Контроль Скачать
презентацию
<<  Школьный мониторинг Разработка заданий  >>
6
6
6
6
Задания различного типа
Задания различного типа
Рекомендации по оценке выполнения заданий
Рекомендации по оценке выполнения заданий
Анкета учителя
Анкета учителя
Фото из презентации «Мониторинг образовательных достижений» к уроку педагогики на тему «Контроль»

Автор: Администратор. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Мониторинг образовательных достижений» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 194 КБ.

Скачать презентацию

Мониторинг образовательных достижений

содержание презентации «Мониторинг образовательных достижений»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Методические рекомендации. Рекомендации по0 16возьму работу». Пройдите по классу и соберите работы0
проведению мониторинга образовательных достижений учащихся. Поблагодарите Ваших детей за хорошую работу.
учащихся 1- 4 классов 2014 год. 1. 16.
2Что поможет учителю в подготовке к проведению0 17Чтение. Две части итоговой работы: №1 (два0
итоговых работ? Кто проводит итоговые работы? Как варианта) - проверка степени осознанности чтения
оценивается выполнение работ? Как проводится художественного текста; № 2 (два варианта) –проверку
анкетирование учащихся? 2. степени осознанности чтения научно-популярного текста.
3Рекомендации* по подготовке к проведению итоговых0 по чтению выполняются в индивидуальном порядке
работ в 1 (2) (3) классе Рекомендации* по проведению одновременно всеми учащимися класса; два текста и 16
методик для оценки адаптации учащихся к обучению в заданий к каждому тексту. Работа № 2 по чтению
следующем классе *на основе разработанных ИСМО РАО проводится на следующий день после проведения работы №
Рекомендаций по мониторингу образовательных достижений 1. 17.
учащихся. 3. 18Рекомендации по оценке выполнения заданий итоговой0
4Итоговые работы проводятся в разные дни по0 работы по чтению (1 класс). 18.
школьному графику. 2 варианта итоговых работ по каждому 19Методики для оценки индивидуально-личностных0
предмету в 1-3 классах: Русский язык Математика Чтение особенностей учащихся. 19.
художественного текста Чтение научно-популярного текста 20Две методики для всех классов: «Настроение» (бланк0
(для 2 и 3 класса) в 4 классах – независимая 1) и «Самооценка» (бланк 2) проводятся в на одном
диагностика (чтение + один из 4 предметов). 4. уроке. Анкеты (для 2-4 класса ) могут заполняться
5Оценка образовательных достижений учащихся.0 учениками на том же уроке. 20.
Характеристика итоговой работы Содержание работы 21«Настроение». У каждого ученика бланк 1, линейка и0
Структура работы Система оценки выполнения работы ручка. Проводящий (учитель) читает каждую ситуацию и
Условия проведения План работы Тренировочное занятие. тем самым задает темп работы класса. В 1-м классе
5. учитель может интерпретировать п. 17 - 19 «А теперь
66.0 представь себе, что ты доделываешь задание дома
7Выполнение заданий оценивается в 1 или 2 балла.0 самостоятельно. Какое у тебя в это время настроение
Базовые задания считаются выполненными, если учащийся бывает чаще всего? Поставь крестик на этой строке в то
получает за них 1 балл (даже если они оцениваются в 2 место, которое соответствует твоему настроению». 21.
балла). Если учащийся выполняет из тринадцати 22Обратите внимание! При сборе листков с ответами0
обязательных заданий не менее девяти заданий, то необходимо быстро визуально проверить, чтобы в каждой
считается, что он достиг уровня обязательной подготовки строке (кроме последней «продленка») был отмечен один
по русскому языку. Система оценки выполнения работы (2 крестик. Если крестик на какой-то из линий не стоит или
класс русский язык). 7. стоит больше одного крестика, желательно помочь этим
8Достижение любого уровня подготовки по предмету не0 детям завершить задание в индивидуальном порядке,
оценивается числом баллов (по традиционной пятибалльной побуждая их сделать выбор или спрашивая: «а как бывает
шкале), а характеризуется только качественным описанием чаще?» или «а скорее как бывает?». Подбадривая ребенка,
достигнутого уровня: Недостаточный Низкий Базовый помогите ему сделать выбор. Ребенку нужно сказать, что
Повышенный Высокий. 8. ошибочно поставленный крестик надо закрасить и
9Структура итоговых работ. Критерий выделения0 поставить крестик в другой квадратик, который
базового уровня. 1 класс. 1 класс. 2 класс. 2 класс. 3 соответствует его настроению. 22.
класс. 3 класс. Б. П. Б. П. Б. П. Русский язык. Русский 23«Самооценка». Учитель или психолог рисует на доске0
язык. 10. 3. 13. 4. 15. 5. 7. 9. 11. Математика. ( выводит на экран) вертикальную линию с 11
Математика. 10. 4. 12. 4. 15. 4. 7. 8. 10. Чтение 1. квадратиками на ней, отмечая горизонтальными черточками
Чтение 1. 8. 2. 12. 4. 14. 4. 5. 8. 10. Чтение 2. ее верхний, средний и нижний квадратики, как в бланке.
Чтение 2. 12. 4. 14. 4. 8. 10. 9. Приводит пример, предлагает ученикам ответить, просит
10Рекомендации по выставлению оценок. Отметки 4 и 50 их аргументировать свой ответ, подробно объясняет,
ставятся только тем учащимся, которые достигли базового почему считает ответ верным или неверным. Отвечает на
уровня подготовки, с учетом выполнения заданий вопросы детей. После выполнения заданий по каждой
повышенного уровня. Если по результатам выполнения позиции учитель или психолог проходит по классу,
работы отдельные ученики не продемонстрировали проверяя выполнение. Важно обратить внимание на то, не
достижение базового уровня, то учитель организует перевернут ли бланк, убедиться, что дети правильно
дополнительные занятия с этими учениками, проводит с понимают, где верх линии, проверить, поставлен ли
ними работу над ошибками и на основе этой работы крестик на второй линии, подписанной «самый аккуратный
выставляет соответствующие отметки. 10. – самый неаккуратный». Так последовательно заполняются
11Тренировочное занятие. Чтобы избежать трудностей и0 все линии. Крестик можно поставить только в один
вопросов детей при проведении итоговой работы, квадратик на линии. 23.
связанных с оформлением ответов, накануне рекомендуется 24При очень выраженных затруднениях у первоклассника0
организовать тренировочное занятие и показать на учитель, наклонившись к ребенку, может спрашивать его
конкретных примерах, как записывать и исправлять ответы так, чтобы другие не слышали вопросов и ответов, и,
на задания различного типа. 11. узнав его мнение, заполнять лист ответов за ребенка.
12Тренировочные занятия. Цель занятия – показать на0 24.
конкретных примерах, как записывать и исправлять ответы 25Анкеты для учащихся 2 (3 или 4) класса. На доске0
на задания различного типа. 12. (или экране) учащиеся должны видеть подготовленные
13Условия проведения работ. У каждого учащегося ручка0 учителем первые два вопроса анкеты. У каждого ученика
для записи ответов, линейка. Учащимся выдаются на столе анкета, ручка и линейка. Проводящий (учитель
скрепленные листы работы, заранее подписанные учителем. или психолог) сам читает все вопросы и тем самым задает
Работы раздаются учащимся таким образом, чтобы у темп работы класса. 25.
сидящих за одним столом или соседними столами, были 26Для каждого вопроса вы можете выбрать только один0
разные варианты. В 1 классе на русском языке учащиеся ответ. В некоторых вопросах может не быть формулировок,
сами читают текст заданий. Время выполнения работ – 45 подходящих для вас точно (или бывает «и так, и так»).
минут. 13. Тогда отмечайте только тот вариант, который подходит
14Сценарий проведения работы (русский язык 2 класс).0 вам больше (или как бывает чаще). Здесь не может быть
«Ребята, сегодня вы будете выполнять работу по русскому «правильных» или «неправильных» ответов. Не надо долго
языку. Не начинайте выполнять работу до моего думать над вопросом – отвечайте по первому ощущению.
разрешения». При проведении работы раздайте бланки и Исправлений в ответах не допускается. 26.
скажите: «В самом начале бланка помещено обращение к 27Анкеты для родителей (2-4 класс). Участие родителей0
каждому из вас. Сейчас я прочитаю его вслух…. 14. в анкетирование добровольное. Отсутствие данных из
15Сценарий проведения работы. В работе тебе0 анкет родителей снижает достоверность показателей в
встретятся разные задания: в одних тебе нужно будет Профиле ученика. После обработки анкеты родителей
выбирать ответы из нескольких предложенных, в других - уничтожаются. 27.
записывать несколько слов или предложений. Обрати 28Анкетирование родителей. «Легенда» (для чего0
внимание: иногда в заданиях с выбором ответа правильный проводится анкетирование родителей). Как исправить
ответ только один, а иногда их несколько. Внимательно ошибочный ответ? Зачернить и отметить новый ответ ?.
читай задания! Рядом с несколькими последними заданиями 28.
стоит значок «солнышко» - это более трудные задания. 29Карта учащегося (электронная форма). Заполняется0
Хорошо, если ты сделаешь все эти задания, но если не учителем и медицинским работником. Распечатывается
будешь успевать – выбери из них такие, которые ты точно фрагмент карты (список учащихся с позициями, которые
знаешь, как выполнить…. 15. заполняет медработник). После заполнения данные
16Сценарий проведения работы. По мере того, как дети0 переносятся в электронную форму. 29.
будут справляться с заданиями, подходите к ним и 30Анкета учителя (электронная форма). 30.0
проверяйте, все ли базовые задания они выполнили до 31Подведение итогов. Анализ и интерпретация0
того, как перейти к заданиям дополнительной части. В результатов Выстраивание индивидуальных траекторий
конце урока обратитесь к классу: «Ребята! Кто закончил обучения Создание условий для эффективного обучения.
выполнение всей работы, поднимите руку, я подойду и 31.
31 «Мониторинг образовательных достижений» | Мониторинг образовательных достижений 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Monitoring-obrazovatelnykh-dostizhenij/Monitoring-obrazovatelnykh-dostizhenij.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Мониторинг образовательных достижений | Тема: Контроль | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Контроль > Мониторинг образовательных достижений