, как для
услуги для школьников, например: специальные услуги в них самих, так и для других. обучение детей будет
области образования образование и услуги для связано с их повседневной жизнью – дома и в их
школьников-инвалидов усилия в рамках школы/сообщества сообществах - с тем, чтобы знания трансформировались в
по решению важных проблем по охране здоровья, например: поведенческую модель и образ действий. Он обеспечивает
снижение потребления табачных изделий повышение модель для формирования и усвоения знаний о сохранении
физической активности снижение уровня распространения здоровья, что предполагает ряд связанных мероприятий,
ВИЧ-инфекции и других инфекций, передаваемых половым или "шагов", посредством которых взрослые
путем, а также борьба с дискриминацией больных СПИДом побуждают детей к размышлению о проблемах со здоровьем,
меры и ответственность за оказание неотложной принятию решений, развитию жизненных навыков и
медицинской помощи. действиям, направленным на пропаганду здоровья в своих
9Программные факторы. Для активного участия0 сообществах.
школьников в процессе обучения необходима благоприятная 17Осваивая эти «шаги» в обучении, дети: Выбирают и0
для здоровья и безопасная обстановка в школе Почему понимают Дети определяют и оценивают свои проблемы со
водоснабжение, гигиена и благоприятная для здоровья здоровьем и приоритеты. Узнают больше Дети проводят
обстановка в школе составляют один из четырех исследования, чтобы лучше понимать, каким образом та
компонентов проекта? Что необходимо для внедрения в или иная проблема со здоровьем оказывает влияние на них
школе эффективной санитарно-гигиенической программы? и на общество. Обсуждают результаты исследований и
Что еще могут сделать школы для улучшения обстановки? разрабатывают план действий Основываясь на результатах
10например: Создание обстановки, удобной и0 исследований, дети разрабатывают план действий по
способствующей обучению, играм и полезному взаимному решению выявленных проблем, который они могут
общению детей, а также снижению количества случаев осуществить самостоятельно или совместными усилиями.
агрессивных действий и антиобщественного поведения. Предпринимают действия Дети предпринимают действия при
Поиск и устранение причин непреднамеренных травм в поддержке взрослых в той мере, которую они сами
школьных зданиях и на школьных площадках. Утверждение и определили в качестве необходимой. Оценивают Дети
поощрение норм поведения, защищающих школьников от оценивают предпринятые ими действия: Что получилось?
сексуальных домогательств или насилия со стороны других Что оказалось сложным? Достигли ли они каких-либо
учащихся или персонала школы. Запрещение физических изменений? Улучшают схему работы Основываясь на
наказаний школьников персоналом школы. Запрещение результатах оценки, дети обдумывают, каким образом
ношения оружия на школьных площадках и утверждение и можно продолжить работу и/или внести в нее изменения по
поддержка правил, препятствующих всем видам насилия и улучшению.
агрессии. Обеспечение прав мальчиков и девочек путем
17 «Безопасность школьников» | Безопасность школьников 0
http://900igr.net/fotografii/obg/Bezopasnost-shkolnikov/Bezopasnost-shkolnikov.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Фото
Презентация: Безопасность школьников | Тема: Безопасность детей | Урок: ОБЖ | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Безопасность детей > Безопасность школьников