Воспитательная система Скачать
презентацию
<<  Воспитательная система начальных классов Система воспитания  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Модель воспитательной системы» к уроку педагогики на тему «Воспитательная система»

Автор: Учительская. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Модель воспитательной системы» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1058 КБ.

Скачать презентацию

Модель воспитательной системы

содержание презентации «Модель воспитательной системы»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Модель воспитательной системы 5 класса. Классный2 12Формы реализации: Беседы – практикумы2
руководитель: Гирина Л.С . «представления об уверенном и грубом поведении» , «Что
2Модель выпускника. Конкурентоспособный, умеющий0 я могу рассказать о себе», «Мои права и права других
реализовать свои притязания на право занять значимое людей» «Я в своих глазах и глазах других людей» ,беседы
место в обществе. Стойкий, умеющий преодолевать «безопасное поведение в школе» «Вредные привычки»;
трудности; решительный, смелый, порядочный, честный, совместные праздники «Какие мамины глаза» «Вместе с
справедливый, общительный, доброжелательный, склонный к папой» игровая программа «Вместе весело шагать»;
сотрудничеству, умеющий постоять за себя; гуманный, организация однодневного туристического похода.
уважающий права, свободы и достоинства других людей. Родительские собрания «Физическое развитие детей»
3Модель воспитательной системы. Цель: Создание2 «Вредным привычкам скажем нет!».
условий для развития активной гражданской позиции и 13«Я – ученик». Побуждение детей к умственному2
актуализации лидерского опыта подростков в совместно самовоспитанию, самообразованию. Формирование мотивов
организованной социально значимой деятельности. самообразования. Формирование сознательного отношения к
45-6 класс: Способствовать формированию сплочённого7 умственному труду. Знакомство с методами и приёмами
коллектива учащихся через развитие коммуникативных самообразования.
способностей, единство и сотрудничество классного 14Формы реализации: Беседы «Где нет труда, сады там2
руководителя, учащихся и родителей. Формировать не растут»; практикумы «Что мешает нам учиться?»
качества каждого ученика в зависимости от личностных Тренинг мотивации самообразования, составление
особенностей ребёнка, его интересов, склонностей, индивидуального плана самообразования, обучение
состояния здоровья, особенностей характера и психики. конспектированию, знакомство с памятками из серии
Оказывать помощь в преодолении периода адаптации к «Учись учиться. Проведение коллективных дел «колесо
процессу обучения в средней школе, требующего особого истории», «Интеллектуальное казино», определение
педагогического внимания и поддержки. Оказывать помощь рейтинга успешности ученика, Родительские собрания
учащимся в расширении круга интересов и ответственности «Взаимодействие школы и семьи в воспитании школьника.
за конечные результаты любой деятельности. Создавать Диагностика родителей» «Интеллектуальное развитие
условия для развития творческих и интеллектуальных детей. Роль родителей» «Память, её развитие».
способностей детей, что в свою очередь создаст 15«Я – гражданин». Формирование правовой культуры2
предпосылки к формированию в учащемся позиции «Я – Формирование критической и активной позиции будущих
лидер». граждан Формирование ценностных установок, регулирующих
57-9 класс: Развивать у учащихся стремление к6 поведения в соответствии со своими правами и законами
здоровому образу жизни средствами предметов и жизни общества Воспитание чувства долга,
внеурочной деятельности. Формировать нравственное ответственности, готовности к защите Отечества, чувства
самосознание, ответственность как черты личности и любви и привязанности к семье, родному дому, своей
обучение культуре поведения на основе управления собой. Родине, традициям, обычаям своего народа.
Способствовать профориентации учащихся, выявляя 16Формы реализации: Дискуссионные клубы, Игра2
склонности и способности для выбора профессии. «Дебаты» Трудовой десант Экскурсия в музейную комнату
Оказывать помощь в преодолении трудностей подросткового Реализация проекта «Великая Победа», Поисковая
периода, требующего особого педагогического внимания и деятельность Обучающие семинары Интеллектуальная игра
поддержки. Оказывать помощь подросткам в расширении «Я – гражданин России».
круга интересов и ответственности за конечные 17«Я и мое время». Творчество в информационном2
результаты любой деятельности. поведении и социально-информационной активности
6Модель воспитательной системы класса.2 создание дружеской и творческой атмосферы, побуждающую
7Механизм реализации модели воспитательной системы.3 у детей интерес к различным видам деятельности создание
1 этап. Подготовительный 2009 - 2010 гг. Разработка условий для творческой самореализации обучающихся
системы мониторинга Согласование целей и задач со всеми повышение мастерства и содействие профессиональной
участниками воспитательного процесса Разработка ориентации юных исполнителей.
механизмов реализации модели воспитательной системы 18Формы реализации: Работа НОУ Ряд мероприятий на2
Разработка модели личности выпускника. тему «День рождения только раз в году», «Моё хобби»,
8Механизм реализации модели воспитательной системы.3 «Мама всякие важны, мамы всякие нужны», Час
2 этап. Основной 2010 – 2013 гг. Корректировка модели творчества,, Конкурс рисунков, «Ярмарка чудес», «Алло,
воспитательной системы класса; Реализация модели мы ищем таланты!», «Тропинка школьная моя», «Мой отдых
воспитательной системы класса по направлениям: - «Семь летом». Подготовка к новому году, Фестиваль «Конкурс
Я» - «Я и мое здоровье» - «Я-ученик» - «Я-гражданин» - стихов».
«Я и мое время». 19Механизмы реализации воспитательной системы класса.3
9«Семь Я». Цель: Осознание ценности семьи как2 3 этап. Заключительный 2013 – 2014 гг. Систематизация
базовой потребности личности; Осознание своей роли в приемов и методов создания для учащихся ситуации выбора
семье и роли семьи в своей жизни; Воспитание качеств: и успеха в образовательном процессе; Обобщение
ответственность, объективная самооценка, дисциплина, результатов мониторинга; соотнесение результатов
умение подчиняться и руководить. реализации программы с поставленными целями;
10Формы реализации: Цикл бесед «Откуда я родом»2 Определение перспектив и путей дальнейшего развития
(реликвии моей семьи, семейные праздники и традиции, класса в режиме воспитательной системы .
мой семейный альбом, семейный архив), игровые программы 20Формы реализации: Выступление на МО классных2
«Папа, мама и я!». Родительские собрания «Особенности руководителей; Доклад на итоговом родительском собрании
развития детей – младших подростков», «Взаимоотношения о результатах работы на старшей ступени обучения;
детей и родителей», «отдых детей». Совместные праздники Составление рекомендаций родителям и обучающимся
детей и родителей «День матери». класса.
11«Я и мое здоровье». Развитие основ здорового образа2 21Изучение эффективности функционирования2
жизни. Расширение знаний детей о пагубном влиянии воспитательной системы.
алкоголя, табакокурения и наркомании на здоровье людей. 222
Раскрыть возможности человека в его стремлении стать 232
лучше. Воспитание таких качеств как воля (умение 242
заставить себя делать нужное дело) и выдержки 25Конец.1
(способность побороть нежелательные реакции).
25 «Модель воспитательной системы» | Модель воспитательной системы 59
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Model-vospitatelnoj-sistemy/Model-vospitatelnoj-sistemy.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Модель воспитательной системы | Тема: Воспитательная система | Урок: Педагогика | Вид: Фото