Нравственное воспитание Скачать
презентацию
<<  Нравственное воспитание детей Нравственное воспитание в школе  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Нравственное воспитание подростков» к уроку педагогики на тему «Нравственное воспитание»

Автор: Виталий. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Нравственное воспитание подростков» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 59 КБ.

Скачать презентацию

Нравственное воспитание подростков

содержание презентации «Нравственное воспитание подростков»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Нравственное воспитание. Родительское собрание.0 13нехорошо, он лжет, чтобы избежать наказания. Горячо0
2Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его1 осуждая несправедливость, не находит в себе смелости
нравственно, значит вырастить угрозу для общества. выступить против более сильного обидчика и до поры до
Теодор Рузвельт. времени старается остаться в стороне.
3«Из всех наук, которые должен знать человек,1 14Родителям следует быть особенно внимательными к тем0
главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно переживаниям, которые вызывают у подростка события
меньше зла и как можно больше добра» Л.Н.Толстой. окружающей жизни. Что волнует вашего сына или дочь?
4Нравственность — это «правила, определяющие1 Умеют ли они бескорыстно радоваться успеху друга или их
поведение, духовные и душевные качества, необходимые радуют лишь собственные удачи, а успех товарища
человеку в обществе, а также выполнение этих правил, вызывает зависть и раздражение? А может быть, они
проявляющихся в его поведении, поступках». испытывают злорадное чувство по поводу неудач другого?
5«Воспитание — это постепенное обогащение ребёнка1 Характер этих переживаний, словно лакмусовая бумажка,
знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и проявляет существенные стороны нравственного мира
формирование отношения к добру и злу, подготовка к подростка.
борьбе против всего, что идёт вразрез с принятыми в 15В семье создаются особые возможности для воспитания0
обществе моральными устоями». В.А. Сухомлинский. гуманного отношения к людям - отзывчивости, симпатии,
6Нравственные качества - терпение милосердие,3 заботы, сочувствия. Эти чувства обязательно возникают в
незлобивость. - Нравственные позиции - способности к дружной семье, где отношения пронизаны любовью,
различению добра и зла, проявлению самоотверженной добротой, заботой друг о друге.
любви, готовности к преодолению жизненных испытаний. - 16Усвоение подростком нравственных норм должно0
Нравственное поведение - готовность служения людям и претворяться в определенном, нравственном стиле
Отечеству, проявления духовной рассудительности. поведения. Нравственные черты личности проявляются в
7Ценность родной земли, Родины, производительного3 поступках, которые побуждаются желаниями, стремлениями,
труда на родной земле. Ценность семьи и традиционных потребностями, т.е. различными мотивами. Мотив -
семейных отношений, построенных на уважении к побудительная причина, основание выбора поступка.
родителям, взаимопомощи и сопереживании; отношении к Решение поступить так, а не иначе нередко представляет
матери как одной из главных святынь и к материнству как собой результат сложной борьбы мотивов, побуждений,
единству природного (биологического) и стремлений, переживаний. Подчас это столкновение в
духовно-нравственного начал. - Ценность здорового сознании подростка разных, противоречивых мотивов, одни
образа жизни и одухотворённой красоты человека. из которых связаны, например, с его стремлением к
8Подростковый возраст - это особая пора, когда0 удовольствию, к любимому и приятному занятию, а другие
совершается переход от детства к взрослости. мотивы - это осознание долга, обязанностей, выполнение
Современный подросток много знает, у него есть свои которых требует напряжения сил, отказа от личного
любимые занятия, он стремится определить и утвердить удовольствия.
свое собственное отношение ко всему, с чем встречается 17В школе, в семье подросток постоянно ставится перед0
в жизни, - к школе, учебным предметам, труду, необходимостью нравственного выбора между желаемым и
искусству, но прежде всего к окружающим людям, их должным, когда нравственное выступает как должное. В
поступкам, поведению, требованиям. подобных ситуациях нужна моральная стойкость, чтобы
9Было бы большой ошибкой пренебрегать правом0 сделать правильный выбор. Такие ситуации могут быть
подростка на свои собственные взгляды, представления, обычными, житейскими и, казалось бы, малозначащими. Но
чувства на том основании, что еще неустойчивы, порой они значимы в нравственном формировании, ибо требуют
прямолинейны и полярны его нравственные суждения, усилия, а не бездумного подчинения обстоятельствам:
неоправданно резки и недостаточно обоснованы моральные закончена подготовка домашних заданий и можно
оценки, подвержены резким колебаниям чувства. позаниматься с компьютером, но нужно помочь матери в
10Очень важно, чтобы в закономерном процессе0 хозяйственных делах; хочется послушать музыку с
постоянной устремленности подростка к самостоятельности любимыми композициями на плеере, но надо навестить
и независимости формировались и закреплялись больную родственницу.
существенные нравственные ориентиры. Именно в 18К сожалению, нередко в семье подросток не принимает0
подростковом возрасте создаются благоприятные сам то или другое решение, не делает выбора, а вынужден
возможности для воспитания ценностных ориентаций, тех действовать по приказу и принуждению. Так, мать просто
нравственных координат, которые составляют основу приказывает сыну немедленно отложить в сторону плеер и
нравственного формирования личности. идти к родственнице. Мальчик подчиняется, но делает это
11Разговоры родителей по поводу происходящего в0 с нежеланием и раздражением. Здесь нет выбора по
стране и за рубежом, о своей профессии и своем труде, собственной инициативе, а поступок, совершенный по
оценка ими коллег по работе, в общем, любое, даже принуждению, не способствует утверждению нужных
мимоходом высказанное одобрение или осуждение тому, мотивов. Иной воспитательный результат приносит выбор,
чему они стали невольными свидетелями, - все сделанный свободно и означающий победу над собой,
фиксируется, оценивается, принимается или отвергается утверждение мотива - принести людям радость.
подростком, оказывал подчас незаметное, но неизгладимое 19Правильный собственный выбор способствует0
влияние на его духовное развитие. моральному росту подростка, вызывает положительные
12Родителям надо учитывать, что в подростковом0 чувства, вырабатывает привычку правильно действовать в
возрасте уже не может быть бездумного подражания аналогичных случаях. Помочь сделать правильный выбор -
примеру окружающих. Именно в опыте собственной жизни и это значит отказаться от давления, принуждения,
поступков вырабатываются моральные оценки, усваиваются, приказа, заменив их, если можно, просьбой, советом,
закрепляются нравственные суждения, понимание моральных разъяснением.
норм и требований - все, что составляет основу 20Как важно, чтобы и в семье подросток участвовал в0
нравственных убеждений подрастающего человека. совместной предпраздничной уборке квартиры, увидел
13Но не так уж редко между нравственными знаниями и0 отношение родителей к празднику, как к особому дню,
поведением подростка обнаруживается разрыв: хорошо знал испытал радость общения с ними. Культура проведения
и понимал сущность моральных требований, он поступает праздников в семье - это важное средство нравственного
вопреки им. Глубоко убежденный в том, что лгать становления личности подростка.
20 «Нравственное воспитание подростков» | Нравственное воспитание подростков 10
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Nravstvennoe-vospitanie-podrostkov/Nravstvennoe-vospitanie-podrostkov.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Нравственное воспитание подростков | Тема: Нравственное воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Нравственное воспитание > Нравственное воспитание подростков