Оценка образования Скачать
презентацию
<<  Мониторинг образования Система оценки по ФГОС  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Мониторинг образовательного процесса» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мониторинг образовательного процесса» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 252 КБ.

Скачать презентацию

Мониторинг образовательного процесса

содержание презентации «Мониторинг образовательного процесса»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Мониторинг образовательного процесса в системе Д.Б.0 9Используется НЕ вся информация, НЕ отражает всех0
Эльконина – В.В.Давыдова. Воронцов А.Б. Открытый достижений и проблем в деятельности учреждения; НЕ
институт «Развивающее образование» г. Москва установлены четкие сроки проведения мониторинга (носит
www.ouro.ru. периодический характер); Часто НЕ ясна цель проводимых
2Качество образования? Образовательные результаты.0 измерений и нет потребности в получении информации;
Образовательные результаты. Образовательные эффекты. Информация собирается, но НЕ анализируется.
Тш. Знания, умения и навыки. Развитие способностей 10Показатели нового качества российского образования0
учащихся. Развитие способностей учащихся. Знания, как основа школьной программы мониторинга. Развитие
умения и навыки. Ро. способности школьников самостоятельно решать проблемы в
3Что такое мониторинг? Общий смысл: Мониторинг –0 различных сферах деятельности на основе используемого
деятельность по наблюдению (слежению) за определенными ими социального опыта (образовательных результатов);
объектами или явлениями Мониторинг – это средство сбора Обеспечение возможностей достижения желаемых
достоверной информации для принятия управленческого образовательных результатов всеми учащимися (процесс их
решения. достижения); Оптимизация затрат личности и общества на
4Мониторинг в образовании. Мониторинг качества0 достижение необходимых результатов (цена достижения,
образования – это система сбора, обработки, хранения и затраты сил и времени учащихся и учителей).
распространение достоверной информации о качестве 11Зачем мониторинг учителю РО? Мониторинг – есть0
образовательных результатов, условий и оценок общий способ внутренней экспертной оценки учителя своей
достижений Образовательный мониторинг – система педагогической деятельности для системной работы по ее
организации сбора, обработки и распространения коррекции и совершенствованию.
информации о деятельности педагогической системы, 12Составные части мониторинга. ??? Мониторинг ОП.0
обеспечивающий непрерывное слежение за ее состоянием и Компетенции. Предметные ЗУН. Развивающие эффекты.
прогнозированием развития. Умение уч-ся осуществлять перенос известных способов
5Зачем школе нужен мониторинг? Мониторинг как0 действия из одной области знаний в другую при реше-нии
процесс сбора достоверной информации необходим для конкретно-практических задач. Предметность Системность
принятия управленческих решений в школе, направленных Обобщенность. Мышление учебное сотрудничество учебная
на повышение эффективности образовательной системы деятельность работа с информацией.
(систем), реализуемой (ых) в конкретном ОУ Что должно 13«Проектные» задачи. Учебная. Проектная. Гипотеза:0
нас волновать в мониторинге? Результативность тех или «Проектные» задачи как общий способ организации
иных педагогических действий; Динамика в качественных мониторинга образовательного процесса в классе Отличие
результатах обучения школьников; Внутришкольные факторы «проектной» задачи от учебной задачи. Поиск общего
Образовательные и развивающие эффекты. способа (понятия) для решения большого круга частных
672%. 9%. В.С. Собкин: мнения учителей о целях0 задач. Поиск из существующих способов действия того
школьного образования. 64%. 86%. 34%. 58%. Москва. способа, с помощью которого можно решить КПЗ. Решается
Амстердам. Знания. Способности. Опыт общения. в искусственной, учебной ситуации всем классом.
7Управленческая деятельность. В традиции советской0 Решается в приближенной к реальной ситуации в малой
школы: на первом плане был контроль (формы и методы группе. «Продукт» - модель. «Продукт» - реальный ,
весьма детально разработаны) Тотальный контроль за конкретный.
учебным процессом давал какие-то результаты, но в 14Требования к «проектной» задаче. имеет общий сюжет,0
значительной мере служил средством ИМИТАЦИИ эффективной задается реальная ситуация, в которой детям необходимо
деятельности по руководству образовательным учреждением воспользоваться набором известных или неизвестных им
ДОЛЖНЫЕ результаты школа была обязана обеспечить способов действия; Состоит из нескольких
НЕЗАВИСИМО от того, какие ресурсы ей были предоставлены взаимосвязанных сюжетом заданий, которые помогают
и с каким составом учащихся она имело дело. ИТОГ: учащимся разрешить поставленную задачу; Двигаться от
имитация должных результатов (завышение % задания к заданию можно как последовательно, так и
успеваемости); имитация требуемых мероприятий ( выборочно (в зависимости от уровня подготовленности
искусство создания различных документов). группы); Задания могут иметь определенные «шумы»
8Чем мониторинг отличается от внутришкольгого0 (отвлекающие маневры), создающие разные препятствия для
контроля? Основная функция мониторинга не функция решения поставленной задачи; Заключительное задание
контроля, а функция слежения. Мониторинг может быть задачи может быть общей «сборкой», позволяющей собрать
использован в качестве средства постоянного сбора вместе все то, что выполняла группа в отдельных
информации об объектах внутришкольного контроля. заданиях (для учителя это задание «ключевое», предмет
Мониторинг – предполагает НЕ ЕДИНЫЙ сбор информации, а общей оценки решения задачи).
ПОСТОЯННЫЙ по ОДНИМ и ТЕМ ЖЕ показателям с целью 15Виды «проектных» задач. Стартовые и итоговые0
выявления ДИНАМИКИ изменений. предметные Тематические (обучающие) Межпредметные и
9Основные недостатки реализации мониторинга в школах0 межвозрастные Контрольные предметные.
России. Выбор объектов мониторинга ПРОИЗВОЛЕН;
15 «Мониторинг образовательного процесса» | Мониторинг образовательного процесса 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Monitoring-obrazovatelnogo-protsessa/Monitoring-obrazovatelnogo-protsessa.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Мониторинг образовательного процесса | Тема: Оценка образования | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Мониторинг образовательного процесса