Оценка образования Скачать
презентацию
<<  Оценка результатов образования Региональная система оценки качества образования  >>
Оценка качества образования
Оценка качества образования
Фото из презентации «Оценка качества образования» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: aaubakirova. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Оценка качества образования» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 1743 КБ.

Скачать презентацию

Оценка качества образования

содержание презентации «Оценка качества образования»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Национальный центр оценки качества образования. г.0 9образовательных достижений учащихся, как конечного0
Астана. Министерство образования и науки республики результата всей деятельности системы образования. 4.
казахстан. Несмотря на значительный объект собираемых
20 статистических данных и информационных материалов по
3Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на0 ним невозможно провести глубокий анализ состояния
2005-2006 учебный год. образования, тенденции в его развитии и вырабатывать
4Основные направления деятельности Центра:0 рекомендации для принятия управленческих решении. 5.
проведение аналитической и прогностической работы с Нет сопоставимости отечественных индикаторов и
целью формирования целостного представления: о показателей развития образования с международными, что
состоянии системы образования Республики Казахстан; о не позволяет проводить сравнительный анализ. 6.
качественных и количественных изменениях в ней; о Основные процедуры оценки учебных достижений учащихся
тенденциях в развитии всей системы образования в ЕНТ и ПГК требуют серьезного совершенствования как
контексте международного сопоставления; проведение методологического так и технологического. 7.
выборочного мониторинга по его отдельным направлениям, Отсутствует региональная сеть ОСОКО.
развитие дистанционных форм его проведения; выработка 10Проект новой модели НСОКО.0
предложений и рекомендаций для принятия управленческих 11Оценка качества академических знаний обучающихся.0
решений: по повышению качества образования; по 12Результаты ПГК 4, 9 классов и ЕНТ по математике в0
совершенствованию нормативно-правовой базы 2005 году.
функционирования системы образования; подготовка 13Статистические данные по результатам ПГК 4 классов0
ежегодного Национального доклада о состоянии и развитии 2005 г. Средний балл в разрезе областей.
образования в РК. 14Статистические данные по результатам ПГК в 90
5Направления деятельности НЦОКО на 2006 год.0 классе, 2005 г.
Разработка концепции и национальной модели оценки 15Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного0
качества образования в РК Анализ результатов ЕНТ и ПГК тестирования (КТ).
Разработка новых показателей и ориентиров развития 160
образования Разработка дистанционной формы 170
образовательного мониторинга Создание областной системы 18Доля выпускников общеобразовательных школ,0
оценки качества образования Разработка рейтинговой получивших Алтын белгі и аттестат с отличием.
системы состояния образования в областях РК Подготовка 19Результаты ЕНТ выпускников гимназий отдельных0
к TIMSS – 2007 Подготовка ежегодного Национального регионов РК.
доклада о состоянии образования страны. 20Результаты ЕНТ выпускников лицеев отдельных0
6Национальная система оценки качества образования.0 регионов РК.
Цель: Обеспечение высокого качества образования на всех 21Результаты ЕНТ выпускников интернатов отдельных0
его уровнях, отвечающего возросшим требованиям и регионов РК.
интересам личности, общества и государства. 22Соотношение среднего балла ЕНТ к ежемесячным0
Предпосылки: Вхождение в международное образовательное денежных доходам населения.
пространство, обеспечение сопоставимости национальных 23Соотношение среднего балла ЕНТ к затратам на одного0
показателей и индикаторов развития образования с учащегося.
международными. Необходимость координации действий 24Основные недостатки ЕНТ: использование итогов ЕНТ0
государственных и общественных институтов по проведению органами управления образованием как инструмента
образовательного мониторинга и оценке качества жесткого контроля и оценки деятельности учебных
образования. Потребность в эффективной системе заведений. дуализм в цели проведения ЕНТ (оценка
информационного обеспечения развития образования. качества академических знаний выпускников и отбор для
Реализация Государственной программы развития обучения в ВУЗах) не лучшим образом сказывается на
образования в РК на 2005-2010 годы. достоверности его итогов; нерепрезантивность выборки в
7Институциональная структура национальной системы0 проведении ЕНТ ставит под сомнение его правомочность
оценки качества образования. Национальный центр оценки как процедуру оценки качества образования выпускников;
качества образования Национальный центр государственных возможное искусственное отстранение от ЕНТ
стандартов образования и тестирования Национальный слабоуспевающих выпускников средних школ приводит к
аккредитационный центр Республиканский центр дискриминации их права на продолжение образования.
подтверждения и присвоения квалификации Казахская неоправданно высокий рост среднего балла выпускников и
Академия образования Республиканский центр «Учебник» интервальных оценок в 2005 году, на наш взгляд говорит
Республиканский центр «Дошкольное детство» о серьезных недостатках в проведении ЕНТ. Вопросы
Республиканский институт повышения квалификации качественного отбора абитуриентов в ВУЗы в полной мере
руководящих и научно – педагогических кадров системы ЕНТ не решаются, так как нынешние его задания не
образования Республиканский научно – методический центр определяют потенциальные возможности абитуриентов к
информатизации образования. будущему обучению и приобретению професии, их
8Взаимодействие институтов национальной системы0 способности к саморазвитию.
оценки качества образования. 25Итоги анкетного опроса учителей-новаторов по0
9Основные недостатки СОКО. 1. Отсутствует концепция0 отдельным вопросам оценки качества образования.
создания и эффективного функционирования СОКО. 2. Не Эффективна ли на Ваш взгляд оценка качества знаний
разработаны научно – методические основы подхода к выпускников школ с использованием ЕНТ? В анкетном
качеству образования, технология и инструментарий его опросе участвовали 114 человек со всех областей
оценивания. 3. Существующая модель оценки качества Казахстана.
образования ориентирована в основном на оценивание 260
развитости сети организации образования, их материально 270
– технической базы, кадрового состава в ущерб оценки 28Спасибо за внимание !0
28 «Оценка качества образования» | Оценка качества образования 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Otsenka-kachestva-obrazovanija/Otsenka-kachestva-obrazovanija.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Оценка качества образования | Тема: Оценка образования | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Оценка качества образования