Уроки по ОБЖ Скачать
презентацию
<<  Образование ОБЖ Кабинет ОБЖ  >>
(Окружающий мир) осознание целостности окружающего мира, освоение
(Окружающий мир) осознание целостности окружающего мира, освоение
Стандарты второго поколения примерные программы основного общего
Стандарты второго поколения примерные программы основного общего
Комплексная программа ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова
Комплексная программа ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова
Структура курса «ОБЖ» при модульном построении содержания образования
Структура курса «ОБЖ» при модульном построении содержания образования
5 класс
5 класс
6 класс
6 класс
Учебник 7 класс
Учебник 7 класс
Учебник 8 класс
Учебник 8 класс
Учебник 9 класс
Учебник 9 класс
Учебник 10 класс
Учебник 10 класс
Поурочные разработки 5-9 класс
Поурочные разработки 5-9 класс
Учебник 11 класс
Учебник 11 класс
10-11 класс Медицина ЗОЖ
10-11 класс Медицина ЗОЖ
Поурочные разработки 10-11класс
Поурочные разработки 10-11класс
Справочник для учащихся
Справочник для учащихся
Фото из презентации «Деятельностный подход» к уроку ОБЖ на тему «Уроки по ОБЖ»

Автор: Николай. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Деятельностный подход» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2296 КБ.

Скачать презентацию

Деятельностный подход

содержание презентации «Деятельностный подход»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Деятельностный подход в ОБЖ.0 14При составлении рабочей программы ОУ может увеличить0
2Цель обучения: формирование готовности к0 указанное в БУПе учебное время до 175 за счёт
саморазвитию, обеспечивающей интеграцию личности в вариативной части базисного плана (изучение предмета с
национальную и мировую культуру. Основные задачи 5 по 9 класс из расчёта 1 ч в неделю).
обучения: Обучение деятельности; Формирование 15Комплексная программа ОБЖ под общей редакцией А.Т.2
личностных качеств и системы ценностей; Формирование Смирнова. Программа является частью
целостной картины мира. Очевидно, что традиционный учебно-методического комплекта, подготовленного в
объяснительно- иллюстративный метод, на основе которого рамках проекта «Разработка модульной структуры
строится сегодня обучение в школе, недостаточен для содержания курса «Основы безопасности
решения поставленных задач. Понятно также, что решение жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к
этих задач не может проводиться в отрыве от формированию современного уровня культуры безопасности
исследований, посвящённых особенностям мышления и готовности к военной службе», реализованного в 2007
школьников. Поэтому в практике обучения авторы г. ОАО «Издательство «Просвещение» по заказу
программы руководствуются результатами психолого – Министерства образования и науки Российской Федерации и
педагогических исследований Л.С.Выготского, Федерального агентства по образованию. Программа входит
П.Я.Гальперина, Л.В.Занкова, В.В,Давыдова и других. составной частью линий учебно-методических комплектов
3Деятельностный подход – это процесс деятельности0 по ОБЖ для 5–9 и 10–11 классов под общей редакцией А.Т.
человека, направленный на становление его сознания и Смирнова.
его личности в целом. В условиях деятельностного 16Структура курса «ОБЖ» при модульном построении1
подхода человек, личность выступает как активное содержания образования включает в себя три учебных
творческое начало. Взаимодействуя с миром, человек модуля и семь разделов.
учится строить самого себя. Именно через деятельность и 17Программа включает в себя. Пояснительную записку6
в процессе деятельности человек становится самим собой, Тематический план (общий план содержания курса).
происходит его саморазвитие и самоактуализация его Основное содержание учебной программы Требование к
личности. Сказанное выше есть основа концепции уровню подготовки учащихся Тематическое и поурочное
развивающего образования в любом его варианте – будь планирование учебной программы в каждом классе.
это система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова, система 18Учебно-методические комплекты включают в себя0
Л.В.Занкова, система “школа 2100”. Во всех этих Учебники Поурочные разработки Методические рекомендации
системах на первом месте стоит не накопление учащимися Тестовый контроль Справочник для учащихся. Содержание
ЗУН в узкой предметной области, а становление личности, программы полностью реализуется в УМК для 5-9 и 10-11
ее “самостроительство” в процессе деятельности ребенка классах.
в предметном мире. 195 класс. В учебнике изложены важнейшие правила2
4Основная особенность деятельностного метода0 безопасного поведения в опасных ситуациях
заключается в том, что новые знания не даются в готовом (техногенного, природного и социального происхождения),
виде. Дети «открывают» их сами в процессе которые могут возникнуть в повседневной жизни, и
самостоятельной исследовательской деятельности. Учитель чрезвычайных ситуациях. Учебник знакомит с основными
лишь направляет эту деятельность и подводит итог, давая понятиями о здоровье и здоровом образе жизни, с
точную формулировку установленных алгоритмов действия. некоторыми правилами оказания первой медицинской помощи
Таким образом полученные знания приобретают личностную при различных несчастных случаях. Новое издание
значимость и становятся интересными не с внешней переработано в соответствии с последней редакцией
стороны ,а по сути. «Правил дорожного движения» (включены новые правила и
5Ещё одной особенностью использования0 знаки дорожного движения) .
деятельностного метода является необходимость 206 класс. В учебнике рассмотрены основные виды2
предварительной подготовки детей в плане развития у них активного отдыха на природе (пеший, горный, лыжный,
мышления, речи, творческих способностей, познавательных водный, велосипедный туризм), дальний и международный
мотивов деятельности. Специальная работа в этом туризм, автономное пребывание человека в природной
направлении предусмотрена в течение всех лет обучения среде (добровольное и вынужденное). Основное внимание
детей в начальной школе, но особенно на начальных уделено вопросам обеспечения безопасности в природных
этапах обучения. условиях: ориентированию на местности и правилам
6Деятельностный метод предполагает следующую0 движения по маршруту, акклиматизации в различных
структуру уроков введения нового знания: Постановка климатических условиях, Значительное внимание уделено
учебной задачи. В список задач, актуализирующих знания оказанию первой медицинской помощи в походах и правилам
детей, включается проблемный вопрос, мотивирующий безопасного поведения в опасных ситуациях природного
изучение новой темы. «Открытие» нового знания. Учитель характера, а также влиянию природной и социальной среды
предлагает учащимся систему вопросов и заданий, на здоровье человека, формированию здорового образа
подводящих их к самостоятельному открытию нового. В жизни и профилактике употребления психоактивных
результате обсуждения он подводит итог. Первичное веществ.
закрепление. Выполняются тренировочные упражнения с 21Учебник 7 класс. Учебник для 7 класса знакомит с2
обязательным комментированием, проговариванием вслух чрезвычайными ситуациями природного характера
изученных алгоритмов действия. Обучающая (геологического, метеорологического, гидрологического и
самостоятельная работа. Учащиеся самостоятельно биологического происхождения) и излагает правила
выполняют задания на применение изученных свойств, поведения в таких ситуациях. Большое внимание уделено
правил, проверяют их в классе и исправляют допущенные вопросам воспитания психологической уравновешенности,
ошибки. Здесь важно создать для каждого ребёнка взаимодействия подростка с окружающими людьми. Тема
ситуацию успеха. Выполнение заданий на повторение. первой медицинской помощи представлена практическими
7Таким образом в процесс обучения эффективно0 занятиями.
включаются все компоненты учебной деятельности: учебные 22Учебник 8 класс. Учебник содержит обязательный2
задачи, способы действий, операции самоконтроля и минимум учебного материала по курсу «Основы
самооценки. Одновременно предполагаемая технология безопасности жизнедеятельности» для 8 класса.. В нем
обучения существенно увеличивает прочность знаний и изложены важнейшие правила безопасного поведения в
темп изучения материала без перегрузки детей, так как повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях
обеспечивает прохождение всех необходимых этапов. техногенного характера, а также правила оказания первой
8Постановка учебной задачи обеспечивает мотивацию0 медицинской помощи при различных несчастных случаях.
понятия. «Открытие» понятия детьми осуществляется 23Учебник 9 класс. Учебники для 8–9 классов суммируют0
посредством выполнения или предметных действий с все знания о безопасности, полученные при изучении
реальными объектами или их графическими схемами – курса в предыдущих классах. Они рассказывают об
действие выполняется во внешнем плане, строится обеспечении личной безопасности в повседневной жизни,
ориентировочная основа этого действия. Первичное дают алгоритмы поведения при возникновении чрезвычайных
закрепление обеспечивает прохождение этапа внешней речи ситуаций, угрожающих национальной безопасности России.
– дети проговаривают вслух и одновременно выполняют в Большое внимание уделено государственным формам борьбы
письменном виде установленные алгоритмы действия. В с наркобизнесом и терроризмом. Значительную часть
обучающей самостоятельной работе действия уже не учебников занимают разделы, посвященные медицинским
сопровождаются речью. Алгоритмы действия учащиеся знаниям и здоровому образу жизни.
проговаривают «про себя» (внутренняя речь). И, наконец, 24Учебник 10 класс. Учебник содержит материалы по2
в процессе выполнения заключительных тренировочных трем основным разделам курса ОБЖ: «Безопасность и
упражнений действие переходит во внутренний план и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»,
автоматизируется (умственное действие). «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»,
9"Деятельностный подход к формированию3 «Основы военной службы». В 8-е издание, переработанное
содержания курса ОБЖ в новом УМК издательства и дополненное, вошел новый актуальный параграф «Правила
"Просвещение" в рамках стандартов второго поведения в ситуациях криминогенного характера и при
поколения". угрозе террористического акта». Значительно обновлен и
10ОБЖ и стандарты второго поколения.0 дополнен иллюстрационный материал, касающийся
11Системно-деятельностный подход. Принципиальным8 современного состояния Вооруженных Сил Российской
отличием образовательных стандартов второго поколения Федерации.
является усиление их ориентации на результаты 25Поурочные разработки 5-9 класс. Пособие содержит2
образования как системообразующий компонент поурочные разработки для 5–9 классов
конструкции. Актуализация деятельностного подхода при общеобразовательных учреждений, работающих по учебникам
разработке стандарта общего образования второго Смирнова А.Т. Каждый урок определяет тему и цель, дает
поколения обусловлена тем, что последовательная его рекомендации по изложению учебного материала, а также
реализация повышает эффективность образования по предлагает вопросы для контроля знаний учащихся.
следующим показателям: придание результатам образования 26Учебник 11 класс. Восьмое, переработанное издание2
социально и личностно значимого характера; более учебника содержит Обязательный минимум учебного
глубокое и прочное усвоение знаний учащимися, материала по курсу ОБЖ для средней общеобразовательной
возможность их самостоятельного движения в изучаемой школы. В новой редакции учебника отражены изменения,
области; возможность дифференцированного обучения с произошедшие в Вооруженных Силах Российской Федерации
сохранением единой структуры теоретических знаний; (новая структура видов и родов войск, служба по
существенное повышение мотивации и интереса обучающихся контракту, сокращение срочной службы до 1 года и др.),
к учению на всех ступенях обучения; обеспечение условий обновлен иллюстрационный ряд.
для общекультурного и личностного развития на основе 2710-11 класс Медицина ЗОЖ. Учебник содержит0
формирования универсальных учебных действий, Обязательный минимум учебного материала по разделу
обеспечивающих не только успешное усвоение знаний, «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»
умений и навыков, но и формирование целостной картины курса ОБЖ для средней общеобразовательной школы,
мира и компетентностей в любой предметной области рекомендованный Министерством образования и науки
познания. Российской Федерации. Учебник предназначен для
12Системно-деятельностный подход в построении2 организации отдельных занятий со старшеклассницами в то
образовательного стандарта позволяет выделить основные время, когда юноши-одноклассники изучают разделы
результаты обучения и воспитания, выраженные в терминах «Основы обороны государства» и «Основы военной службы».
ключевых задач развития учащихся и формирования 28Поурочные разработки 10-11класс. Методическое2
универсальных способов учебных и познавательных пособие содержит поурочные разработки для 10–11 классов
действий, которые, в свою очередь, должны быть положены общеобразовательных учреждений. Даются рекомендации по
в основу отбора и структурирования содержания изложению учебного материала, а также задания для
образования. Системно-деятельностный подход. самостоятельной работы учащихся.
13(Окружающий мир) осознание целостности окружающего3 29Справочник для учащихся. В справочнике освещены2
мира, освоение основ экологической грамотности, темы личной безопасности в повседневной жизни и в
элементарных правил нравственного поведения в мире условиях чрезвычайной ситуации, организации защиты
природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в населения в Российской Федерации от чрезвычайных
природной и социальной среде; Начальная школа Стандарты ситуаций мирного и военного времени, оказания первой
второго поколения. медицинской помощи в неотложных состояниях. В книге
14Стандарты второго поколения примерные программы0 даны основные положения об обороне государства и основы
основного общего образования ОБЖ. Место учебного военной службы. Справочник адресован учащимся,
предмета «ОБЖ» в базисном учебном плане. Предмет «ОБЖ» преподавателям, заместителям директоров по
в соответствии с базисным учебным планом основного воспитательной работе, родителям и всем, кто заботится
общего образования изучается с 7 по 9 класс из расчёта о своем здоровье и личной безопасности.
1 час в неделю для каждой параллели ( всего 105 часов)
29 «Деятельностный подход» | Деятельностный подход 43
http://900igr.net/fotografii/obg/Dejatelnostnyj-podkhod/Dejatelnostnyj-podkhod.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Фото
Презентация: Деятельностный подход | Тема: Уроки по ОБЖ | Урок: ОБЖ | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по ОБЖ > Уроки по ОБЖ > Деятельностный подход