Стандарты Скачать
презентацию
<<  Психологическое сопровождение ФГОС Стандарты образования  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Особенности реализации ФГОС» к уроку педагогики на тему «Стандарты»

Автор: ученик. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Особенности реализации ФГОС» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 50 КБ.

Скачать презентацию

Особенности реализации ФГОС

содержание презентации «Особенности реализации ФГОС»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Особенности ФГОС. Обеспечение преемственности0 9высказывания, интонации; определять грамматическую0
начальной и основной школы. основу предложения; определять вид предложения по
2В основе ФГОС - системно-деятельностный подход.0 количеству грамматических основ; определять вид
Основная цель образования – развитие личности на основе предложения по наличию/отсутствию второстепенных членов
УУД, освоение и познание мира. Изменение в требованиях предложения; определять однородные члены; определять
к результатам: личностные, предметные, метапредметные вводные слова и обращения (данное умение не является
УУД. Компетентностный подход к образованию обязательным, т.к. материал вводился ознакомительно);
ориентируется на самостоятельное участие личности в различать простое и сложное предложение; производить
образовательном процессе. Индивидуализация каждого синтаксический разбор предложения.
ребёнка, независимо от его психо-физических 10Организация учебного процесса. - Упорядочение,0
особенностей. налаживание, приведение в систему взаимодействия
3Преемственность в обучении. Преемственность —0 учителя с учащимися при работе над определённым
объективная необходимая связь между новым и старым в содержанием учебного материала.
процессе развития. 11Типы уроков. Урок формирования и усвоения новых0
4Направления работы по сохранению преемственности0 знаний Урок закрепления Урок проверки Комбинированный
между начальной и основной школой. Совместная урок.
методическая работа учителей начальной школы и 12Педагогические технологии. Проблемно-диалогическая0
учителей-предметников в среднем звене; работа с технология открытия новых знаний КСО Игровые технологии
учащимися; работа с родителями. Проектная технология (решение компетентностных задач)
5Образовательные программы; организация учебного0 Технология оценивания учебных успехов.
процесса; единые требования к учащимся; структура 13Единые требования к учащимся. Правильность0
уроков. Основой методической работы учителей начальной оформления тетрадей, различных видов работ
школы и учителей-предметников в среднем звене являются: Дисциплинарные требования Наличие комментария к
6Тема: «Простое предложение». 1 класс Признаки0 домашнему заданию Частая смена видов деятельности
предложения, оформление предложения на письме. 2 класс (наличие динамической паузы).
Признаки предложения. Умение членить сплошной текст на 14Организация учебной деятельности учащихся при0
предложения. Конструирование предложений из слов, изучении темы «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» направлена на
наблюдение за порядком слов в предложениях. Нахождение формирование: Регулятивных УУД: целеполагание,
грамматической основы. Умение устанавливать связи между планирование, прогнозирование, контроль, коррекция .
словами в предложениях с помощью вопросов, выделять из Познавательных УУД: подведение под понятия, выведение
предложения пары слов, связанных при помощи вопроса. следствий; установление причинно-следственных связей,
73 класс Расширение понятия о предложении.0 построение логической цепи рассуждений , доказательств
Предложения повествовательные, вопросительные, (по алгоритму), выдвижение гипотез и их обоснование.
побудительные; восклицательные и невосклицательные; Коммуникативных УУД: планирование учебного
особенности интонации; оформление этих предложений на сотрудничества, постановка вопросов, контроль,
письме, использование в различных речевых ситуациях. коррекция, оценка действий партнёра, умение полно и
Логическое ударение, его роль в речи. Умение находить в ясно выражать свои мысли, владение монологической и
предложении главные члены и второстепенные. Предложения диалогической формами речи, обогащение речи книжными
распространённые и нераспространённые. Понятие об оборотами и сложными предложениями. Личностных УУД:
однородных членах предложения, их роли в речи. Понятие самоопределение, осознание себя частью современного
о сложном предложении. культурного сообщества.
84 класс Простое и сложное предложение. Союз и в0 15Структура уроков. Структура урока – это0
сложном предложении, состоящем из двух частей. Введение совокупность различных вариантов взаимодействий между
предложений с прямой речью. Развитие умения производить элементами урока, возникающая в процессе обучения и
синтаксический разбор предложений изученных типов. обеспечивающая его целенаправленную действительность.
95 класс Определять вид предложения по цели0 16Спасибо за внимание!0
16 «Особенности реализации ФГОС» | Особенности реализации ФГОС 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Osobennosti-realizatsii-FGOS/Osobennosti-realizatsii-FGOS.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Особенности реализации ФГОС | Тема: Стандарты | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Стандарты > Особенности реализации ФГОС