Знания Скачать
презентацию
<<  Самообразование учителя Курсы языков  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Учебная ИОП» к уроку обществознания на тему «Знания»

Автор: . Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Учебная ИОП» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 434 КБ.

Скачать презентацию

Учебная ИОП

содержание презентации «Учебная ИОП»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Технология создания конкурсной заявки. Семинар –0 25современным производственным технологиям. Сформирован0
совещание «Национальный проект «Образование» (НПО/СПО) комплект учебно-методической документации,
2008 года» Матвеева Светлана Ефимовна Начальник отдела обеспечивающей формирование новых специализаций по
развития СПО МО и Н РТ Кандидат педагогических наук. профессии «Сварщик» на базе IT-технологий. Разработаны
2Общая информация по конкурсу-2007. Поступило 2660 методические рекомендации по новым методам и средствам
заявок 55 заявок отклонены по формальным признакам 210 организации учебного процесса, методам и формам
заявок поступило на экспертизу, получено 422 экспертных производственного обучения.
заключений 69 экспертов привлечены к экспертизе 26Показатели достижения результатов (результат 1).0
Состоялось 3 заседания экспертной комиссии и 3 Совместно с работодателями разработаны перечни
заседания конкурсной комиссии Объявлено 76 победителей профессиональных компетенций для новых специализаций,
с общим бюджетом 1 млрд. 825 тыс. рублей из адекватных современным производственным технологиям.
федерального бюджета и 1,98 млрд.рублей – средства Показатели: 1.1. Перечни новых профессиональных
софинансирования. компетенций (знаний, умений, навыков) по новым
3Распределение победителей конкурса-2007 по типам и0 специализациям, утвержденные работодателями.
видам ОУ. 27Показатели достижения результатов (результат 2).0
4Проектные идеи в ИОП 2007 года. Учреждения среднего0 Сформирован комплект учебно-методической документации,
профессионального образования. обеспечивающей формирование новых специализаций по
5Машиностроение и металлургия (1). «Интеграция0 профессии «Сварщик» на базе IT-технологий. Показатели:
образования и производства в процессе подготовки кадров 2.1. Модернизированные рабочие учебные планы, прошедшие
для машиностроительного комплекса района на базе экспертизу и утвержденные в установленном порядке. 2.2.
многоуровневого многопрофильного профессионального Новые (обновленные) рабочие учебные программы
учебного заведения» (Александровский курсов/дисциплин, прошедшие экспертизу и утвержденные в
промышленно-гуманитарный техникум, Владимирская установленном порядке.
область). 28Показатели достижения результатов (результат 3).0
6Машиностроение и металлургия (9). «Интеграция НПО и0 Разработаны методические рекомендации по новым методам
СПО и социальных партнеров для подготовки и средствам организации учебного процесса, методам и
квалифицированных специалистов с повышенным разрядом формам производственного обучения. Показатели: 3.1.
рабочей профессии для высокотехнологичных производств» Методические рекомендации и разработки по использованию
(Пермский политехнический колледж). новых методов и форм производственного обучения. 3.2.
7Разные профили (1). «Инновационная образовательная0 Контрольно-измерительные материалы, прошедшие
программа подготовки рабочих кадров и специалистов экспертизу.
полимерного производства на основе межотраслевой 29Показатели достижения результатов (результат 4).0
(машиностроение, химическая промышленность, экология) и Модернизирована материально-техническая база мастерских
образовательной (НПО и СПО) интеграции» и учебных кабинетов. Показатели: 4.1. Справка о
(Политехнический колледж, г. Москва). постановке на баланс ОУ нового оборудования для
8Разные профили (2). «Ресурсный центр по разработке0 мастерских и учебных кабинетов, соответствующего задаче
и внедрению интегрированного образовательного модуля формирования новых специализаций профессии «Сварщик» .
«Энергосбережение и экология» (Автотранспортный и 30Показатели достижения результатов (результат 5).0
электромеханический колледж, г. Санкт-Петербург). Введен в строй учебно-монтажный полигон для отработки
9Конкурс - 2008. Объявление и формы конкурсной0 навыков монтажа строительных конструкций и арматурной
заявки – на сайте Министерства образования и науки РФ основы монолитного строительства. Показатели: 5.1.
(www.mon.gov.ru) Прием конкурсной документации до 28 Приказ о «запуске» полигона, назначении ответственного,
февраля 2008 г. Новый документ – перечень источников регламенте работы (Положение об учебно-монтажном
финансирования, подписанный главой Администрации полигоне ОУ) и др. 5.2. Справка о постановке на баланс
(Губернатором, Президентом) субъекта РФ («гарантийное ОУ оборудования полигона. 5.3. График работы полигона.
письмо»). 31Показатели достижения результатов (результат 6).0
10Доказательство актуальности профиля ИОП. Выявить0 Организован Ресурсный центр по профессии «Сварщик».
среднесрочную кадровую потребность развивающейся Показатели: 6.1. Локальный акт ОУ (Положение о
экономики и социальной сферы региона. (Инвестиции в структурном подразделении ОУ – Ресурсном центре
профессии/специальности неэффективны, если они не «Сварщик»). 6.2. Приказ о назначении руководителя
востребованы местными рынками труда или потребность в ресурсного центра. 6.3. Должностные инструкции. 6.4.
кадрах данного профиля удовлетворяется в рамках Методические материалы для организации сетевого
действующей структуры подготовки кадров в субъекте РФ). взаимодействия с ОУ родственного профиля. 6.5. Сетевые
11Выбор актуального профессионального профиля (1).0 образовательные программы.
Данные органов статистики, собирающих сведения о 32Показатели достижения результатов (результат 7).0
численности занятых в экономике региона в отраслевом Создан учебно-методический центр повышения квалификации
разрезе Данные службы занятости о вакансиях рабочих сварочного производства предприятий.
Заинтересованность конкретных Показатели: 7.1. Положение об учебно-методическом
предприятий-работодателей. центре повышения квалификации рабочих сварочного
12Выбор актуального профессионального профиля (2).0 производства предприятий. 7.2. Приказ о назначении
Программы социально-экономического развития региона руководителя учебно-методического центра. 7.3.
(раздел «Кадровое обеспечение») Целевые программы Учебно-методическое оснащение программ повышения
развития кадрового потенциала региона Инвестиционные квалификации и подготовки. 7.4. Должностные инструкции.
программы и проекты, которые разрабатываются 33Социально-экономические эффекты ИОП. Снижение0
администрациями субъектов РФ. (Эти документы определяют уровня безработицы среди выпускников УНПО по профессии
приоритетные отрасли развития хозяйства территорий, «Сварщик» в регионе Уменьшение вакансий по профессии
направления инвестиций, кадровую политику «Сварщик» на предприятиях региона Повышение уровня
администраций, в том числе – в сфере занятости). зарплаты выпускников по профессии «Сварщик»
13Доказательство возможностей реализации ИОП (1).0 (капитализация образования) Снижение затрат
Прогнозная оценка численности потенциальных предприятий, связанных с переучиванием и «доводкой»
абитуриентов учреждений НПО/СПО на среднесрочную выпускников ОУ по профессии «Сварщик».
перспективу. (Этот шаг необходим, поскольку возможна 34Типичные ошибки конкурсных заявок нацпроекта-2007.0
ситуация, когда кадровый спрос в экономике региона по 35ИОП = Учебная программа ИОП = Программа развития ОУ0
определенному профессиональному профилю высок, а Причина - отсутствие расшифровки (глоссария) терминов,
количество потенциальных абитуриентов на эту используемых в материалах Конкурса (объявлении,
профессию/специальность НПО/СПО ограничено из-за описаниях порядка и критериев отбора ОУ и т.д.). 1.
негативной демографической ситуации или низкой Неверное толкование термина «инновационная
привлекательности профессии/специальности среди образовательная программа» (ИОП).
молодежи региона). 36Образовательные программы. В соответствии с ФЗ «Об0
14Доказательство возможностей реализации ИОП (2).0 образовании»: определяют содержание образования
Демонстрация потенциала ОУ (кадры, научно-методическая определенного уровня и направленности, разделяются на
оснащенность, опыт реализации проектов, взаимодействие основные и дополнительные.
с работодателями, инвестиционная привлекательность, 37Основные профессиональные образовательные программы0
инновационный потенциал и т.д.) Сильная система НПО/СПО. Обеспечивают реализацию федерального ГОС с
государственно-общественного управления ОУ. учетом типа и вида ОУ, образовательных потребностей и
15Обоснование проектной идеи. Логически вытекает из0 запросов учащихся/студентов и включают в себя: учебный
анализа ситуации во внешней среде Требует концентрации план, рабочие программы учебных курсов, предметов,
дорогостоящих ресурсов всех типов Может быть дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие
реализована в обозримом будущем (реальна). воспитание и качество подготовки, программы учебной и
16Формулировка названия ИОП. Отражает суть проектного0 производственной практики, календарный учебный график,
замысла Демонстрирует актуальность проектной идеи методические материалы, обеспечивающие реализацию
конкретно и коротко. соответствующей образовательной технологии.
17Описание проекта. Логическая рамка проекта (Цель0 38ИОП и учебная программа. ИОП включает в себя: 1)0
–> задачи –> планируемые результаты –> содержание образования соответствующего уровня и 2)
показатели их достижения –> социально-экономические ресурсные условия его реализации: кадровые, финансовые,
эффекты и риски) Система управления ИОП Система материально-технические и другие (ст. 7 ФЗ «Об
мониторинга реализации ИОП Запрашиваемые ресурсы. образовании»). ИОП по своей сути является
18Ресурсное обеспечение ИОП. Кадровые (программы0 управленческой. Этим она отличается от учебной
повышения квалификации преподавателей и мастеров п/о, в программы.
том числе - в формате стажировок на предприятиях); 39ИОП и программа развития ОУ. ИОП имеет проектный0
Учебно-методические (новые учебные планы, программы, формат, затрагивает один аспект деятельности ОУ (в
учебно-методические комплексы, КИМы для оценки частности, профессиональный профиль, заявленный на
образовательных результатов); Материально-технические Конкурс) и рассчитана на один год. Программы развития
(новое оборудование, тренажеры, оснащение лабораторий и ОУ рассчитаны на средне- и долгосрочную перспективу и
мастерских для реализации ИОП по данному профилю; охватывают деятельность учреждения целиком. Программа
средства на установку и наладку оборудования, обучение развития ОУ представляет собой совокупность
пользователей); Организационно-управленческие преемственно и последовательно реализуемых
(нормативные акты, вводящие в действие различные инновационных проектов, направленных на достижение
компоненты ИОП; специальные институциональные структуры стратегической цели развития учреждения.
управления ИОП и т.д.). 40Термин ИОП в материалах национального проекта.0
19Логическая схема описания ИОП. Основная идея ИОП0 Используется для обозначения основной и /или
Название ИОП Стратегическая цель ИОП Цель ИОП на 2008 дополнительной образовательной программы по
год Задачи ИОП на 2008 год Планируемые результаты профессиям/специальностям НПО/СПО, модернизированных в
Показатели/индикаторы достижения результатов (итоговые соответствии с современными и перспективными
и на 2008 год) Социально-экономические эффекты Риски и требованиями рынков труда (работодателей). Инновации
способы их минимизации. могут затрагивать как структуру и содержание
20Пример (ПУ, Московская обл.). Инновационная идея0 образовательной программы, так и способы и условия ее
ИОП - при осуществлении перехода на ИОП с реализации в образовательном процессе (технологии,
использованием компьютерных технологий, модернизации формы, методы, качество ресурсного обеспечения и т.д.),
средств и методов образовательного процесса, а также механизмы взаимодействия с заказчиками кадров -
кардинальном изменении уровня оснащенности работодателями.
учебно-производственного процесса можно расширить 41Невозможность изолированных инноваций. Например,0
перечень специализаций профессии НПО «Сварщик» от 2 (в введение дополнительной специализации в профессию НПО
настоящее время) до 7-9; количество отраслей или специальность СПО на основе учета потребностей
промышленности – от 2 (в настоящее время) до 5, что рынка труда требует соответствующих изменений во всем
обеспечит профессиональную мобильность выпускников. ресурсном оснащении образовательного процесса:
21Пример (ПУ, Московская обл.). Название ИОП -0 содержании образования, технологиях его реализации,
«Организация многопрофильной подготовки сварщиков для способах оценки результатов,
высокотехнологичных производств» Стратегическая цель профессионально-педагогических компетенциях
ИОП - удовлетворение растущего спроса на подготовку и преподавательского корпуса, оборудовании мастерских и
переподготовку сварщиков со стороны работодателей лабораторий и т.д.
разных отраслей и предприятий; обеспечение 422. Несогласованность Программ развития ОУ и ИОП.0
конкурентоспособности и мобильности выпускников на Программы развития ОУ отсутствуют, устарели (их срок
рынке за счет расширения профиля подготовки. завершался в предыдущем/текущем календарном году) или
22Цель ИОП на 2008 год – формирование ресурсного0 не включены в материалы конкурсной заявки. ИОП должна
(кадрового, материально-технического, позиционироваться как способ решения одной (или
учебно-методического, организационно-управленческого) нескольких) задач, поставленных в Программе развития
обеспечения реализации ИОП. ИОП «Организация ОУ, проектными методами.
многопрофильной подготовки сварщиков для 43Пример: Показатели «Рост трудоустройства0
высокотехнологичных производств». выпускников», «Повышение качества подготовки учащихся»,
23Задачи ИОП на 2008 год (1). Изменить подход к0 «Рост удовлетворенности работодателей качеством
отбору содержания обучения: ввести согласование новых подготовки выпускников» и др. (отдаленные результаты,
профессиональных компетенций с не могут быть получены на начало 2009 года). 3.
работодателями-заказчиками кадров. Внедрить новые Логическая несогласованность целей, задач, результатов
образовательные технологии в учебно-производственный ИОП, показателей их достижения.
процесс (компьютерные и интернет-технологии). Усилить 444. Несогласованность целей и закупаемого0
роль производственного обучения с целью формирования оборудования. Цель ИОП – создать систему тесного
новых профессиональных компетенций, заданных взаимодействия с работодателями Закупаемое оборудование
работодателями, в рамках свобод, данных ОУ. – производственного характера для обеспечения
24Задачи ИОП на 2008 год (2). Модернизировать0 производственного обучения и практики в ОУ.
материально-техническую базу обучения: закупить 455. Неверно оформленные договоры о софинансировании.0
учебно-лабораторное оборудование на основе компьютерных Односторонние обязательства: финансирование или
технологий и обеспечить выход в Интернет; закупить передача оборудования работодателями оформляется как
современное учебно-производственное оборудование. «помощь», «поддержка» и не сопровождается
Повысить квалификацию педагогического коллектива, обязательствами ОУ Отсутствие гарантий и
работающего в рамках ИОП. Внедрить принцип ответственности с обеих сторон.
софинансирования подготовки кадров с основными 466. Некомплектность заявки. Отсутствуют: Актуальные0
социальными партнерами, включая реализацию программы развития ОУ Гарантийные письма Администрации
стимулирующих принципов оплаты труда педагогов. субъекта РФ (в случае регионального софинансирования)
25Планируемые результаты на 2008 год (1). Совместно с0 Документы, подтверждающие описанные в конкурсной заявке
работодателями разработан перечень профессиональных структуры ОУ (локальные акты как приложения к Уставу
компетенций для новых специализаций, адекватных ОУ).
46 «Учебная ИОП» | ИОП 0
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/IOP/Uchebnaja-IOP.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Учебная ИОП | Тема: Знания | Урок: Обществознание | Вид: Фото