Безопасность детей Скачать
презентацию
<<  Безопасная школа Детская безопасность  >>
Межпредметная связь во внеурочной деятельности
Межпредметная связь во внеурочной деятельности
Межпредметные связи
Межпредметные связи
Сопряжённые поля
Сопряжённые поля
Школа безопасности
Школа безопасности
Программа кружка
Программа кружка
Кружок «Школа безопасности»
Кружок «Школа безопасности»
Дикие животные
Дикие животные
Правила поведения в лесу
Правила поведения в лесу
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Занятия по темам
Правила поведения при буре и урагане
Правила поведения при буре и урагане
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Сильные бури
Обморожение
Обморожение
Экологические знания
Экологические знания
Отражение комплекса проблем
Отражение комплекса проблем
Фото из презентации «Школа безопасности» к уроку ОБЖ на тему «Безопасность детей»

Автор: USER. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке ОБЖ, скачайте бесплатно презентацию «Школа безопасности» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3146 КБ.

Скачать презентацию

Школа безопасности

содержание презентации «Школа безопасности»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1МАОУ Суерская СОШ Упоровского района Тюменской0 9взаимосвязи человека с природой. Воспитание личностных0
области Межпредметная связь во внеурочной деятельности качеств: развитие ответственного отношения к природе,
. Направление: социальное. Кружок «Школа безопасности». как будущих хозяев земли, формировать умения увидеть
Гольцман А. А., учитель начальных классов. прекрасное в природе. (окружающий мир, чтение) Часто
2«Межпредметные связи есть педагогическая категория0 дети сами читают слайды, Где прослеживается техника
для обозначения синтезирующих, интегративных отношений чтения; развитие речи - требование полного ответа на
между объектами, явлениями и процессами реальной вопрос учителя. Я хочу отметить, что на занятиях кружка
действительности, нашедших свое отражение в содержании, используется постановочно- игровой учебный видеофильм «
формах и методах учебно-воспитательного процесса и Чрезвычайные приключения Юли и Ромы», снятый
выполняющих образовательную, развивающую и видеостудией МЧС России, одобренный Министерством
воспитательную функции в их органическом единстве». Образования РФ., применяются игровые технологии,
3Межпредметные связи – как бы сопряжённые поля0 просмотр презентаций, которые дают возможность
различных учебных предметов. Они взаимно учитывают включиться ребенку в практическую деятельность, в
общее между предметами, как в содержании, так и в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и
учебно-воспитательном процессе. Межпредметные связи усвоение опыта безопасного поведения дома, на дорогах и
предполагают взаимную согласованность содержания улицах.
образования по различным учебным предметам, построение 10Сюда же можно отнести занятия по темам: «Первая4
и отбор материала, которые определяются как общими помощь при укусах змей и насекомых», «Ядовитые грибы и
целями образования, так и оптимальным учётом ягоды». Очень интересно было занятие по теме
учебно-воспитательных задач, обусловленных спецификой «Землетрясение». Здесь прослеживается связь с уроками
каждого учебного предмета, в моём случае кружок «Школа ОБЖ и физики. Эти предметы не ведутся в начальной
безопасности», который проводится во 2 классе. школе, но в дальнейшем детям предстоит их изучать.
4Межпредметные связи осуществляют: Возможность4 Основные вопросы: что такое землетрясение, как
изучения материала по разным предметам как единого подготовиться к нему; как вести себя во время
целого. Широкую возможность для развития речи учащихся, землетрясения; как действовать после него. Далее, сила
для расширения кругозора младших школьников. Развивитие толчка земли определяется по баллам, чем выше толчок,
умственной деятельности. Желание учиться», «формируются тем опаснее для окружающих. Про эту силу дети узнают
положительные нравственные качества. подробнее в будущем на уроках физики.
5Актуальность кружка «Школа безопасности». Жизнь0 11Близко к этому занятию другое «Правила поведения0
выдвигает на первый план проблемы укрепления при буре и урагане». В этих двух занятиях
физического, духовного и нравственного здоровья прослеживается связь ещё и с уроками физкультуры. Если
подрастающего поколения. Чем больше ребёнок получает вы находитесь во время данных ситуаций (соответствующих
информации, приобретает практических навыков, чем темам) в помещении, то нужно как можно быстрее найти
серьезнее психологическая подготовка к всевозможным укрытие - это спрятаться под партой, встать вплотную к
социальным и природным катаклизмам, тем выше его центральной стене, в дверном косяке и т. д. Мы эти
эмоционально-волевая устойчивость. Людей, обладающих занятия подкрепляли на практике.
ею, называют сильными. Сильные люди умеют распорядиться 12Также эти занятия перекликаются с математикой .1
своими знаниями и опытом на пользу себе и окружающим, Например, по скорости ветра: Бури (20м/с) Сильные бури
готовы прийти на помощь другим, решают проблемы (28м/с) Жестокие бури (30,5м/с и более) Если вы
гуманными, законными путями. застигнуты грозой, будучи на велосипеде, прекратите
6Программа кружка «Школа безопасности» ориентирована2 движение, покиньте его и переждите грозу на расстоянии
на создание у школьников правильного представления о примерно 30 м от него. Всё это подкрепляется сравнением
личной безопасности, на расширение знаний и и примерами из жизни.
приобретение практических навыков поведения при 13Занятия по темам: Обморожение Солнечный удар0
попадании в экстремальные и чрезвычайные ситуации. В Носовые кровотечения Вывихи и переломы Связь с
содержание курса «Школа безопасности» входят аспекты окружающим миром,чтением,ОБЖ. Можно привести ещё массу
различных знаний из предметов естественнонаучного цикла примеров, где можно увидеть продолжение изучения
и ОБЖ, которые систематизирует знания в области какого-либо предмета, или знакомство с новой учебной
безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в дисциплиной. Элементы содержания других занятий,
процессе обучения в школе, и способствует у них одновременно являющимися фрагментами образовательной
цельного представления в области безопасности области – это:
жизнедеятельности личности. 14в естествознании: физические, химические,0
7Кружок «Школа безопасности», я считаю, тесно2 биологические, географические и экологические знания,
перекликается. с литературой и искусством, используемые в тематических линиях «Защита человека в
общественными науками, предметами опасных и чрезвычайных ситуациях», «Основы здорового
естественно-математического цикла, физической культурой образа жизни», «Современный комплекс проблем
и др. Ведь именно гуманитарные знания дают возможность безопасности»; основы знаний по безопасности при
преодолеть технократическое и узкопрофессиональное естественнонаучных исследованиях; в обществознании:
мышление, воспитывают духовно богатую личность, знания о человеке, обществе и государстве, используемые
ориентированную на общечеловеческие ценности, в тематических линиях «Основы здорового образа жизни»
обладающую развитым чувством социальной и нравственной (духовного здоровья), «Основы обороны государства»,
ответственности. «Современный комплекс проблем безопасности»; в
8Тема занятия «Дикие животные». Я приведу несколько3 технологии: знания о современных и перспективных
примеров, в которых можно проследить связь занятий технологиях жизнедеятельности для тематических линий
кружка с другими учебными дисциплинами. Цель: «Защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»,
Рассказать детям об опасности при встрече с дикими «Современный комплекс проблем безопасности», основы
животными; как вести себя в такой ситуации. Прежде чем знаний по безопасности при технологических процессах.
приступить к главному вопросу данного занятия, идёт 15В филологии, искусстве: образное отражение0
опрос детей, каких диких животных они знают, какую комплекса проблем безопасности с акцентом на их
пользу или вред они приносят окружающим, а потом уже жизнеутверждающую, оптимистическую сторону. в
выясняем какие животные опасны, как вести себя при физической культуре: знания о физкультурной
встрече с ними. Здесь прослеживается связь с уроками деятельности человека для тематической линии «Основы
окружающего мира. Знания, полученные на уроках, здорового образа жизни»; основы знаний по безопасности
подкрепляются ещё и новыми, плюс личные жизненные при занятиях физической культурой и спортом; В
ситуации. математике и информатике: представления о возможности
9Тема занятия «Правила поведения в лесу» Цель:0 ошибок, способных привести к техногенным авариям и
Напомнить учащимся о правилах поведения в лесу, о катастрофам;
15 «Школа безопасности» | Школа безопасности 16
http://900igr.net/fotografii/obg/SHkola-bezopasnosti/SHkola-bezopasnosti.html
cсылка на страницу
Урок

ОБЖ

58 тем
Фото
Презентация: Школа безопасности | Тема: Безопасность детей | Урок: ОБЖ | Вид: Фото