Знания Скачать
презентацию
<<  Доклады и презентации Лучший преподаватель медицинского вуза  >>
Судейский протокол
Судейский протокол
Фото из презентации «Ролевая игра» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Ролевая игра» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2537 КБ.

Скачать презентацию

Ролевая игра

содержание презентации «Ролевая игра»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Дебаты. Семинар-практикум. Учитель истории и0 8бы играть и на другой стороне. Победа всецело зависит0
обществознания МОУ СОШ №25, Амурская область, г. от мастерства команды: именно индивиду­альные умения
Благовещенск: Фоменко Татьяна Владимировна. спикеров, коллективная работа, высокий класс игры и
2Цели и задачи. Социализация Воспитание Развитие0 приводят к успеху.
Дидактическое значение выражается в том, что дебаты 9Формирование команд. В дебатах участвую 2 команды0
являются основой для формирования у учащихся по 3 человека – спикеры; За соблюдением регламента игры
общеучебных умений и практических навыков, а также следит таймкипер; Каждый раунд судит судейская
важнейших качеств, необходимых современному человеку. коллегия; Тьютеры – советники помогают спикерам.
Позволяют решать следующие задачи: - обучающие, так как 10Регламент игры. Первый спикер УС – презентация,0
способствуют закреплению, актуализации полу­ченных актуальность – 6 минут Вопросы ОС – третий спикер ОС к
ранее знаний, овладению новыми знаниями, умениями и первому спикеру УС – 3 минуты Первый спикер ОС –
на­выками; - развивающие, так как способствуют развитию презентация, актуальность – 6 минут Вопросы УС – третий
интеллектуальных, лин­гвистических качеств, творческих спикер УС к первому спикеру ОС – 3 минуты Второй спикер
способностей. Дебаты развивают логику критическое УС – приводит дополнительные аргументы и факты – 5
мышление, позволяют сформировать системное видение минут Вопросы ОС – второй спикер ОС к первому спикеру
проблемы, наличие взаимосвязей событий и явлений, УС – 3 минуты Второй спикер ОС – приводит
раз­личных аспектов их рассмотрения; - воспитательные, дополнительные аргументы и факты – 5 минут Вопросы УС –
так как способствуют формированию культуры спора, второй спикер УС к первому спикеру ОС – 3минуты Третий
терпимости, признанию множественности подходов к спикер УС – завершает утверждение – 5 минут Третий
решению проблемы; - коммуникативные, так как учебная спикер ОС – завершает утверждение – 5 минут.
деятельность осуществляется в межличностном общении, 11Принципы дебатов. Уважение необходимо; Честность0
обучение происходит в процессе совмест­ной обязательна; Проигравших нет.
деятельности. 12Аргумент - это основание или довод, приводимый для0
30 доказательства тезиса. Аргумент отвечает на вопрос:
4«Дебаты» – это дискуссионная ролевая игра, учебная0 «Чем надо доказывать тезис?» Структура аргумента –
технология, позволяющая обучить школьников умению тезис (основная мысль, идея) - раскрытие, объяснение
рассуждать, критически мыслить, продуктивно данной идеи - доказательство (обоснование и
организовывать процесс обсуждения спор­ных вопросов. рассуждение) на основе фактов: определений, цитат,
5Виды дебатов. Командные дебаты карла поппера0 аксиом, законов науки, мнений авторитетных личностей,
парламентские дебаты дебаты линкольна-дугласа. примеров из окружающей жизни, статистических данных,
Индивидуальные импровизационная речь авторское которые в дебатах носят название - поддержки
исполнение. аргументов. Важно: аргументы должны быть: а)
6Основой «Дебатов» является спорный тезис –0 достоверными суждениями; б) доказаны самостоятельно,
утверждение (или тема игры), которая и определяет независимо от тезиса; в) достаточными для тезиса.
позиции двух соревнующихся команд. Железное правило: после выдвижения 3-4 аргументов 1
7Отличительные черты дебатов – высокая степень0 спикером, 2-3 спикеры новых аргументов не вводят, а
стандартизированности: жёсткий временной лимит вводят новые доказательства своих аргументов (доводов).
выступления каждого участника, чёткие ролевые 13Памятка выработки аргументов.2
предписания, разнообразие и объективность критериев 14Ход дебатов.0
оценки Особенности дебатов – деятельность направлена в 15Первый раунд.3
первую очередь на развитие навыков работы с документами 16Перекрестные вопросы. Цель перекрестных вопросов? -7
и дополнительной литературой по проблемному вопросу. внести ясность в аргументы оппонентов - вынудить
8Характеристика дебатов. Дебаты – это0 оппонента ответить выгодно для вас - выявить изъяны в
интеллектуальная игра, представляющая собой особую кейсе оппонентов Цель задающих вопросы: принизить
форму дискуссии, которая ведется по определенным значение аргументов другой стороны, а также прояснить
правилам. Суть дебатов заключается в том, что две или уточнить детали; Задача спикера – ответить на
команды выдвигают свои аргу­менты и контраргументы по вопросы, не вступая в дискуссию и не переходя «на
поводу предложенного тезиса, чтобы убе­дить члена жюри личности»;
(судью) в своей правоте и опыте риторики. Дебаты могут 17Второй раунд.3
принимать различные формы. Число участников колеблется 18Перекрестные вопросы. Цель задающих вопросы:0
от 2-х до четырех в каждой команде. В некоторых видах принизить значение аргументов другой стороны, используя
дебатов участникам разрешается лишь произносить свои даже те аргументы, которые уже прозвучали в речи
речи, в других же им дается возможность участвовать в спикера противника; Задача спикера – ответить на
перекрестных вопросах. Наиболее распространенным и вопросы, не вступая в дискуссию и не переходя «на
приемлемым для учащихся старшего школьного возраста личности»;
является следующий формат (вид) дебатов: - в дебатах 19Третий раунд.3
участвуют 2 команды из трех человек (они называются 20Судейская коллегия. Оценивает выступления спикеров;0
спикерами). Спикеры обсуждают заданную тему, при этом Выставляет баллы не более 10 за каждое выступление и по
одна коман­да утверждает тезис (эту команду называют трем критериям – содержание, структура, способ; Ведет
утверждающей), а другая (отрицающая команда) его протокол; Снимает баллы по схеме.
опровергает. Команды также имеют право на 8-минутный 21Судейский протокол.1
перерыв (таймаут) для консультации друг с другом. За 22Список литературы. Учебное пособие по игре Дебаты0
соблюдением регламента игры следит таймкипер, который имени Карла Поппера //
показывает спикерам, сколько осталось времени до конца http://orator-kz.narod.ru/All_about_debates.html
выступления или таймаута - промежутка времени, который Волошина Н. Обучение дебатам в старших классах //
команда может взять для совместного обсуждения вопросов file://localhost/D Интерактивные формы и методы работы
или контраргументов. Каждый раунд дебатов судит С. Колмогорова // Педагогическая технология 2007. №2
судейская коллегия, состоящая из не­четного числа Шимкене Екатерина Александровна. Активные и
судей. Команда, набравшая большее количество голосов интерактивные формы обучения истории и
судей, побеждает. То, что в дебатах выигрывает та или обществоведческих дисциплин. Методические рекомендации.
иная команда, не означает, что верна позиция, ею Благовещенск, 2004. ДЕВЯТЬ АКТИВНЫХ СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ
отстаиваемая. Ведь эта же команда, волею жребия, могла // Школьное образование. 2006. - №5. – С. 69-80.
22 «Ролевая игра» | Дебаты 19
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/Debaty/Rolevaja-igra.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Ролевая игра | Тема: Знания | Урок: Обществознание | Вид: Фото