Корректор

Работа со знаками Скачать презентацию
<< Профессия бухгалтер		Работники лабораторий >>

Практико-ориентированная образовательная среда	Компетентностный подход	Анализ соответствия требований работодателей и ФГОС	Требования работодателя	Острый дефицит
Спасибо за внимание

Фото из презентации «Корректор» к уроку обществознания на тему «Работа со знаками»

Автор: Q1. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Корректор» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 517 КБ.

Скачать презентацию

Корректор

содержание презентации «Корректор»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Департамент образования города Москвы	0	8	здесь является высшее техническое образование. Теперь о	0
	Государственное образовательное учреждение среднего			требованиях, которые предъявляют работодатели к навыкам
	профессионального образования Полиграфический колледж №			работы с компьютером. Необходимо уметь обращаться с
	56 «Практико-ориентированная образовательная среда:			офисным пакетом программ, графическими редакторами
	обобщение, модели, механизмы внедрения».			(пакет Adobe), издательскими системами, ресурсами
2	Особенности новых Государственных образовательных	0		Интернета.
	стандартов: новые требования к организации		9	Требования работодателя. - Методы технического	0
	практико-ориентированного обучения, через создание			редактирования научно-методической литературы,
	новой образовательной среды для освоения модульных			информационных и нормативных материалов; - технические
	программ и на предприятии и в образовательном			правила подготовки и разметки текстовых оригиналов для
	учреждении; новые подходы к оценке качества подготовки,			книжно-журнальных изданий подготовки и оформления
	через оценку уровня освоения дисциплин и оценку			оригиналов иллюстраций; - порядок составления
	компетенций обучающихся. Оценка производится независимо			технической издательской спецификации, проектов
	по каждому конкретному модулю: - процедура оценивания			художественно-технического оформления изданий; правила
	предполагает демонстрацию или подтверждение того, что			подготовки рукописи к сдаче в производство,
	обучающиеся освоили требуемые компетенции,			корректурных оттисков к печати; - стандарты и
	сформулированные в задачах по данному модулю, и могут			технические условия по художественно -техническому
	осуществлять все требуемые действия в рамках данной			оформлению изданий; - типографские шрифты и правила их
	компетенции; - оценка базируется на критериях, при этом			применения; порядок расчета объема изданий; -
	критерии оценки заранее определяются и формулируются в			планово-учетные единицы измерения издательской и
	терминах результатов деятельности/задач модуля;			полиграфической продукции; - стандартные корректурные
	введение нового условия допуска к государственной			знаки и обозначения; - действующие нормативы на
	(итоговой) аттестации - подготовке и защите выпускной			техническое редактирование; - технологию
	квалификационной работе – наличие документов,			полиграфического производства; - экономику и
	подтверждающих готовность по каждому из видов			организацию полиграфического производства; - основы
	деятельности; новые методы практико-ориентированного			организации труда и трудового законодательства; -
	обучения (метод проектов, деловые игры и тренинги,			правила и нормы охраны труда.
	моделирование и имитационные занятия, в том числе с		10	Компетенции ФГОС Издательское дело. - Правила	0
	представителями сферы труда).			оформления элементов всех видов текста и аппарата
3	Компетентностный подход к подготовке специалистов	0		издания; - Правила, методику и приемы редакторского
	включает в себя: - набор ключевых компетенций, которые			анализа; - Компьютерные программы для обработки
	определяют его успешную адаптацию в обществе;			корректурные знаки, языковые нормы; - Управление и
	профессиональные знания и умения, характеризующие			организация деятельности производственного
	квалификацию; - личностные качества: сотрудничество,			подразделения. В результате изучения профессионального
	инициатива, способность к работе в группе,			модуля обучающийся должен: -иметь практический опыт
	коммуникативные способности, умение учиться, оценивать,			планировать работы производственного подразделения; -
	логически мыслить, отбирать и использовать информацию и			расчета основных показателей редакционно-издательского
	прочие.			процесса; - выбора оптимального варианта
4	Гибкость модульных образовательных программ	0		технологического процесса изготовления разных видов
	профессионального образования, основанных на			печатной продукции; - оформления издательских
	компетенциях, позволяет: оперативно обновлять или			договоров; - разработки бизнес-плана издательского
	заменять конкретные модули при изменении требований к			проекта; - функции управления; - сущность структуры
	специалисту вследствие изменений в технологиях и			управления; - виды контроля; - особенности тактического
	организации труда, обеспечивая качество подготовки			и стратегического планирования; - основные показатели
	специалистов на конкурентоспособном уровне; дает			работы издательства и методику их расчета; - показатели
	возможность индивидуализировать обучение для каждого			и методику сравнения различных вариантов изготовления
	обучающегося исходя из его уровня знаний и умений и			издательской продукции; - правила составления
	предыдущего обучения (или трудового опыта) путем			издательских договоров, - типовые разделы договоров; -
	комбинирования необходимых модулей и отдельных единиц			этапы рекламной компании; - цели, задачи, функции
	модулей; применять одни и те же модули как элементы			рекламы; виды продвижения; - структуру бизнес-плана; -
	сразу нескольких учебных программ.			требования к разработке бизнес плана; характеристики
5	Дисциплина «Корректура». ФГОС проект. Обязательная	0		основных разделов бизнес плана.
	часть цикла включает: практический опыт: корректуры		11	Должен уметь (должностные обязанности): -	0
	всех видов авторских и издательских оригиналов; вычитки			Техническое редактирование изданий. - Участие в
	основного текста и аппарата издания редакторского			разработке проектов художественного и технического
	анализа текста; использования компьютерных технологий			оформления изданий. - Уточнение построения рукописи,
	при работе с текстами; оформления печатной продукции в			проверка правильности ее структуры и соподчинения
	едином смысловом и композиционном стиле. умения:			заголовков в оглавлении. - Определение технической
	осуществлять правку текста; вычитывать элементы			пригодности оригинала к набору. - Разметка оригинала
	основного текста и аппарата издания; выбирать методы			издания (техника набора, порядок расположения
	логического построения текста; применять компьютерные			иллюстраций и элементов оформления изданий). -
	программы для обработки текста осуществлять вычитку			Подготовка макета художественного и технического
	различных видов литературы. знания: корректурные знаки,			оформления сложных изданий. - Проверка авторских
	языковые нормы; правила оформления элементов всех видов			подлинников иллюстраций и определения технологических
	текста и аппарата издания; правила, методику и приемы			особенностей их изготовления. - Составление технических
	редакторского анализа; компьютерные программы для			издательских спецификаций и контроль их исполнения -
	обработки. ПК 1.1. Выполнять корректуру всех видов			Проверка и обработка корректурных оттисков, качества
	авторских и издательских оригиналов. ПК 1.2.			набора, композиции. - Контроль соблюдения требований,
	Осуществлять вычитку основного текста. ПК 1.3.			установленных спецификациями; исправление допущенных
	Проводить редакторский анализ текста. ПК 1.4.			при наборе ошибок и недостатков технического
	Использовать компьютерные технологии при работе с			оформления. - Обработка корректуры пробных оттисков
	текстами. ПК 1.5. Оформлять печатную продукцию в едином			иллюстраций. - Устранение нарушений, вызываемых
	смысловом и композиционном стиле. ПК 1.6. Выбирать			изменениями текста редактором, сверка с текстом
	рациональный способ выполнения			оглавление, проверка правильности построения заголовков
	редакционно-издательского процесса.			и их шрифтового оформления, разметка вклейки. -
6	Художественно-техническое редактирование изданий.	0		Просмотр сигнальных экземпляров, проверка качества
	ФГОС проект. ПК 2.1. Применять правила и приемы			печати, брошюровочно-переплетных и отделочных работ. -
	оформления внешних и внутренних элементов всех видов			Принимать меры по улучшению полиграфического исполнения
	печатных изданий. ПК 2.2. Определять оптимальные			изданий при изготовлении тиража. - Сайтовое
	технологии и экономические показатели для выпуска			редактирование.
	изданий. ПК 2.3. Использовать компьютерные технологии и		12	Компетенции: ПК 1.1. Выполнять корректуру всех	0
	экономические показатели для выпуска изданий. ПК 2.4.			видов авторских и издательских оригиналов ПК 1.2.
	Пользоваться нормативной и справочной литературой. ПК			Осуществлять вычитку основного текста. ПК 1.3.
	2.5. Осуществлять художественно-образное оформление			Проводить редакторский анализ текста. ПК 1.4.
	печатной продукции. ПК 2.6. Оценивать качество			Использовать компьютерные технологии при работе с
	выпущенных изданий. Профессиональный модуль включает:			текстами. ПК 1.5. Оформлять печатную продукцию в едином
	практический опыт: применения правил и приемов			смысловом и композиционном стиле. ПК 1.6. Выбирать
	оформления внешних и внутренних элементов всех видов			рациональный способ выполнения
	печатных изданий; выбора оптимальной технологии и			редакционно-издательского процесса ПК 2.1. Применять
	экономических показателей для выпуска изданий;			правила и приемы оформления внешних и внутренних
	использования компьютерных технологий при верстке и			элементов всех видов печатных изданий. ПК 2.2.
	оформления изданий; применения нормативной и справочной			Определять оптимальные технологии и экономические
	литературы; осуществления художественного оформления			показатели для выпуска изданий. ПК 2.3. Использовать
	печатной продукции; оценки качества выпущенных изданий.			компьютерные технологии и экономические показатели для
	умения: оформлять все элементы печатных изданий;			выпуска изданий. ПК 2.4. Пользоваться нормативной и
	обосновывать выбор технологического процесса и			справочной литературой. ПК 2.5. Осуществлять
	экономические показания изданий; использовать			художественно-образное оформление печатной продукции.
	информационные программы для выпуска печатных изданий;			ПК 2.6. Оценивать качество выпущенных изданий. ПК 3.1.
	пользоваться нормативно-технической и справочной			Планировать работу производственного подразделения. ПК
	литературой; создавать макеты печатной продукции;			3.2. Рассчитывать основные технико-экономические
	анализировать качество печатной продукции. знания:			показатели редакционно-издательского процесса. ПК 3.3.
	правила и приемы оформления всех видов печатных			Выбирать оптимальный вариант технологического процесса
	изданий; основные технико-экономические показатели			изготовления разных видов печатной продукции. ПК 3.4.
	печатных изданий; информационные программы обработки			Оформлять издательские договоры. ПК 3.5. Проводить
	текста и иллюстрации; нормативно-техническую и			рекламные мероприятия по продвижению издательской
	справочную литературу; правила художественного			продукции. ПК 3.6. Принимать участие в разработке
	оформления и макетирования печатной продукции; основные			бизнес-плана издательского проекта.
	критерии оценки качества печатных изданий.		13	Острый дефицит «подходящих» для наших знаний,	0
7	Анализ соответствия требований работодателей и	0		умений и навыков или иными словами – компетенций
	ФГОС. Формирование модульных программ предполагает			предложений о работе (под «нашими» в данном случае
	наличие постоянной обратной связи с работодателями,			подразумеваются способности среднестатистического
	чтобы иметь информацию об их требованиях к умениям и			студента 4 курса по специальности «Издательское дело».
	знаниям работников. Наш колледж регулярно заниматься			В результате освоения модульной программы студент имеет
	анализом «потребностей в умениях».			возможность не только получать профессиональные
8	В ходе работы использовались данные анализа	0		компетенции, но и социальные: умение эффективно
	требований наших социальных партнеров «Линия график» и			общаться с коллегами, руководством и клиентами,
	«50 копеек». Работодатели делают ставку на солидный			обеспечивать безопасность жизнедеятельности и
	опыт работы соискателя с высшим образованием (вовсе не			окружающей среды, принимать решения; также он
	обязательно филологическим) и не моложе 23 лет или			приобретает навыки инновационной деятельности. Они
	среднее профессиональное образование и стаж работы по			необходимы, чтобы эффективно вести себя на рынке труда,
	специальности не менее 3 лет. Очень популярная вакансия			осваивать новые знания и виды деятельности. .
	на данный момент – редактор-переводчик. Как правило,		14	Спасибо за внимание!!!	0
	предлагают заниматься переводом и редактированием		15		0
	технической литературы, поэтому особым требованием
15	«Корректор» \| Корректор				0