Нравственное воспитание Скачать
презентацию
<<  Нравственное воспитание в школе Нравственное воспитание школьников  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Нравственное воспитание личности» к уроку педагогики на тему «Нравственное воспитание»

Автор: Катя. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Нравственное воспитание личности» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 90 КБ.

Скачать презентацию

Нравственное воспитание личности

содержание презентации «Нравственное воспитание личности»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Нравственное воспитание. ПРЕДМЕТ «ЭТИКА И ЭСТЕТИКА»0 12Важнейшим средством нравственного воспитания0
ПОДГОТОВИЛА СТУДЕНТКА ЗФО 48 гр. Молодцова Е. является использование созданных в культуре на разных
2На современном этапе общество поглощено проблемами0 этапах исторического развития нравственных идеалов,
рыночных отношений, нестабильностью экономики, т.е. образцов нравственного поведения, к которому
политическими сложностями, которые разрушают социальные стремится человек. Как правило, нравственные идеалы
связи и нравственные устои. Это ведет к нетерпимости и формируются в рамках гуманистического мировоззрения как
ожесточению людей, разрушает внутренний мир личности. обобщенной системы взглядов и убеждений, в которой
Решая задачи воспитания, необходимо опереться на человек выражает свое отношение к окружающей его
разумное и нравственное в человеке, определить природной и социальной среде и центрируется вокруг
ценностные основы собственной жизнедеятельности, человека.
обрести чувство ответственности за сохранение моральных 13По И.Ф. Харламову содержание нравственности0
основ общества. Этому поможет нравственное воспитание. заключается в следующем: 1. В отношение к Родине
3Термин «нравственность» берет свое начало от слова0 (патриотизм) – любовь к своей стране, истории, обычаям,
нрав. По латыни нравы звучат как /moralis/– мораль. языку, желание стать на ее защиту, если это
«Нравы» – это те эталоны и нормы, которыми потребуется. 2. В отношение к труду (трудолюбие) –
руководствуются люди в своем поведении, в своих предполагает наличие потребности в созидательной
повседневных поступках. Нравы не вечные и не неизменные трудовой деятельности и ее, понимание пользы труда для
категории, они воспроизводятся силой привычки масс, себя и общества, наличие трудовых умений и навыков и
поддерживаются авторитетом общественного мнения, а не потребность в их совершенствовании. 3. В отношение к
правовых положений.». обществу (коллективизм) – умение согласовывать свои
4Л.А. Григорович дал следующее определение :0 желания с желаниями других, умение координировать свои
«Нравственность» – это личностная характеристика, усилия с усилиями других, умение подчинятся и умение
объединяющая такие качества и свойства, как доброта, руководить. 4. В отношение к себе – уважение себя при
порядочность, дисциплинированность, коллективизм.». уважении других, высокое сознание общественного долга,
5И.С. Марьенко «нравственность – как неотъемлемую0 честность и правдивость, нравственная чистота,
сторону личности, обеспечивающую добровольное скромность. 5. В человеколюбие или гуманность.
соблюдение ею существующих норм, правил, принципов 14Результатом нравственного воспитания является0
поведения. Они находят выражение в отношении к Родине, нравственная воспитанность. Она материализуется в
обществу, коллективу, отдельным людям, к самому себе, общественно ценных свойствах и качествах личности,
труду и т.д.». проявляется в отношениях, деятельности, общении. О
6Понятие «нравственное воспитание» всеобъемлюще. Оно0 нравственной воспитанности свидетельствует глубина
пронизывает все стороны жизнедеятельности человека. нравственного чувства, способность к эмоциональному
Именно поэтому выдающийся педагог современности В.А. переживанию, мучениям совести, страданию, стыду и
Сухомлинский, разработав воспитательную систему о сочувствию. Она характеризуется зрелостью нравственного
всестороннем развитии личности, вполне обосновано сознания: моральной образованностью, способностью
считал, что ее системаобразующий признак – нравственное анализировать, судить о явлениях жизни с позиций
воспитание. «Сердцевина нравственного воспитания – нравственного идеала, давать им самостоятельную оценку.
развитие нравственных чувств личности.». 15Методы нравственного воспитания. Методы0
7«Нравственное воспитание» – это целенаправленное и0 нравственного воспитания - это своеобразный инструмент
систематическое воздействие на сознание, чувства и в руках учителя, воспитателя. Они выполняют функции
поведение воспитанников с целью формирования у них организации процесса нравственного развития и
нравственных качеств, соответствующих требованиям совершенствования личности, управление этим процессом.
общественной морали.». При помощи методов нравственного воспитания
8Нравственное воспитание включает: Формирование0 осуществляется целенаправленное воздействие на
сознания связи с обществом, зависимости от него, учащихся, организуется и направляется их
необходимости согласовывать свое поведение с интересами жизнедеятельность, обогащается их нравственный опыт.
общества; ознакомление с нравственными идеалами, 16И.С. Марьенко назвал такие группы методов0
требованиями общества, доказательство их правомерности воспитания, как методы приучения и упражнения,
и разумности; превращение нравственных знаний в стимулирования, торможения, самовоспитания,
нравственные убеждения, создание системы этих руководства, объяснительно - репродуктивные и
убеждений; формирование устойчивых нравственных чувств, проблемно-ситуативные. В процессе нравственного
высокой культуры поведения как одной из главных воспитания широко применяются такие методы как:
проявлений уважения человека к людям; формирование упражнение и убеждение. Упражнение - обеспечивает
нравственных привычек. выработку и закрепление необходимых навыков и привычек,
91. Формирование нравственного сознания; 2.0 претворение навыков и привычек на практике. Убеждение -
Воспитание и развитие нравственных чувств; 3. Выработка направлено на формирование этических понятий, на
умений и привычек нравственного поведения. Основные разъяснение нравственных принципов, на выработку
задачи нравственного воспитания: этических идеалов.
10Нравственное сознание – активный процесс отражения0 17Нравственное воспитание эффективно тогда, когда его0
нравственных отношений, состояний. Субъективной следствием становится нравственное самовоспитание и
движущей силой развития нравственного сознания является самосовершенствование. Самовоспитание представляет
нравственное мышление – процесс постоянного накопления собой целенаправленное воздействие индивида на самого
и осмысления нравственных фактов, отношений, ситуаций, себя с целью выработки желаемых черт характера.
их анализ, оценка, принятие нравственных решений, Самосовершенствование — процесс углубления общего
осуществление ответственных выборов. нравственного состояния личности, возвышение всего
11Нравственные чувства, сознание и мышление являются0 образа жизни, поднятия его на ступень более высокого
основой и стимулом проявления нравственной воли. Вне качества.
нравственной воли и действенно практического отношения 18Нравственное воспитание – непрерывный процесс, он0
к миру не существует реальной нравственности личности. начинается с рождения человека и продолжается всю
Она реализуется в единстве нравственного чувства и жизнь, и направленный на овладение людьми правилами и
сознательной непреклонной решимости осуществить свои нормами поведения.
нравственные убеждения в жизни. 19Спасибо за внимание!0
19 «Нравственное воспитание личности» | Нравственное воспитание личности 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Nravstvennoe-vospitanie-lichnosti/Nravstvennoe-vospitanie-lichnosti.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Нравственное воспитание личности | Тема: Нравственное воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Нравственное воспитание > Нравственное воспитание личности