Семейное воспитание Скачать
презентацию
<<  Особенности семейного воспитания Воспитательная функция семьи  >>
Проблемные дети и семьи
Проблемные дети и семьи
Результаты интервьюирования подростков нашей школы
Результаты интервьюирования подростков нашей школы
Кто может помочь «трудному подростку» исправиться
Кто может помочь «трудному подростку» исправиться
Мои родители проявляют по отношению ко мне жестокость
Мои родители проявляют по отношению ко мне жестокость
Термин «трудновоспитуемость»
Термин «трудновоспитуемость»
Признаки трудных детей
Признаки трудных детей
Жестокость и садизм взрослых
Жестокость и садизм взрослых
Алкоголизм родителей
Алкоголизм родителей
Педагогически запущенные дети
Педагогически запущенные дети
Проблемы воспитания детей в семье
Проблемы воспитания детей в семье
Фото из презентации «Проблемы воспитания детей в семье» к уроку обществознания на тему «Семейное воспитание»

Автор: Customer. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы воспитания детей в семье» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 2583 КБ.

Скачать презентацию

Проблемы воспитания детей в семье

содержание презентации «Проблемы воспитания детей в семье»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Проблемные дети и семьи.1 37Недоверчивая семья: · Легкомысленная семья · Хитрая0
2«Трудный" подросток и «трудные» семьи – Многие0 семья · Семьи, ориентированные на успех ребенка:
социальные пороки (алкоголизм, преступность, 38Внешне респектабельные семьи, однако, в них0
наркомания), присущие подросткам, имеют корни в семье. ценностные установки и поведение родителей расходятся с
Дети отражают образ жизни отцов и матерей. общечеловеческими моральными требованиями, что
3Неблагополучная семья –. Это семья, в которой0 сказывается на воспитании детей. Семьи со скрытой
нарушена структура, обесцениваются или игнорируются формой неблагополучия (внутренне неблагополучные):
основные семейные функции, имеются явные или скрытые 39Недоверчивая семья: · Повышенная настороженность по0
дефекты воспитания, в результате чего появляются отношению к окружающим (соседям, знакомым, педагогам),
«трудные дети». ожидание враждебности · слабые контакты с окружающими ·
4Говорят дети. «Трудные взрослые» –это… те, кто не0 нередки длительные конфликты с родственниками · в любых
понимают молодежь и не дают им свободно существовать. конфликтах (со сверстниками, с педагогами) родители
не понимают детских проблем и их значимости. это люди, считают правым только своего ребенка.
с которыми трудно найти общий язык. это взрослые, 40Дети в недоверчивой семье: У детей формируется0
скорее всего не понимающие детей или других взрослых. недоверчиво-враждебное отношение к людям
5Говорят дети. «Трудные взрослые» –это… те, которые0 подозрительность, агрессивность, нарушение контактов со
обращаются с детьми как с куклами. те, которые всю свою сверстниками конфликты с учителями и воспитателями
обиду, злость выливают на детей. Те, которые считают, непризнание детьми ошибок и собственной вины трудно
что им все позволено: они ругают своих детей, пьют, не идут на контакт с педагогами, не верят в искренность и
заботятся о своих детях, бьют их. Сами гуляют сутками, ждут подвоха.
а дети дома голодные. 41Легкомысленная семья. отличается беззаботным0
6Результаты интервьюирования подростков нашей школы.0 отношением к будущему, стремится жить сегодняшним днем,
Кто виноват в том, что дети становятся «трудными» ? склонна к сиюминутным удовольствиям, планы на будущее у
Родители – 25% Друзья - 47% Улица – 52% Я сам(а) – 53% нее неопределенны, семья живет по инерции, не
Учителя – 1 ученик СМИ и Интернет – 25%. предпринимая попыток что-нибудь изменить (старая
7Кто может помочь «трудному подростку» исправиться?0 мебель, отсутствие нужных в доме вещей, неумение
Родители – 70% Я сам(а) –70% Друзья - 50% Учителя – 30 организовать досуг кроме просмотра ТВ, застолий). Семья
% Ремень!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! постоянно находится в состоянии внутреннего разлада, по
8Я могу доверять в семье. Всем членам семьи – 10 малейшему пустяковому поводу возникают конфликты.
ученик Друзьям – каждый второй Бабушке – 3 ученика Отцу 42Дети в легкомысленной семье: Вырастают0
- 4 ученика Матери – каждый четвертый Тете – 3 ученика слабовольными, неорганизованными, с несформированными
Сестре или брату- каждый второй Никому – 1 ученик. волевыми качествами.
9Мои родители проявляют по отношению ко мне1 43Хитрая семья. ценит предприимчивость, удачливость,0
жестокость. «Никогда» - 50% «иногда» - 50% «часто» - ловкость в достижении жизненных целей, умение добиться
0%. успеха с минимальными затратами, обмануть всех, часто
10Наказ детей родителям. Больше общаться с детьми0 обходит законы и нравственные нормы, склонна к
Понимать детей Продолжать быть такими же хорошими авантюрам, стремится использовать окружающих для
дальше Любить ребенка Исправить свою нецензурную речь достижения собственных целей, создает широкий круг
Не сметь поднимать на меня руку, а объяснить полезных знакомых. К таким качествам, как трудолюбие,
по-человечески! – 2 ученика Жалеть меня! терпение, настойчивость проявляет пренебрежительное
11По отношению к подростку термин0 отношение.
«трудновоспитуемость» означает невосприимчивость и 44Дети в хитрой семье: Полностью перенимают взгляды0
сопротивляемость воспитуемого педагогическому взрослых у них формируется установка – нарушай, но
воздействии. главное - не попадайся!
12Признаки трудных детей: Проявления недостатков1 45Семьи, ориентированные на успех ребенка: Ребенок0
развития, неправильных установок в поведении, чувствует, что все его положительные связи с родителями
отрицательных качеств характера, нездоровых зависят от его успехов (его любят, пока он все делает
потребностей и т. Д. хорошо) упреки, назидания, наказания в случае
13Причины, порождающие "трудных"5 невозможности достичь желаемых успехов, у ребенка
подростков: Отсутствие целенаправленной воспитательной состояние повышенного эмоционального напряжения,
работы с детьми с ранних лет; незнание их интересов и ожидания неудачи срывы в виде неадекватных реакций на
потребностей; политическая, социально-экономическая и неудачу (суицид, уход из дома).
экологическая нестабильность; усиление влияния 46Псевдовзаимные семьи: Поощряют выражение только0
псевдокультуры; неблагоприятные семейно-бытовые теплых, поддерживающих чувств, а враждебность, гнев
отношения; скрывают, подавляют.
14Причины, порождающие "трудных"0 47Псевдовраждебные семьи: Наоборот, скрывают,0
подростков: Отсутствие контроля за поведением детей, отвергают теплые чувства, проявляют враждебные.
безнадзорность, невнимание к детям; чрезмерное 48Дети в псевдовзаимной и псевдовраждебной семье:0
попустительство или жестокость наказания за совершенные Ребенок учится не чувствовать, а играть в чувства,
проступки; сверхзанятость родителей в сфере остается эмоционально холодным проявляет в дальнейшем
общественного производства и частного невмешательство, дистанцирование.
предпринимательства; "эпидемия" разводов; 49Семьи известных людей: Семья постоянно находится в0
потеря эмоциональных контактов с детьми. поле зрения общественности недостаточность проявлений
15Семьи, в которых «трудные» родители. Это, например,0 заботы, ласки, внимания к детям.
одинокая мать, которой ребёнок мешает устроить личную 50Дети в семьях известных людей: Первый тип поведения0
жизнь. Атмосфера, царящая в такой семье, - холодность, - многие дети считают с детства себя исключительными,
безразличие, отсутствие духовного контакта. предполагая, что родительские заслуги должны перейти к
16Семьи, в которых господствует безнадзорность. В0 ним по наследству. Испытывают разочарование, огорчение,
таких семьях родители, как правило, употребляют обиду и злость на окружающих и собственных родителей,
алкоголь. Для родителей характерны культурная если не получают признания, эгоистичны. Дети в семьях
ограниченность, бедность чувств, отсутствие духовных известных людей: высокомерны, настраивают сверстников
связей с детьми. против себя, ведут праздный образ жизни Второй тип
17Семьи, характеризующиеся педагогической0 поведения – тяжело переживают бремя родительской славы,
неграмотностью родителей. Родители не понимают детей, тяготятся повышенным интересом окружающих, стремятся
обнаруживают полное незнание методов педагогического превзойти своих знаменитых родителей, страдают от
воздействия, недооценивают значение семейного одиночества и недостатка внимания со стороны родителей.
воспитания, подрывают авторитет школы и учителей. 51Семьи состоятельных людей: Семья живет в состоянии0
18Семьи, в которых приоритет отдаётся материальному0 запредельного и хронического стресса, тяжелые семейные
благополучию над духовной жизнью. Дети в таких семьях сцены и разбирательства тщательно скрываются всеми,
растут эгоистами, излишне практичными потребителями. включая детей и родственников, родители, делая карьеру,
Родители эти качества поощряют. не уделяют времени и внимания детям, перепоручают
19Семьи, в которых родители предъявляют к детям0 воспитание детей другим лицам (гувернерам,
завышенные требования, часто граничащие с жестокостью. родственникам).
Детей часто наказывают физически, в результате чего они 52Семьи с недееспособными членами: Испытывают0
растут озлобленными и жестокими. материальную недостаточность, часто дети остаются без
20Жестокость и садизм взрослых.0 присмотра.
21Семьи с явной (открытой) формой неблагополучия: ·0 53Неполные семьи и их типы. Неполной называется0
Конфликтные семьи · проблемные семьи · асоциальные семья, которая состоит из одного родителя с одним или
семьи · аморально- криминальные семьи · семьи с несколькими несовершеннолетними детьми. Есть категория
недостатком воспитательных ресурсов (неполные семьи). функционально неполных семей – профессиональные причины
22Семьи с открытой формой неблагополучия: . Ребенок0 заставляют одного из родителей часто отсутствовать в
испытывает физическую и эмоциональную отверженность со семье.
стороны родителей, у него появляются чувство 54Выделяется несколько разновидностей неполных семей.0
неадекватности, стыд за себя и родителей перед Разведенная семья Осиротевшая семья Мать-одиночка с
окружающими, страх за свое настоящее и будущее. ребенком.
23Признаки семьи с алкогольной зависимостью. :0 55Для любого типа неполной семьи характерны из-за0
размытость, нечеткость границ своего Я. Жизнь семьи дефицита мужского влияния: Нарушается гармоничное
неупорядочена, непредсказуема, дети не знают, какие развитие интеллектуальной сферы, страдают
чувства нормальны, какие – нет, это приводит к математические, пространственные, аналитические
нечеткости границ личности ребенка. отрицание. Многое в способности ребенка (для полноценного интеллектуального
жизни алкогольной семьи построено на лжи, на сокрытии развития на ребенка должны влиять два типа мышления:
правды, взрослые отрицают негативный характер мужское и женское) менее четким становится процесс
происходящего, ребенок не понимает, что происходит половой идентификации мальчиков и девочек (развитие
вокруг. непостоянство. Потребности ребенка женских черт характера у мальчиков или «компенсаторной
удовлетворяются от случая к случаю, он испытывает мужественности» у девочек) затрудняется обучение
дефицит внимания, старается привлечь внимание со подростков навыкам общения с представителями
стороны взрослых любыми способами, включая девиантные противоположного пола становится возможным формирование
формы поведения. низкая самооценка. Ребенок думает, что избыточной привязанности к матери.
он виноват в происходящем, переносит на себя вину 56Ребенок в семье разведенных родителей: Статистика0
взрослых. (в период и после развода родителей): у 37,7% снижается
24Недостаток информации о том, как функционируют0 успеваемость в школе, у 19,6% страдает дисциплина дома,
нормальные семьи. . Индикатором психологического 17,4% детей требуют особого внимания, 8,7% детей
климата в такой семье является эмоционально состояние и убегают из дома, у 6,5% возникают конфликты с друзьями,
поведение матери (жены). Совместная жизнь с алкоголиком каждый пятый ребенок с логоневрозом пережил развод
приводит к характерологическим сдвигам что называется родителей.
специалистами «созависимостью». Возможны следующие 57В семейном воспитании детей без отца можно выделить0
варианты созависимости: вся жизнь вертится вокруг три типа отношения матери к этой проблеме: 1. Мать не
алкоголика, и семья обеспокоена впечатлением, которое упоминает об отце и строит воспитание так, словно его
она производит на окружающих в ущерб детям матери никогда не было 2. Мать пытается обесценить отца в
тратят много энергии на заботу о пьющем муже, сами глазах ребенка, убедить в том, что отец был плохой.
ведут хозяйство, прячут алкоголь, стараются 583. Мать пытается увидеть в отце союзника в0
контролировать мужа все поступки жены мотивированы воспитании, у которого есть определенные достоинства. В
страхом , тревожным предчувствием, ожиданием плохого. семейном воспитании детей без отца можно выделить три
25Алкоголизм родителей.0 типа отношения матери к этой проблеме:
26Дети в алкогольной семье: оказываются жертвами0 59Психологи отмечают несколько соблазнов,0
двойного стандарта: видят и понимают, что происходит в подстерегающих мать, оставшуюся без мужа: Жизнь для
семье, но боятся об этом говорить с окружающими, ребенка – женщина видит смысл своей жизни в воспитании
становятся замкнутыми («Этот ужасные секрет семьи») · ребенка, для нее не существует личной жизни. Борьба с
живут в состоянии секретности, уверток, обмана («жизнь образом мужа – женщина утрирует отрицательные черты
в укрытии») · ощущают бессилие и отсутствие выхода из бывшего супруга.
создавшейся ситуации («Что же реально?») · испытывают 60Психологи отмечают несколько соблазнов,0
амбивалентное отношение к отцу (внимательный, ласковый, подстерегающих мать, оставшуюся без мужа:
заботливый в трезвом состоянии и злой, агрессивный, Наследственность – женщина ищет в ребенке отрицательные
жестокий – в пьяном). черты бывшего супруга, объясняет наследственностью
27Дети в алкогольной семье: Наблюдают борьбу,0 неудачи в воспитании Попытка купить любовь ребенка –
конфликты, ссоры родителей – это вызывает неприязнь поток подарков, вседозволенность.
детей к пьющим и скандалящим родителям; · испытывают 61Ребенок в осиротевшей семье. Проходит несколько0
страхи и тревожные предчувствия – страх перед последовательных реакций: · отрицание смерти · поиски ·
возвращением родителей домой, стремятся уйти из дому; · отчаяние – осознание невозможности вернуть умершего ·
испытывают разочарования – родители не выполняют своих гнев – ребенок сердится на родителя, который его
обещаний, дети знают о несбыточности обещанного, не покинул – истерики, отказ от общения, грубость ·
доверяют им; тревога и чувство вины – ведут к депрессии · боязнь
28· Дети в алкогольной семье: слишком быстро0 повторного брака родителя · шок – молчаливый уход в
взрослеют – старшие дети вынуждены брать на себя себя или взрыв слез, чувство дискомфорта.
родительские функции, заботу о младших и о пьющих 62Ребенок из семьи матери-одиночки. Внебрачный0
родителях. Дети вырастают и могут мстить родителям за ребенок находится в самом невыгодном социальном
свое поруганное детство. Жестокость родителей порождает положении по сравнению с детьми из других типов
жестокость детей; испытывают оскорбления и унижения, неполных семей – социальная дискриминация будет
насилие – пьющие родители теряют контроль над своим сопровождать его всю жизнь.
поведением; 63Ребенок из семьи матери-одиночки. Ребенок0
29Дети в алкогольной семье: · заброшенность – дети0 становится нервным, закомплексованным, имеет низкую
предоставлены сами себе – что приводит к неусвоению самооценку, нарушается процесс поло-ролевой
элементарных семейных обязанностей и проблемам в идентификации (гомосексуализм у мальчиков, усвоение
будущей семье ребенка; пониженная самооценка, стандартов поведения матери-одиночки девочками), слепая
недостаток самоуважения; жизнь в мире фантазий, мифов, материнская любовь делает ребенка инфантильным.
позволяющих выжить – («Что, если б мой отец был всегда 64Педагогически запущенные дети.1
трезвым?») – вплоть до мыслей о смерти родителей. 65По типу запущенности: Педагогически запущенные0
30Конфликтные семьи. Признаки семьи: в семье0 (неуспевающие и недисциплинированные с различной
постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, «Я-концепцией»); Социально запущенные (дезорганизаторы
намерения, желания всех или нескольких членов семьи, пассивные и активные); Правонарушители (бродяжничество,
порождая сильные и продолжительные отрицательные воровство, хулиганство); Отклоняющиеся от нормы по
эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь здоровью (психические и соматические заболевания).
членов семьи. 66По типу психических нарушений: С нарушениями в0
31Признаки конфликтных семей. Конфликтные семьи могут0 сфере общения; С повышенной или пониженной
быть шумными, скандальными, где повышение тона, эмоциональной реакцией; С односторонним умственным
раздраженность – норма взаимоотношений супругов или развитием; С неправильным развитием волевой сферы.
тихими, где присутствует отчужденность, стремление 67По позиции: Неудовлетворённые своим положением в0
избегать взаимодействия; конфликтная семья отрицательно детском коллективе; Неудовлетворённые своим положением
влияет на формирование личности ребенка, на его в семье; С преобладанием связей с дезорганизаторами; С
поведение. надломленной психикой; С избыточной энергией, не
32Дети в конфликтной семье. Возможны 3 модели:0 нашедшей применения.
33Ребенок – свидетель семейных конфликтов. Испытывает0 68Возрастные особенности трудных детей.0
чувство незащищенности, нестабильности, приводящее к 69В младшем возрасте. проявляются последствия0
патологическому страху, постоянному напряжению, тяжелым неправильного семейного и детсадовского воспитания.
кошмарным снам, замыканию в себе, неумению общаться со Дети не умеют играть со сверстниками, общаться с ними,
сверстниками необходимость скрывать свои сильные эмоции управлять собой, трудиться сообща, старательно
– запрет в семье выражать свои чувства, что свойственно выполнять работу. Очень важно на данном этапе выявить
детской непосредственности. детей, отстающих в развитии, с трудным характером,
34Дети в конфликтной семье. Душевная травматизация0 слабо подготовленных к школе, и обратить внимание на
детей, нарастание отчуждения, неприязнь к сорящимся сложность усвоения нового режима жизни и деятельности,
родителям · агрессивность по отношению к «неправому», специфику взаимоотношений с учителями, изменение
по мнению ребенка, родителю и принятие стороны другого отношений с семьей, затруднения в учебной деятельности
из родителей · капризность, неадекватные эмоциональные и выполнении домашних заданий.
реакции из-за ломки детской психики. 70Родители и учителя обязаны: Научить детей0
35Ребенок – объект эмоциональной разрядки0 самостоятельно готовить уроки, преодолевать трудности;
конфликтующих родителей. Напряжение родителей, создавать "ситуацию успеха" для таких
раздражение, досада выплескивается на детей (особенно, учащихся; вовлекать ребенка в интересующую его
когда ребенок внешне или характером похож на одного из деятельность (игру, труд, учебу, досуг);
родителей) – обращаясь с резкими замечаниями, 71Родители и учителя обязаны: Обучать правильно0
обвинениями к ребенку, родитель продолжает конфликт с относиться к неудачам, исправлять ошибки; учить уважать
супругом и наоборот – родитель пытается устранить свою товарищей и взрослых; развивать умение прощать друг
эмоциональную, непоследовательность требований другу слабости и недостатки.
родителей к ребенку. 72В среднем возрасте. Подростки копируют поведение0
36Ребенок – орудие разрешения семейных споров. мать,0 взрослых, несамостоятельны, преждевременно взрослеют. К
неудовлетворенная своими отношениями с отцом, недостаткам поведения относятся: грубость,
компенсирует нервное напряжение на детях, провоцируя невыдержанность, драчливость, заносчивость, негативное
появление у них эмоциональных и поведенческих отношение к учебе, конфликты с окружающими.
нарушений, а отец ужесточает свои требования к ребенку, 73Старшие подростки, взрослея, тянутся к0
ребенок оказывается перед выбором – мама или папа, самостоятельности. Но социального опыта, многих
приспосабливается, лицемерит, извлекает из конфликта практических умений, необходимых сил и способностей у
выгоду. У некоторых детей развивается склонность к них еще нет. Назревает конфликт между пониманием норм
доносам, цинизм, недоверие к взрослым, проявляются поведения и их выполнением, чувствами и разумом,
симптомы эмоциональных расстройств, повышенная планами и возможностями.
возбудимость, беспокойство, снижение тона настроения, 740
нарушения сна и аппетита. 75Во всем нужна любовь! Каков главный мотив в общении2
37Семьи со скрытой формой неблагополучия. ·0 с детьми?
75 «Проблемы воспитания детей в семье» | Проблемы воспитания детей в семье 11
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/Problemy-vospitanija-detej-v-seme/Problemy-vospitanija-detej-v-seme.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Проблемы воспитания детей в семье | Тема: Семейное воспитание | Урок: Обществознание | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по обществознанию > Семейное воспитание > Проблемы воспитания детей в семье