Классный руководитель Скачать
презентацию
<<  Классный руководитель Обязанности классного руководителя  >>
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
Проблемы классного руководителя
Проблемы классного руководителя
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Методика изучения уровня развития детского коллектива
Фото из презентации «Проблемы классного руководителя» к уроку педагогики на тему «Классный руководитель»

Автор: Татьяна. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы классного руководителя» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 317 КБ.

Скачать презентацию

Проблемы классного руководителя

содержание презентации «Проблемы классного руководителя»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Проблемы и перспективы в работе классного0 7стенгазета «Наш классный классный», благодарственное0
руководителя. Совещание №2. письмо и прочее) Организовывать различные формы
2Цель. Исследование и решение современных проблем,0 совещаний с родительским комитетом определённого класса
касающихся работы классного руководителя. или родительским комитетом школы, с целью более
3Аналитическая справка по анкетам председателей ШМО0 активного вовлечения родителей в совместную работу с
классных руководителей. В анкетировании принимали классным руководителем по воспитанию учащихся. .
участие председатели ШМО классных руководителей из 14 8Вывод: считаю необходимым методическому объединению0
школ. Анкета состояла из 4 вопросов: 1. поставьте председателей ШМО классных руководителей создать
оценку деятельности вашего МО классных руководителей в рекомендации администрациям школ района , с целью
2008-2009 учебном году 2. считаете ли Вы необходимым корректировки и организации более продуктивной
активизировать работу МО классных руководителей 3. деятельности работы классных руководителей.
выделите основные проблемы, мешающие полноценной работе 9Дайджест – сжатая информация по определённой0
классного руководителя 4. в чём Вы сами видите основную тематике. Дайджест нормативных и научно-методических
цель работы МО классных руководителей в школе. материалов, сопровождающих деятельность классного
4По первому вопросу: поставьте оценку деятельности0 руководителя.
вашего МО классных руководителей в 2008-2009 учебном 10Социометрия: исследование межличностных отношений в0
году. Средний балл работы ШМО классных руководителей – группе. Социометрическая техника, разработанная
3,5 балла Этот балл является хорошим показателем работы Джекобом Леви Морено, применяется для диагностики
МО, но в то же время указывает на необходимость более межличностных и межгрупповых отношений в целях их
активной и продуктивной деятельности ШМО классных изменения, улучшения и совершенствования. С помощью
руководителей. социометрии можно изучать типологию социального
5По второму вопросу: считаете ли Вы необходимым0 поведения людей в условиях групповой деятельности,
активизировать работу МО классных руководителей. Из 14 судить о социально-психологической совместимости членов
ответов : 10 - «да» 3 – «не уверен» 1 – «нет» большее конкретных групп.
количество «да» подтверждает вывод по первому вопросу о 11Социометрическая процедура может иметь целью: А)0
необходимости более активной и продуктивной измерение степени сплоченности-разобщенности в группе;
деятельности ШМО классных руководителей. б) выявление «социометрических позиций», т. Е.
6По третьему вопросу выделите основные проблемы,0 Соотносительного авторитета членов группы по признакам
мешающие полноценной работе классного руководителя. симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются
Проанализировав и обобщив ответы на третий вопрос, «лидер» группы и «отвергнутый»; в) обнаружение
можно выделить самые распространённые проблемы, внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во
мешающие полноценной работе классного руководителя: главе которых могут быть свои неформальные лидеры.
Нехватка времени для общения и работы с классом из-за 12Социограмма. - схематическое изображение реакции0
загруженности работой учителя как предметника, испытуемых друг на друга при ответах на
оформление большого количества документов, обилие социометрический критерий. Социограмма позволяет
курсов, совещаний и прочей учебной деятельности произвести сравнительный анализ структуры
Отсутствие в учебном расписании времени для классных взаимоотношений в группе.
часов. Насыщенная послеурочная занятость учащихся и как 130
следствие трудно или невозможно собрать весь класс 14Методика изучения уровня развития детского0
Нехватка информационной базы и низкое качество коллектива «Какой у нас коллектив» (разработал Анатолий
обученности классных руководителей, некомпетентность Николаевич Лутошкин).
классного руководителя по многим вопросам, в том числе 15Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить,0
незнание нормативных документов Невнимание к поможет улучшить отношения между школьниками в вашем
особенностям мировоззрения, уровню жизни современного коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь,
учащегося, незнание психологических и возрастных пожалуйста, на следующие вопросы: их всего три.
особенностей учащихся Большая часть родителей не Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное
заинтересована в общении с классным руководителем, и нелегкое путешествие. Кого бы ты хотел видеть
отсюда отсутствие интереса обеих сторон к воспитанию командиром вашей группы? Если бы вашему классу пришлось
успешного учащегося, непонимание, раздражительность со участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам,
стороны обеих сторон Замкнутость классного руководителя кого бы ты хотел видеть капитаном команды? Кого из
внутри своего класса, т.е. отсутствие взаимообмена класса ты бы пригласил к себе на вечеринку, день
опытом между классными руководителями внутри своей рождения или просто в гости? После каждого вопроса
школы и классными руководителями разных школ района напиши по три фамилии своих одноклассников, которые
Несогласованность со стороны учителей-предметников и соответствуют твоему выбору. Обязательно подпиши сваю
классного руководителя в требованиях к классу анкету. Спасибо!
Недостаточное понимание особенностей работы классного 16Обработка полученных результатов. Результаты опроса0
руководителя со стороны администрации школы, порой заносятся в специальную социометрическую таблицу. В ней
слабая, стимулирующая работу, моральная и материальная по вертикали в алфавитном порядке расположены имена тех
поддержка классного руководителя Как следствие - от школьников, которые совершают выбор, а по горизонтали в
этих и многих других проблем, может возникнуть самая таком же алфавитном порядке — имена тех школьников,
непростая – пассивность классного руководителя, кого выбирают. Просматривая все ответы школьников, вы
отсутствие ответственного отношения к работе, заносите их в таблицу. Например, школьник А (пусть это
творчеству и самосовершенствованию. будет Алексеев Алеша) при ответе на первый вопрос
7По четвёртому вопросу: в чём Вы сами видите0 выбрал Б (Буянова Борю), Г (Гришину Галю) и Е
основную цель работы МО классных руководителей в школе. (Емельянова Егора); при ответе на второй вопрос — Б, Ж
Исходя из ответов на этот вопрос, можно выделить и 3; при ответе на третий — Б, Г и Е. Все эти выборы
следующие предложения председателей ШМО классных Алексеева Алеши вы и должны отметить в таблице .И так
руководителей: Выбрать основные направления по анкетам всех школьников. Затем вы подсчитываете
деятельности классных руководителей (с учётом общее количество выборов, полученных каждым школьником,
загруженности учителя и учащегося) Способствовать и заносите получившееся у вас число в последнюю строку
повышению компетентности классных руководителей в — под каждой фамилией. Эта цифра будет считать­ся его
области классного руководства, знания психологии и рейтингом.
возрастных особенностей учащихся, знания информационных 17Полученные рейтинги покажут вам в наиболее общем0
ресурсов и освоения новых форм и методов работы с виде картину межличностных отношений в коллективе.
классом, расширения методической копилки классного Анализируя их, можно сделать вывод о наличии в нем:
руководителя Расширить рамки взаимодействия классных лидеров — авторитетных школьников, имеющих заметно
руководителей внутри школы и между школами района, с более высокие рейтинги ; рядовых членов коллектива,
целью взаимообмена опытом Отрабатывать и приводить в которые поддерживают в целом неплохие отношения с
систему воспитательную работу в классе большинством членов коллектива, — они имеют средние
Систематизировать все документы и материалы, рейтинги; одиночек, т. е. тех, кто поддерживает хорошие
педагогический опыт по работе классного руководителя в отношения с очень узким кругом своих одноклассников или
специальную папку-копилку С целью стимулирования только друг с другом, — они имеют невысокие рейтинги ;
активной и творческой работы классного руководителя, отверженных, т. е. тех. кто не принят в коллективе, —
содействовать оказанию со стороны администрации школы они, как правило, имеют нулевой рейтинг или рейтинг в
эмоциональной и материальной поддержки классных 1—2 балла.
руководителей ( денежное поощрение, доска почёта,
17 «Проблемы классного руководителя» | Проблемы классного руководителя 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Problemy-klassnogo-rukovoditelja/Problemy-klassnogo-rukovoditelja.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Проблемы классного руководителя | Тема: Классный руководитель | Урок: Педагогика | Вид: Фото
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный руководитель > Проблемы классного руководителя