Методическая работа Скачать
презентацию
<<  Мастер класс учителя Попечительские советы  >>
Фотографий нет
Фото из презентации «Проведение мастер-классов» к уроку педагогики на тему «Методическая работа»

Автор: учитель. Чтобы познакомиться с фотографией в полном размере, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все фотографии на уроке педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проведение мастер-классов» со всеми фотографиями в zip-архиве размером 62 КБ.

Скачать презентацию

Проведение мастер-классов

содержание презентации «Проведение мастер-классов»
Сл Текст Эф Сл Текст Эф
1Организация и проведение мастер-классов0 15Мотивация осознанной деятельности всех учителей,0
Методические рекомендации. МОУ «СОШ» с. Эльбрус Зам принимающих участие в работе; Методически грамотное
директора по ИКТ: Османова Аминат Ильясовна. построение показа форм, методов организации
2Что такое мастер-класс? Эффективная форма передачи0 педагогической деятельности; Рефлексия деятельности
знаний и умений, обмена опытом, обучения и воспитания, Мастера и участников. 15.
центральным звеном которой является демонстрация 16Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса?0
оригинальных практических методов освоения 1-ый шаг. Презентация педагогического опыта: Краткая
определенного содержания, передачи педагогического характеристика учащихся, обоснование результатов
мастерства при активном взаимодействии всех участников диагностики, прогноз развития учащихся; Краткое
занятия. 2. обоснование основных идей технологии; Описание
3Кто такой педагог-мастер? Это человек, прошедший0 достижений в опыте; Доказательства результативности
свой самобытный, неповторимый путь личностного и деятельности учащихся, свидетельствующие об
профессионального роста, достигший на этом пути эффективности предлагаемых методов обучения,
определенных успехов. 3. методических приемов и техник; Определение проблем и
4Какова позиция педагога-мастера? Позиция0 перспектив в работе учителя. 16.
консультанта и советника, помогающего организовать 17Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса?0
учебную работу, осмыслить наличие продвижения в 2-ой шаг. Представление системы уроков: Описание
освоении способов профессиональной деятельности. 4. системы уроков в режиме предлагаемого опыта;
5Какова позиция педагога- мастера? Мастер старается0 Определение основных приемов работы, которые
вовлечь участников в процесс, сделать их активными, учитель-мастер будет демонстрировать слушателям. 17.
разбудить в них то, что скрыто даже для них самих. 18Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса?0
Мастер работает вместе со всеми Мастер через 3-ий шаг. Имитационная игра. Проведение урока с
социализацию, афиширование работ дает возможность для участниками с демонстрацией приемов эффективной работы.
самооценки педагога. 5. 18.
6Авторские технологии передаются через: Речь и голос0 19Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса?0
(тон, сила, выразительность, дикция, интонация, техника 4-ый шаг. Моделирование: Самостоятельная работа
речи); Мимику, жест, управление эмоциями, чтение слушателей по разработке собственной модели урока в
эмоционального состояния на лице; пантомимику (осанка, режиме технологии автора, при этом учитель-мастер
умение стоять, сидеть, наблюдать за поведением выполняет роль консультанта, организуя их
участников); 6. самостоятельную деятельность и управляя ею; Обсуждение
7Авторские технологии передаются через: Умение0 авторских моделей урока. 19.
сосредоточиться на предмете разговора, владение 20Каков пошаговый алгоритм проведения мастер-класса?0
мнемотехникой, аутогенной тренировкой, отсутствие 5-ый шаг. Рефлексия. Дискуссия по результатам
скованности; Искусство общения: психологическая совместной деятельности учителя-мастера и участников
избирательность, способность к педагогическому мастер-класса. 20.
вниманию, эмпатия; Педагогическую импровизацию: умение 21Презентативность. Выраженность инновационной0
работать по плану в «голове», привлекать личный опыт, идеи,уровень её представленности, культура презентации
управлять незапланированными ситуациями; 7. идеи, популярность идеи в пе6дагогике, методике и
8Авторские технологии передаются через:0 практике образования. 21.
Психологическую зоркость, умение вычислять «гениев» и 22Эксклюзивность. Ярко выраженная индивидуальность0
поддерживать «отстающих»; Коммуникативную культуру, (масштаб и уровень реализации идей). Выбор, полнота и
умение вести диалог, дискуссию;чувство времени. 8. оригинальность решения инновационных идей. 22.
9Личностно-процессуальная инфраструктура авторской0 23Прогрессивность. Актуальность и научность0
технологии. Безоценочность, отсутствие критических содержания и приемов обучения, наличие новых идей,
замечаний в адрес участников. Равенство всех выходящих за рамки стандарта и соответствующих
присутствующих, мастер не должен быть «над». Сравнение тенденциям современного образования и методике обучения
результатов без духа соревновательности. предмета, способность не только к методическому, но и к
Заинтересованность, сотворчество, взаимопомощь. научному обобщению опыта. 23.
Сочетание индивидуальной и групповой форм работы. 9. 24Мотивированность. Наличие приёмов и условий0
10Каковы основные задачи мастер-класса? Создание0 мотивации, включения каждого в активную творческую
условий для профессионального самосовершенствования деятельность по созданию нового продукта деятельности
педагогов и учащихся. Демонстрация опыта работы по на занятии. 24.
проектированию адаптивной образовательной среды. 25Оптимальность. Достаточность используемых средств0
Разработка авторской модели уроков (занятий) в режиме на занятии, их сочетание, связь с целью и результатом
демонстрируемой педагогической технологии. 10. (промежуточным и конечным). 25.
11Каковы основные требования к проведению0 26Эффективность. Результативность, полученная для0
мастер-класса? Мастер-класс – это оригинальный способ каждого участника мастер-класса. Каков эффект развития?
организации деятельности педагогов в составе малой Что дает конкретно участникам? Умение адекватно
группы (7-15 участников) при участии Мастера, проанализировать результаты своей деятельности. 26.
инициирующий поисковый, творческий, самостоятельный 27Технологичность. Четкий алгоритм занятия (фазы,0
характер деятельности участников. 11. этапы, процедуры), наличие оригинальных приемов
12Каковы основные технологические элементы проведения0 актуализации, проблематизации («разрыва»), приемов
мастер-класса? 12. поиска и открытия, удивления, озарения, рефлексии
13Каковы основные технологические элементы проведения0 (самоанализа, самокоррекции). 27.
мастер-класса? 13. 28Артистичность. Возвышенный стиль, педагогическая0
14Критерии качества подготовки и проведения0 харизма, способность к импровизации, степень
мастер-класса. Презентативность Эксклюзивность воздействия на аудиторию, степень готовности к
Пргрессивность Мотивированность Оптимальность распространению и популяризации своего опыта. 28.
Эффективность Технологичность Артистичность Общая 29Общая культура. Эрудиция, нестандартность мышления,0
культура. 14. стиль общения, культура интерпретации своего опыта. 29.
15Каковы критерии оценки эффективности мастер-класса?0 30А дальше сами сами сами Желаю успехов!!! 30.0
30 «Проведение мастер-классов» | Проведение мастер-классов 0
http://900igr.net/fotografii/pedagogika/Provedenie-master-klassov/Provedenie-master-klassov.html
cсылка на страницу
Урок

Педагогика

134 темы
Фото
Презентация: Проведение мастер-классов | Тема: Методическая работа | Урок: Педагогика | Вид: Фото