Научные знания |
Обществознание
Скачать презентацию |
||
<< Глобальные проблемы | Научные работы >> |
![]() Наука |
![]() Наука |
![]() Наука |
Автор: Леонид. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Научные знания» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 669 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Эф | Сл | Текст | Эф |
1 | Наука. Роль науки в обществе Предмет и метод | 1 | 4 | любого научного познания: точность, доказательность, | 14 |
познания науки Виды науки Модели развития научных | экспериментальная проверяемость. | ||||
знаний Задания. Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. | 5 | Наука. Общество потребности развития | 7 | ||
Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края. | материально-техническая база. Внутренние законы науки. | ||||
2 | Знания. Наука - форма духовкой деятельности людей , | 15 | Преемственность (сохранение положительного содержания | ||
направленная на производство знаний о природе, обществе | старых и новых знаний) Чередование относительно | ||||
и о самом познании, имеющая непосредственную цель | спокойных периодов развития и периодов «крутой ломки» | ||||
постижения истины и открытия объективных законов. | фундаментальных законов и принципов (научные революции) | ||||
Наука. Основная продукция. Понятия, законы, теории. | Сочетание процессов дифференциации и интеграции | ||||
Социальный институт. Особая система знаний. Отрасль | Углубление и расширение процессов математизации и | ||||
духовного производства. | компьютеризации. | ||||
3 | Предмет и метод познания науки. Виды науки. Науки | 24 | 6 | Выполнить задания: | 0 |
об обществе. Науки о природе. Науки о познании и | 7 | Наука. Знания. Наука - форма духовкой деятельности | 0 | ||
мышлении. Фундаментальные. Прикладные. Отсутствие связи | людей , направленная на производство знаний о природе, | ||||
с практикой. Технические науки и математика. | обществе и о самом познании, имеющая непосредственную | ||||
Естествознание, экология. Обществознание, социология. | цель постижения истины и открытия объективных законов. | ||||
Логика, диалектика. Сопромат, термех. Неразрывно | Вставьте пропущенное…. Наука. Основная продукция. | ||||
связана с практической реализацией исследований. | Понятия, законы, теории. | ||||
4 | Модели развития научных знаний. Постепенное | 14 | 8 | Предмет и метод познания науки. Виды науки. | 0 |
развитие науки. Развитие науки через научные революции. | Прикладные. Отсутствие связи с практикой. | ||||
Развитие через интеграцию научного знания. Парадигма – | Естествознание, экология. Обществознание, социология. | ||||
господствующая система идей и теорий, которая служит | Логика, диалектика. Сопромат, термех. | ||||
эталоном мышления в конкретный исторический период и | 9 | Модели развития научных знаний. Развитие науки | 14 | ||
позволяет ученым и обществу успешно решать стоящие на | через научные революции. Развитие через интеграцию | ||||
повестке дня мировоззренческие и практические задачи. | научного знания. Парадигма – господствующая система | ||||
Развитие науки через приближение к познавательным | идей и теорий, которая служит эталоном мышления в | ||||
стандартам естествознания. Истоки любого знания можно | конкретный исторический период и позволяет ученым и | ||||
найти в прошлом, а работа ученого должна сводиться лишь | обществу успешно решать стоящие на повестке дня | ||||
к внимательному изучению работ своих предшественников. | мировоззренческие и практические задачи. Истоки любого | ||||
Стоить систему знания на основе извлечения её элементов | знания можно найти в прошлом, а работа ученого должна | ||||
из различных научных дисциплин: использование теории и | сводиться лишь к внимательному изучению работ своих | ||||
методов других наук. Периодически любая наука должна | предшественников. За эталон принимаются теоретические | ||||
переживать коренную смену господствующих в ней | построения и методы естествознания, прежде всего | ||||
представлений и переходить от «этапа спокойного | физики. Отсюда и критерии любого научного познания: | ||||
развития» к «этапу кризиса и смены парадигм». За эталон | точность, доказательность, экспериментальная | ||||
принимаются теоретические построения и методы | проверяемость. | ||||
естествознания, прежде всего физики. Отсюда и критерии | |||||
9 | «Научные знания» | Наука | 75 |