Билингвальное образование

Образование Скачать презентацию
<< Социальные сети в образовании		Электронный колледж >>

Педагогическая поддержка представителей этнических меньшинств	Билингвальное образование как одно из направлений поликультурного образования	Принципы билингвального образования	Принципы билингвального образования	У билингвального образования есть и сторонники и противники
Заключение				Спасибо за внимание

Фото из презентации «Билингвальное образование» к уроку педагогики на тему «Образование»

Автор: Антонова Н.Ю. Дубовицкая З.Я.. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Билингвальное образование» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 504 КБ.

Скачать презентацию

Билингвальное образование

содержание презентации «Билингвальное образование»

Сл	Текст	Эф	Сл	Текст	Эф
1	Билингвальное образование как одно из направлений	0	8	интерактивности в междисциплинарном моделировании	0
	поликультурного образования. Выполнили студентки			поликультурного билингвального образования; Принцип
	Факультета ДиКПиП Группы ППДОзу 12-01 Антонова Н.Ю.			дидактического содружества традиционной педагогики и
	Дубовицкая З.Я.			Интернет-педагогики; Принцип учета образовательных прав
2	Основные проблемы и тенденции развития. Мировая	0		человека при моделировании педагогической культурной
	педагогическая мысль разрабатывает общую стратегию			среды.
	поликультурного образования. В докладе Международной		9	Модели билингвального образования. Категория	0
	комиссии по образованию ЮНЕСКО в 1997г. было			обучаемых. Категория обучаемых. Категория обучаемых.
	провозглашено, что воспитание и обучение должны			Категория обучаемых. Переходная модель (transitional).
	содействовать тому, что бы, с одной стороны, человек			Погружение в иноязычную среду (submersion). Имерсионное
	осознал свои корни и тем самым мог определить место,			обучение (imersion). Программы «Языковое наследие»
	которое он занимает в современном мире, а с другой			(languaqe heritaqe). Представители лингвистического
	стороны – привить ему уважение к другим культурам.			меньшинства. Представители лингвистического
3	Поликультурное образование рассматриваем как вид	0		меньшинства. Представители лингвистического
	целенаправленной социализации обучающихся,			большинства. Представители лингвистического
	обеспечивающий: На когнитивном уровне на			меньшинства. Язык обучения. Язык обучения. Язык
	ценностно-мотивационном уровне на			обучения. Язык обучения. Постепенный переход от языка
	деятельностно-поведенческом уровне .			меньшинства к языку большинства. Язык большинства.
4	Основными направлениями в русле которых развивается	0		Я2\ИЯ и РЯ. Я2 и РЯ\ИЯ. (ИЯ – иностранный язык, РЯ –
	поликультурное образование в ведущих странах мира,			родной язык, Я2 – неродной язык).
	являются: педагогическая поддержка представителей		10	У билингвального образования есть и сторонники и	0
	этнических меньшинств; билингвальное обучение;			противники. Есть плюсы и минусы. Минусы. Плюсы.
	многокультурное воспитание, сопровождающееся мерами			Билингвальное образование позволяет учащемуся или
	против этноцентризма.			студенту комфортно чувствовать себя в многоязычном
5	Билингвальное образование как одно из направлений	0		мире; Обучение, построенное по данному принципу – это
	поликультурного образования. Билингвизм (двуязычие) –			возможность получить образование на одном из мировых
	способность тех или иных групп населения объясняться на			языков, не теряя связи с этической языковой
	двух языках. Билингвальное обучение (обучение на родном			принадлежностью; Билингвальное обучение расширяет
	для меньшинства и доминирующем языках) рассматривается			«границы» мышления, учит искусству анализа;
	как важный инструмент академических успехов детей			Билингвальные программы позволяют человеку не бояться
	этнических меньшинств. Билингвальное образование -			барьера непонимания иностранного языка и делают
	важный путь формирования личности – носителя			учеников и студентов более адаптированными к изучению
	общенациональной культуры в полиэтническом государстве.			других языков, развивает культуру речи, расширяет
6	Различные взгляды на билингвизм и билингвальное	0		лексический запас слов; Обучение сразу на нескольких
6	образование.	0		языках способствует развитию коммуникативных
7	Различие между билингвальным и языковым	0		способностей, памяти, делает учащегося или студента
	образованием. Критерии различия. Билингвальное			более мобильным, гибким, а значит и более
	образование. Языковое образование. Основная цель.			приспособленным к трудностям в многогранном и непростом
	Достичь некоторой формы билингвизма. Овладеть			мире. Иногда под видом языковой интеграции, человек,
	иноязычной компетенцией. Академические цели. Обучать на			обучающийся по программам билингвального образования,
	двух языках и быть способным работать с различными			фактически может подвергаться ассимиляции, терять связь
	культурами. Овладеть иностранным языком и познакомиться			с родной культурой. Увы, чтобы билингвальные программы
	с иностранной культурой. Использование иностранного			действительно работали корректно, важно не только их
	языка. Язык используется как средства обучения. Язык			наличие, но и профессионализм преподавания. Иначе об
	изучается как предмет. Использование языка в целях			ученике, получается своеобразный образовательный брак,
	обучения. Использование в некоторой форма двух или			из-за которого за билингвом тянется нелестный «шлейф» -
	более языков. Использование изучаемого языка в			мнение: «Да он же толком не то что иностранного, но и
	большинстве случаев. Педагогическое значение.			родного языка не знает!».
	Интеграция языка и содержания обучения. Явное изучение		11	Заключение. Таким образом, безусловно, плюсов у	0
	языка.			билингвального образования гораздо больше чем минусов.
8	Принципы билингвального образования. Принцип	0		Но что бы чаша весов не кренилась в невершую сторону, к
	дидактической культуросообразности; Принцип			билингвальному образованию нужно относиться очень
	проблемно-поисковых и проблемных форм обучения; Принцип			обдуманно, деликатно и, главное, профессионально.
	приоритета учебного сотрудничества в образовании и			Делитанство здесь не приемлемо!
	самообразовании; Принцип интегративности и		12	Спасибо за внимание!	0
12	«Билингвальное образование» \| Билингвальное образование				0