Семейное воспитание Скачать
презентацию
<<  Воспитание в семье Особенности семейного воспитания  >>
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Типы современного общения детей и родителей
Типы современного общения детей и родителей
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Семейное воспитание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Список литературы
Список литературы
Фото из презентации «Семейное воспитание» к уроку обществознания на тему «Семейное воспитание»

Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке обществознания, скачайте бесплатно презентацию «Семейное воспитание» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 3846 КБ.

Скачать презентацию

Семейное воспитание

содержание презентации «Семейное воспитание»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Семейное воспитание.0 21временные пристанища для детей, которых здесь не ждали,0
2Стили и типы семейного воспитания. Посейте0 не любят, не принимают. Родители ведут аморальный образ
поступок-пожнёте привычку посейте привычку-пожнёте жизни: пьянствуют, воруют, дерутся, угрожают друг другу
характер, посейте характер-пожнёте судьбу У.Теккерен. и детям. Родители занимают конфликтную позицию, не
3Авторитарный (повышенная моральная ответственность)0 желая подавлять свои недостатки. Это проявляется в
Выражение: Родительская позиция выражение: не хочу его нервозности, вспыльчивости, нетерпимости к иному
таким, каков он есть. Сочетание высоких требований к мнению. Острые конфликты возникают из-за эмоциональной
подростку. Авторитарный (повышенная моральная глухоты родителей. Непонимание и неприятие взрослыми
ответственность) Родительская позиция – излишняя переживаний детей ведет к обоюдному отчуждению. Влияние
требовательность. Способ поведения: критика, отсутствие таких семей крайне негативное. Дети из таких семей
похвалы, придирчивость. Словесное выражение: не хочу обычно берутся под опеку государства.
его таким, каков он есть. Сочетание высоких требований 22Стиль и тип воспитания, характер отношений0
к подростку с недостатком внимания к нему со стороны родителей к детям меняется не только во времени, но и в
родителей, меньшей заботой о нём. Внимаизлишняя пространстве. Так культурно европейская традиция
неукоснительная требовательность. Способ поведения: исходит из того, что в самом строгом дисциплинировании
критика, отсутствие похвалы, придирчивость. нуждаются младшие дети, а по мере взросления ребенка
4Родители относятся к претензиям ребёнка на большую0 дисциплина должна ослабевать и ему следует
взрослость как несостоятельным. Ребёнок может предоставлять все большую самостоятельность. У
высказывать своё мнение, но, принимая решение, к его некоторых исламских народов (турки, афганцы, курды)
голосу не прислушиваются. Последствия: Фрустрация воспитание очень строгое, суровое, с заметным акцентом
потребностей ребёнка, развитие чувства неуверенности в на наказание. В то же время японцы предоставляют
себе. Подросток там, где, как ему кажется он малышам максимум свободы, практически не ограничивая
ненаказуем, жёстко общается со сверстниками, явно их. Дисциплина, весьма строгая, появляется здесь в
демонстрирует свою свободу, нарушая нормы поведения в противоположность европейской традиции, позже по
общественных местах. С посторонними людьми он или времени вырастания ребенка, усваивающего нормы и
беспомощно застенчив, или расхлябанно дурашлив и правила поведения старших. Стиль и тип воспитания
неуважителен. Развитие может затормозиться, появляется зависит не только от социокультурных правил и норм,
ложь, агрессия, деспотическое поведение, растёт представленных в виде традиций в воспитании, но и от
отчуждённость. У родителей падает авторитет. педагогической позиции родителя относительно того, как
Стимулируется развитие черт тревожно-мнительной должны строится детско-родительские отношения в семье,
(психастенической) акцентуации характ. на формирование каких качеств и черт у детей должны
50 направляться его воспитательные воздействия. В
6Авторитетный высокий уровень контроля,но при этом0 соответствии с этим родитель определяет модель своего
сохраняются тёплые отношения(родители открыты для поведения с ребенком.
общения,допускают изменения в своих требований) 230
Родительская позиция – принятие и любовь. Словесное 24Анкета.0
выражение: ребёнок – центр моих интересов. Способ 251. Чем, по вашему мнению, в большей мере0
поведения: нежность, занятия с ребёнком. Ребёнка определяется характер человека – наследственностью или
включают в семейные дела, решения проблем, ему даётся воспитанием? А. Преимущественно воспитанием. Б.
право голоса. Родители и ребёнок имеют равные права в Сочетанием врожденных задатков и условий среды. В.
принятии решения. Последствия: Происходит нормальное Главным образом врожденными задатками. Г. Ни тем, ни
развитие личности, развивается чувство другим, а жизненным опытом. 2. Как вы относитесь к
безопасности.способность к самоконтролю, высокая мысли о том, что дети воспитывают своих родителей? А.
самооценка. Это игра слов, софизм, имеющий мало отношения к
70 действительности. Б. Абсолютно с этим согласен. В.
80 Готов с этим согласиться при условии, что нельзя
90 забывать и о традиционной роли родителей как
100 воспитателей своих детей. Г. Затрудняюсь ответить, не
110 задумывался об этом.
12Либеральный стиль. Либеральные родители намеренно0 263. Какое из суждений о воспитании вы находите0
ставят себя на одну ступень с детьми. Ребенку наиболее удачным? А. Если вам больше нечего сказать
предоставляется полная свобода: он должен ко всему ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умыться (Эдгар
прийти самостоятельно, на основании собственного опыта. Хоу) Б. Цель воспитания — научить детей обходиться без
Никаких правил, запретов, регламентаций поведения нет. нас (Эрнст Легуве) В. Детям нужны не поучения, а
Реальная помощь и поддержка со стороны родителей примеры (Жозеф Жубер) Г. Научи сына послушанию, тогда
отсутствует. Уровень ожиданий в отношении достижений сможешь научить и всему остальному (Томас Фуллер). 4.
ребенка в семье не декларируется. Формируется Считаете ли вы, что родители должны просвещать детей в
инфантильность, высокая тревожность, отсутствие вопросах пола? А. Меня никто этому не учил, и их сама
независимости, страх реальной деятельности и жизнь научит. Б. Считаю, что родителям следует в
достижений. Последствия:либо избегание ответственности, доступной форме удовлетворять возникающий у детей
либо дети склонны к непослушанию и агрессивности ,ведут интерес к этим вопросам. В. Когда дети достаточно
себя неадекватно и импульсивно,нетребовательны к себе. повзрослеют, необходимо будет завести разговор и об
130 этом. А в школьном возрасте главное — позаботиться о
140 том, чтобы оградить их от проявлений безнравственности.
150 Г. Конечно, в первую очередь это должны сделать
16Типы современного общения детей и родителей Сколько0 родители.
семей, столько особенностей воспитания. Но, несмотря на 275. Следует ли родителям давать ребенку деньги на0
все их разнообразие, можно выделить типичные модели карманные расходы? А. Если попросит, можно и дать. Б.
отношений между взрослыми и детьми в семьях. Лучше всего регулярно выдавать определенную сумму на
171. Семьи, уважающие детей. Детей в таких семьях0 конкретные цели и контролировать расходы. В.
любят. Родители знают, чем они интересуются, что их Целесообразно выдавать некоторую сумму на определенный
беспокоит, уважают их мнение, переживания, стараются срок (на неделю, на месяц), чтобы ребенок сам учился
тактично помочь. Это наиболее благополучные для планировать свои расходы. Г. Когда есть возможность,
воспитания семьи. Дети растут счастливыми, можно иной раз дать ему какую-то сумму. 6. Как вы
инициативными, независимыми, дружелюбными. Родители и поступите, если узнаете, что вашего ребенка обидел
дети испытывают устойчивую потребность во взаимном одноклассник? А. Огорчусь, постараюсь утешить ребенка.
общении. Отношения характеризуются общей нравственной Б. Отправлюсь выяснить отношения с родителями обидчика.
атмосферой семьи: порядочностью, откровенностью, В. Дети сами лучше разберутся в своих отношениях, тем
взаимным доверием, равенством во взаимоотношениях. более что их обиды недолги. Г. Посоветую ребенку, как
18. 2.Отзывчивые семьи Отношения между взрослыми и0 ему лучше себя вести в таких ситуациях.
детьми нормальные, но существует определенная 287. Как вы отнесетесь к сквернословию ребенка? А.0
дистанция, которую ни родители, ни дети стараются не Постараюсь довести до его понимания, что в нашей семье,
нарушать. Дети знают свое место в семье, повинуются да и вообще среди порядочных людей, это не принято. Б.
родителям. Они растут послушными, вежливыми, Сквернословие надо пресекать в зародыше! Наказание тут
дружелюбными, но недостаточно инициативными, часто не необходимо, а от общения с невоспитанными сверстниками
имеют собственного мнения, зависимы от других. Родители ребенка впредь надо оградить. В. Подумаешь! Все мы
вникают в заботы детей, и дети делятся с ними своими знаем эти слова. Не надо придавать этому значения, пока
проблемами. Внешне отношения благополучны, но некоторые это не выходит за разумные пределы. Г. Ребенок вправе
глубинные, сокровенные связи могут нарушаться. выражать свои чувства, даже тем способом, который нам
Намечается «трещинка» в душевных связях детей и не по душе. 8. Дочь-подросток хочет провести выходные
родителей. Подчас родители не поспевают за динамизмом на даче у подруги, где соберется компания сверстников в
развития детей. А дети уже выросли, уже имеют свое отсутствие родителей. Отпустили бы вы ее? А. Ни в коем
мнение. В таких случаях родительская отзывчивость случае. Такие сборища до добра не доводят. Если дети
должна быть увеличена. хотят отдохнуть и повеселиться, пускай делают это под
193. Материально-ориентированные семьи. Главное0 надзором старших. Б. Возможно, если знаю ее товарищей
внимание в семье уделяется материальному благополучию. как порядочных и надежных ребят. В. Она вполне разумный
Детей с раннего возраста приучают смотреть на жизнь человек, чтобы самой принять решение. Хотя, конечно, в
прагматически, во всем видеть свою выгоду. Их ее отсутствие буду немного беспокоиться. Г. Не вижу
заставляют хорошо учиться с единственной целью – причины запрещать.
поступить в вуз. Духовный мир родителей и детей 299. Как вы отреагируете, если узнаете, что ребенок0
обеднен. Интересы детей не учитываются, поощряется вам солгал? А. Постараюсь вывести его на чистую воду и
только «выгодная» инициативность. Дети рано взрослеют, пристыдить. Б. Если повод не слишком серьезный, не
но это нельзя назвать социализацией в полном смысле стану придавать значения. В. Расстроюсь Г. Попробую
этого слова. Родители стараются вникать в интересы и разобраться, что его побудило солгать. 10. Считаете ли
заботы детей, дети это понимают, но не принимают, так вы, что подаете ребенку достойный пример? А.
как высокие помыслы родителей разбиваются о низкую Безусловно. Б. Стараюсь. В. Надеюсь. Г. Не знаю.
педагогическую культуру осуществления. Желая 30Отметьте в таблице выбранные вами варианты ответов0
предостеречь детей от опасностей, обеспечить их и определите их соответствие одному из типов
будущее, родители обрекают детей на лишения и родительского поведения. Чем больше преобладание одного
страдания. из типов ответов, тем более выражен в вашей семье
204. Враждебные семьи. К детям проявляется0 определенный стиль воспитания. Если среди ваших ответов
неуважение, недоверие, слежка, телесные наказания. Они не преобладает какая-то одна категория, то речь,
растут скрытными. Недружелюбными, плохо относятся к вероятно, идет о противоречивом стиле воспитания, когда
родителям, не ладят со сверстниками, не любят школу, отсутствуют четкие принципы, и поведение родителей
могут уходить из семьи. Поведение, жизненные стремления диктуется сиюминутным настроением. Постарайтесь понять,
детей вызывают в семье конфликты, и при этом скорее каким же вы все-таки хотите видеть своего ребенка, а
правы родители. Такого рода ситуации связаны с также самого себя как родителя. Стиль поведения Номера
возрастными особенностями детей, когда они не могут вопросов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Авторитетный Б В В Г В Г
оценить опыта родителей, их усилий во благо семьи. У А Б Г Б Авторитарный А А Г В Б Б Б А А А Либеральный В
детей появляются увлечения вредящие учебе, в некоторых Б Б Б А А Г В В В.
случаях с аморальными поступками. В таких ситуациях 310
важно, чтобы родители стремились разобраться в мотивах 32Спасибо за внимание .0
поведения детей, проявляли уважение к их аргументам. 33Стили и типы семейного воспитания. Список0
Ведь дети убеждены в своей правоте, а родители не хотят литературы:Н.А. .Горбунова «родительские собрания в
и не могут их понять. При всей своей правоте, родителям начальной школе» Волгоград 2003г. ЧерстваяО.Е. Киселёва
важно знать, что существуют психологические барьеры С.Г. «Семейный уклад и карьера»-М; В ологда,2006г.
общения: недостаточное знание друг друга, различие Педогогический журнал Казахстан интернет
характеров, отрицательные эмоции. colleqy.ucoz.ru.
215. Антисоциальные семьи. Это, скорее, не семьи, а0
33 «Семейное воспитание» | Семейное воспитание 0
http://900igr.net/fotografii/obschestvoznanie/Semejnoe-vospitanie/Semejnoe-vospitanie.html
cсылка на страницу
Урок

Обществознание

83 темы
Фото
Презентация: Семейное воспитание | Тема: Семейное воспитание | Урок: Обществознание | Вид: Фото