Технологии воспитания Скачать
презентацию
<<  Принципы воспитания Технологии воспитания  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Концепции воспитания» к уроку педагогики на тему «Технологии воспитания»

Автор: XP GAME 2007. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Концепции воспитания» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 33 КБ.

Скачать презентацию

Концепции воспитания

содержание презентации «Концепции воспитания»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Концепция воспитания в системе непрерывного0 6самопознания и самообразования, способствующих0
образования. утверждена приказом МОН РК №521 от 16 дальнейшему развитию и самореализации и социализации
ноября 2009 года и рекомендовано организациям личности; Формирование личностно и профессионально
непрерывного образования РК. значимых качеств, необходимых для жизни в современном
2Структура концепции. Введение Современное состояние0 обществе и эффективной социальной профессиональной
воспитания: Аналитический обзор Ценности воспитания деятельности, развитие потребности в непрерывном
Цель и задачи концепции Методологические основы и личностном и профессиональном самосовершенствовании;
принципы организации воспитательного процесса Цель, Воспитание на основе сформированных в казахстанском
задачи, содержание воспитания Условия реализации обществе устойчивых традиций этнической и религиозной
концепции Ожидаемые результаты реализации концепции толерантности; Формирование у детей и молодежи навыков
Глоссарий. противодействия различным формам этнорелигиозного
3Цели и задачи Концепции. Цель – формирование0 экстремизма и радикализма, проникающим в Казахстан
единого подхода к воспитанию подрастающего поколения, извне; Возрождение системы семейного воспитания и
согласование действий и обеспечение преемственности включение семьи в воспитательную систему школы. Цели
всех субъектов воспитательного процесса в решении задач воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в
воспитания детей и молодежи в РК. Задачи: актуализация образовательном процессе, во внеучебное время и в
социальной значимости и перспективности воспитания досуговом периоде.
подрастающего поколения; сосредоточение 7Приоритетные направления воспитательной работы.0
интеллектуальных, организационно- педагогических, Гражданско – патриотическое, правовое и поликультурное
кадровых, экономических, методических и других ресурсов воспитание духовно – нравственное воспитание семейное
на реализации задач воспитания; создание открытого воспитание формирование потребности в самопознании и
информационного, образовательного, деятельностного и саморазвитии личности формирование социально значимых и
коммуникативного социального пространства для индивидуальных качеств формирование коммуникативной
формирования у детей, подростков и молодежи потребности культуры экологическое воспитание эстетическое
быть самостоятельной личностью; создание воспитание физическое воспитание и формирование
организационных условий повышения социальной здоровьесберегающей среды здорового образа жизни
компетентности и ответственности подрастающего трудовое и экономическое воспитание
поколения за свою духовную, интеллектуальную, профессионально-творческое воспитание развитие
нравственную жизнь, за свое здоровье и благополучие; интеллектуальной культуры.
воспитание молодого поколения казахстанцев на ценностях 8Условия реализации Концепции. Актуализация0
толерантности, согласия и культуры межэтнического политической и социальной значимости и перспективности
общения; создание социально-педагогических условий, воспитания детей и молодежи; концентрация
способствующих формированию позитивного отношения детей интеллектуальных, организационно-педагогических,
и молодежи к окружающему миру, обществу, природе; кадровых, экономических, методических и других ресурсов
создание условий для профессионального становления и на реализации задач воспитания; создание открытого
самореализации личности, формирование потребности к информационного, образовательного, деятельностного,
самообразованию на протяжении всей жизни. коммуникативного, социального и личностного
4Методологические основы организации воспитательного0 пространства, воспитывающей среды для формирования у
процесса. Подход – это ориентация учителя или детей и молодежи потребности быть самостоятельной и
руководителя общеобразовательного учреждения при ответственной личностью; *создание организационных
осуществлении своих действий, побуждающая к условий повышения социальной компетентности и
использованию определенной совокупности взаимосвязанных ответственности воспитанников за свою духовную,
понятий, идей и способов педагогической деятельности. интеллектуальную, нравственную жизнь, за свое здоровье
Виды подходов: антропологический, и благополучие; воспитание молодого поколения
личностно-ориентированный, деятельностный подход в казахстанцев на общечеловеческих и национальных
воспитании, комплексный, аксиологический, ценностях: толерантности, согласия и культуры
амбивалентный, системный, синергетический, средовой. межэтнического общения; создание
Принципы воспитания – это исходные положения, важнейшие социально-педагогических условий, способствующих
правила организации воспитания, которые воспитатели формированию позитивного отношения детей и молодежи к
должны обязательно соблюдать. Принципы окружающему миру, обществу, природе; создание условий
природосообразности; культуросообразности; для профессиональной ориентации и самореализации
целенаправленности; гуманистической направленности; личности, формирование потребности к самообразованию на
этничности; обеспечения преемственности и единства протяжении всей жизни и т.Д.
требований; непрерывности воспитания; эффективности 9Основными ресурсами в реализации Концепции0
социального взаимодействия; социальной адекватности; являются: нормативно – правовое обеспечение
демократизации; вариативности. информационное обеспечение научно – методическое
5Цель, задачи, содержание воспитания. Цель0 обеспечение организационно – управленческое обеспечение
воспитания – создание в системе непрерывного материально – техническое обеспечение Психолого –
образования оптимальных условий для становления, педагогическая поддержка Кадровое обеспечение.
развития, самореализации и социализации личности 10Ожидаемые результаты реализации Концепции.0
дошкольника, школьника и студента как гражданина и Реализация Концепции воспитания в системе непрерывного
патриота РК, способного к профессиональному, образования в РК должна обеспечить: осознание обществом
интеллектуальному и социальному творчеству. Задачи приоритетности и значимости воспитания, реальное
воспитания: Создание и развитие воспитательных систем закрепление его статуса в обществе; обеспеченность
организаций образования, способствующих формированию непрерывности и преемственности воспитания на всех
свободной, физически здоровой, духовной богатой, уровнях системы образования; возросший уровень
нравственной личности; Воспитание гражданственности, воспитанности детей, подростков и молодежи; утверждение
патриотизма, интеллигентности, уважения к правам и здорового образа жизни как нормы; возросший уровень
свободам человека, к государственным символам, духовности и нравственности общества; педагогически
национальным традициям; Формирование гуманистического управляемые, развивающиеся воспитательные системы
мировоззрения, ответственности перед собой и обществом, организаций образования на всех уровнях. В результате
будущими поколениями за результаты своей деятельности в реализации Концепции будет сформирована эффективно
социальной, природной и культурной среде; Создание функционирующая казахстанская модель воспитания с
условий для освоения детьми и молодежью мировой и учетом общечеловеческих и национальных ценностей.
национальной культуры через овладение государственным и 11Глоссарий. Воспитание воспитательный процесс0
другими языками, изучение и принятие традиций и воспитательная работа воспитательная система
культуры народов Казахстана; дополнительное образование современный воспитатель
6Максимальное развитие в условиях организаций0 самовоспитание самоуправление социализация социальная
образования познавательных интересов детей и молодежи, активность самосознание толерантность.
их творческих способностей, общеучебных умений, навыков
11 «Концепции воспитания» | Концепции воспитания 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Kontseptsii-vospitanija/Kontseptsii-vospitanija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Концепции воспитания | Тема: Технологии воспитания | Урок: Педагогика | Вид: Фото