Развитие образования Скачать
презентацию
<<  Программа развития основной школы Развитие школы  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Человеческий капитал» к уроку педагогики на тему «Развитие образования»

Автор: User. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Человеческий капитал» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 92 КБ.

Скачать презентацию

Человеческий капитал

содержание презентации «Человеческий капитал»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Развитие человеческого капитала: новые компетенции0 9разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –0
и сфера образования в перспективе до 2030 года. Иванова один из лидеров) Интенсивные семинары
Л.В., Бутенко А.В. Организационно-деятельностные игры Технологии развития
2Выбор теоретических оснований проекта, необходимых0 взрослых Проектирование Требуются исследования и
для отбора значимого для проекта эмпирического и разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –
теоретического материала Анализ ситуации в сфере один из лидеров) Интенсивные семинары
образования (тенденции в мире, в РФ, в крае). Организационно-деятельностные игры Технологии развития
Социальные напряжения в сфере образования Анализ взрослых Проектирование Требуются исследования и
внешних условий, оказывающих влияние на изменения в разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –
сфере образования Определение оснований для выбора один из лидеров) Интенсивные семинары
стратегий в сфере образования. Основания для прорисовки Организационно-деятельностные игры Технологии развития
будущего сферы образования и новых компетенций в взрослых Проектирование Требуются исследования и
перспективе до 2030 г., возможных стратегий в сфере разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –
образования. один из лидеров) Интенсивные семинары
3Вопросы. Какие будут требования к компетенциям?0 Организационно-деятельностные игры Технологии развития
Какую роль будут играть образовательные учреждения в взрослых Проектирование Требуются исследования и
долгосрочной перспективе? Кто и какими механизмами разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –
будет осуществлять управление и преобразования в сфере один из лидеров) Интенсивные семинары
образования? Организационно-деятельностные игры Технологии развития
4Видимые тенденции в сфере образования. Отказ от0 взрослых Проектирование Требуются исследования и
работы по полученной специальности Рост безработицы разработки. Развивающее обучение (Красноярский край –
(доля официально зарегистрированных безработных, данные один из лидеров) Интенсивные семинары
на 2006/07 г. – выпускников ВУЗ - 2,2%, выпускников СПО Организационно-деятельностные игры Технологии развития
- 6,86%, выпускников НПО - 6,09%). Массовизация высшего взрослых Проектирование Требуются исследования и
образования. Россия занимает третье место в мире (после разработки. Оргуправленческая компетенция (анализ,
США и Финляндии) по числу студентов на 10 тыс. человек самоорганизация, организация продуктивной коммуникации,
населения — 510. С учетом тех студентов техникумов, проектирование). Компетенция в предметной области.
которые имеют полное среднее образование — 630 — Социальная компетенция (умение жить в обществе).
мировое лидерство. Основные расходы на образование Функциональная грамотность. Общекультурная грамотность.
несет население (удельный вес расходов на оплату услуг Личностный ресурс.
образования по данным выборочного обследования домашних 10Основания для выбора политики (вариантов стратегий)0
хозяйств за 2007 г. – 9,3%) Снизилось качество (лучшие в сфере образования. Варианты стратегии. Встраивание в
ученики на международных конкурсах из первой десятки имеющиеся программы развития образования в мире.
откатились в 4 и 5-ю). Вследствие изобилия средств Совершенствование отдельных направлений, аспектов
образования и их потенциальной общедоступности, образования. Капитализация имеющихся наработок
произошло обесценивание образованности в качестве образования РФ в прошлом и на их основе восстановление,
элемента системы ценностей. При этом образование не развитие образовательных практик. Создание собственного
является повсеместно доступным. Существенные отклонения проекта мирового образования с учетом всех практик
в подготовке специалистов от потребностей экономики ( работы с человеком (здоровье, среда проживания) и
по данным исследования существенные отклонения в отечественных разработок в области мышления.
подготовке специалистов в системе СПО Красноярского 11Программирование как ключевая стратегия изменений в0
края в отраслях: финансовая деятельность; операции с сфере образования РФ, края. Выработка новых оснований
недвижимым имуществом, аренда и предоставление услуг; образования: смена парадигмы с предметного образования
государственное управление и обеспечение военной на ориентационное (способность ориентации в мире),
безопасности и т.д. переход от получения знаний к приобретению способностей
5Негативные тенденции. Социальные напряжения в сфере0 и освоению компетенций. Пакетный способ подготовки.
образования. Консервативность ОУ. Темпы изменений Инновационная организация деятельности различных сфер.
деятельности образовательных учреждений отстают от При этом развиваются инновационные навыки, осваивается
темпов общественных изменений. Структура деятельности оргуправленческая компетентность. Переорганизация
преподавателей практически не изменяется. 16% учреждений сферы образования (например, обсуждается
преподавателей ведут исследования. Действия в ОУ превращение крупных вузов в крупные
осуществляются в наборе представлений, рамок, которые инновационно-промышленные корпорации, в крае –
принципиально устарели (модернизационные процессы интеграция учреждений СПО, НПО). Необходимы амбициозные
осуществляются вне образа будущего образования). игроки, выдвигающие амбициозные схемы реализации своих
Небольшое количество вузов имеет инновационную, замыслов. Исторические примеры: план Маршалла, план
исследовательскую составляющую. Российские университеты ГОЭЛРО Условия для включенности различных
практически выпали из международных рейтингов, их места профессиональных сообществ, активных групп в
заняли китайские вузы. Заработная плата не стала преобразования, развития инновационной активности.
стимулом к повышению эффективности деятельности 12Детализация. Далее то, чего не было в презентации,0
специалистов в сфере образования. Зарплата поскольку была установка на подготовку сообщения на 10
преподавателя вуза составляет 60–80% от средней по мин.
экономике и менее 50% от средней по крупным городам, 13Стереотипы в образовании. Каждый успешный человек0
где расположены вузы. Низкий уровень оплаты труда, должен иметь высшее образование. До 88% граждан России
неясность механизмов её взаимосвязи с результатами считает высшее образование желательным для своих детей.
деятельности ведут к высокой степени неуверенности в В России одно из лучших образований в мире. Возможности
завтрашнем дне, что сказывается на качестве их работы. получения образования в разных регионах одинаковы
Средняя номинальная начисленная заработная плата Профессиональное самоопределение должно происходить
работающих в области образования, по данным на 2007 г. только в школе, профессия выбирается один раз и
- 4254,3, заработная плата работающих в области навсегда. Нужны знания только прикладные.
экономики - 6831,8 руб. 14Требования к сфере образования, новым компетенциям0
6Социальные напряжения в сфере образования. Периоды0 ( в дополнение к контекстам). Информационные технологии
кризиса для России. (Форсайт-проект «Детство»). и телекоммуникации делают каждый фрагмент знания
2012-2016 годы. смена поколений, смена электората общедоступным. Однако легкость доступа к информации не
(основные места у власти, бизнеса и т.д. займет означает легкости получения необходимой информации.
поколение людей, не живших при Советском Союзе и не Возникает проблема не столько получения, сколько
имеющих ценности великой державы); выход из строя нахождения (навигации) в информационном море. Задача
технологического оборудования индустриальной эпохи, образовательных институтов смещается от поддержки
развал инфраструктур; демографический спад (резкое процессов освоения знаний личностью к освоению методов
снижение трудоспособного населения); давление новых ориентации в информационном пространстве. Это
экономических гигантов (Китай, Индия, Объединенная требование на разработку новых образовательных
Европа) резкое падение доходов от нефти. 2030-2040 технологий. В основе системы образования лежит
годы. «Мир перейдет на инновационные рельсы: в странах, господствующая в обществе антропологическая парадигма.
где только сейчас начинается переход на инновационную В советское время в качестве антропологической
экономику, он будет завершен. Основная промышленность парадигмы был постулирован образ строителя коммунизма,
будет освоена Новым Миром (Китай и Индия) и Россия уже Конец XX века ознаменовался поисками новой
не сможет быть конкурентной в промышленной сфере». антропологической парадигмы. Трудно прогнозировать,
7Ожидаемые изменения в сфере образования0 какая парадигма заменит человека-специалиста, но есть
(Форсайт-проект «Детство 2030»). Сегодня 2020 – 2025 опасность, что система образования начнет формировать
годы. Сегодня 2020 – 2025 годы. Сегодня 2020 – 2025 людей по Образу всемирной паутины Интернет. Следствием
годы. Массовая образовательная траектория: школа – этого процесса может стать полное обезличивание
институт (колледж) Дети учатся в образовательных человека, его интеллектуальное унижение и деградация.
учреждениях. Разнообразие траекторий вступления в жизнь Поэтому, несмотря на привлекательность и эффективность
Отсутствие единой системы образования – развитие информационных технологий, необходимо повышать статус
многообразия образовательных сетей и сообществ. традиционных культурных ценностных систем. Чему учить?
8Контексты. Трансформация труда. Сфера образования.0 Образование опирается на передачу знаний, зачастую
Новые возможности. Трансформация устройства деловой устаревших еще до того, как войти в учебные программы.
жизни, социальной структуры. Переход от ориентации на Парадокс: должны учить детей жить в мире, которого не
авторитет другого (государства, лидера) к опоре на свои знаем сами, — в мире будущего. Этот парадокс возник
возможности Высокое напряжение интеллектуальных и исторически недавно — когда технологические и научные
психических сил человека, желающего быть успешным. парадигмы стали меняться в течение одного поколения .
Расширение возможностей человека. Смена Меньше удовлетворяет темпам жизни узкоспециальное
антропологического идеала. Неоднократная смена образование: чем уже специалист, тем сложнее ему
профессий (К 2025 человек будет менять профессию до 19 переучиваться, тем труднее ориентироваться в смежных
раз по оценкам компании City&Guilds, областях знаний. А решение современных задач все больше
Великобритания) Профессиональные знания быстро требует системного подхода, умения видеть отдаленные
устаревают (ежегодно в мировом хозяйстве умирает - последствия.
более 500 профессий, возникает – более 600). В ряде 15Заделы, обеспечивающие конкурентные преимущества РФ0
отраслей инновационные циклы короче, чем время в области образовательных технологий. Система
подготовки специалистов Массовая безработица. развивающего обучения (экспортируется) Система развития
Экономический рост не решит эту проблему. Развитие , постановки изобретательского и инженерного
сетевых структур (зарубежных, российских, в крае) мышления«ТРИЗ» Разработки в области в области
Развитие малого и среднего бизнеса Традиционные уклады гуманитарных технологий, основанных на СМД – подходе
деятельности сосуществуют с инновационными Разработки в области раннего развития детей.
Индустриализация породила тип школы, запрос на 16Примеры – прецеденты развития кретивности (за0
специалиста (человек индустриальный). Усложнение рубежом). Способы развития воображения и
социальной, деловой среды формирует другие требования. изобретательского мышления. Клуб юных инженеров
Складывание мирового рынка квалификаций, услуг Более «Розбери» в Англии проводит изобретательские конкурсы,
половины населения Земли в Интернете, получение имеет свои печатные издания. Патентное ведомство США
образования и освоение профессий в виртуальной разработало специальную программу PROJECT XL,
реальности Для большей части населения стерты языковые призванную поддерживать развитие навыков
границы Способности ребенка можно увеличивать за счет изобретательского мышления на всех уровнях учебы;
генной модификации. издается «Справочник ресурсов изобретательского
9Перспективные компетенции. Компетенции. Черты0 мышления» для преподавателей. Руководители университета
образа - человек мобильный, готовый к смене вида «Мэрдок» в Западной Австралии ввели экзамен по
деятельности, креативный. Образовательные технологии. фантастике для будущих учителей… Со стадии
Развитие мыслительных способностей (системное экспериментирования - переход в статус основной линии
мышление). Развивающее обучение (Красноярский край – развития образования. Американская компания «Белл
один из лидеров) Интенсивные семинары Телефоун Систем» создала «Гуманитарный институт» для
Организационно-деятельностные игры Технологии развития перспективных менеджеров — в качестве средства против
взрослых Проектирование Требуются исследования и узкой специализации .
16 «Человеческий капитал» | Человеческий капитал 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/CHelovecheskij-kapital/CHelovecheskij-kapital.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Человеческий капитал | Тема: Развитие образования | Урок: Педагогика | Вид: Фото